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GINNA MARCELA PABUENA TRUJILLO
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1. TELARAÑAS.
2. MAPA DE IDEAS.
3. MAPA CONCEPTUAL.
4. DIAGRAMA CAUSA-EFECTO.
5. LINEA DE TIEMPO.
6. ORGANIGRAMA.
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Son mapas visuales que
muestran como ciertas
categorías de
información se
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estructura que permite
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aprender, organizar y
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TELARAÑA.
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Ayuda a los estudiantes a
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de forma visual. Clarifican el
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las asociaciones entre
diferentes ideas, se utilizan
palabras claves como
símbolos, colores y graficas
para formar redes no líneas.
MAPA DE IDEAS.
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Es una técnica para organizar y
representar la información en
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conceptos y relaciones que al
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Puede ser de forma lineal o tipo
diagrama de flujo la
información se debe organizar
de lo mas importante a lo
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pensamiento superior,
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MAPA CONCEPTUAL.
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espina de pescado, este
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estudiantes piensen en las
causas del problema las
relaciones casuales entre dos
fenómenos. Permite identificar
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Es un esquema de la
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los diversos componentes
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Son herramientas que
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  • 1.  GINNA MARCELA PABUENA TRUJILLO 10° CHIA/2015 ORGANIZADORES GRAFICOS.
  • 2.  MENU. 1. TELARAÑAS. 2. MAPA DE IDEAS. 3. MAPA CONCEPTUAL. 4. DIAGRAMA CAUSA-EFECTO. 5. LINEA DE TIEMPO. 6. ORGANIGRAMA. 7. INFOGRAFIA.
  • 3.  Son mapas visuales que muestran como ciertas categorías de información se relacionan con otras. Proporcionan una estructura que permite al estudiante a aprender, organizar y priorizar la información. TELARAÑA.
  • 4.  Ayuda a los estudiantes a desarrollar el pensamiento de forma visual. Clarifican el pensamiento para visualizar las asociaciones entre diferentes ideas, se utilizan palabras claves como símbolos, colores y graficas para formar redes no líneas. MAPA DE IDEAS.
  • 5.  Es una técnica para organizar y representar la información en forma visual que debe incluir conceptos y relaciones que al enlazarse armen proporciones. Puede ser de forma lineal o tipo diagrama de flujo la información se debe organizar de lo mas importante a lo menos importante de pensamiento superior, identificar conceptos erróneos e identificar patrones de interrelación. MAPA CONCEPTUAL.
  • 6. Usualmente se llama diagrama espina de pescado, este organizador resulta apropiado cuando el objetivo del aprendizaje, busca que los estudiantes piensen en las causas del problema las relaciones casuales entre dos fenómenos. Permite identificar situaciones problema, visualizar las razones principales y visualizar las posibles soluciones. DIAGRAMA CAUSA- EFECTO.
  • 7. Una herramienta que permite ordenar una secuencia de eventos o hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. Para hacer una línea de tiempo se debe identificar los eventos y las fechas iniciales o finales en que estos ocurrieron y ubicarlos en orden cronológico. LINEA DE TIEMPO.
  • 8.  Es un esquema de la organización de una entidad de una empresa o de una tarea que permite representar de forma visual la relación gerargica ya sea horizontal o vertical entre los diversos componentes de una estructura o un tema. ORGANIGRAMA.
  • 9.  Son herramientas que permiten representar en forma de cartel, datos, elementos gráficos y textos que comunican de manera simple y concisa ideas o conceptos complejos. Elaborarlos demora un alto nivel de síntesis de arte de los estudiantes. INFOGRAFIA.