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CAPACITACION
CAPACITACION A DISTANCIAEl e-learning es educación a distancia o semipresencial(esta última también conocida como "blended...
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PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BOEl portal educativo de la comunidad educativa boliviana, es un proyectoestratégico de la D...
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PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BODocentes: El portal educabolivia les ofrece:• Capacitación y actualización en el uso de nu...
TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOSUNA COMPUTADORA POR      DOCENTE
UNA COMPUTADORA POR DOCENTEDECRETO SUPREMO:Articulo 1.- (CONTRATACION DIRECTA).I.Se autoriza al Ministerio de Educación la...
UNA COMPUTADORA POR DOCENTEDECRETO SUPREMO:Articulo 3.- (ESPECIFICACIONES TÉCNICAS). El Ministerio deEducación conformará ...
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Creación de una cultura científica y tecnológica

  1. 1. AGENDA1. INTRODUCCION CIENCIA Y TECNOLOGIA2. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS3. CAPACITACION4. PORTAL EDUCATIVO5. UNA COMPUTADORA POR DOCENTE
  2. 2. CIFRAS PORCENTAJE DE USUARIOS DE INTERNET Medioriente Oceania Africa 3% 1%Latinoamerica 6% 10% Asia 42% ASIA : 825,1 MM EUROPA: 475,1 MM NORTEAMERICA: 266,2 MM Norteamerica 14% LATINOAMERICA: 204,2 MM USUARIOS DE TWITTER AL 2010 Europa 24% 175 MILLONES DE USUARIOS USUARIOS DE FACEBOOK AL 2010 850 MILLONES DE USUARIOS DATOS DE INFOBAE.COM
  3. 3. CULTURA CIENTIFICA Y TECNOLOGICA• La ciencia y la tecnología desempeñan un papel cada vez más importante en nuestra vida cotidiana y un gran número de decisiones dependen hoy, del conocimiento científico y tecnológico.• La personas toman conciencia de que la ciencia y la tecnología están incorporadas en sus vidas y en la mayoría de sus decisiones.• El VCyT ha establecido como uno de sus objetivos estratégicos el intercambio y divulgación de la información para el desarrollo• Conocer, crear y difundir ciencia y la tecnología que este acorde con el nuevo modelo de estado existente en nuestro país, que responda efectivamente a las demandas de la sociedad.
  4. 4. CULTURA CIENTIFICA Y TECNOLOGICA Promocionar una nueva cultura científica basada en:• a) Planificación: que incorpora a todos actores, como el mundo académico, comunidades científicas y otras aéreas de conocimiento• b) Redes de conocimiento: Dan respuestas a problemas específicos regionales y locales, que son planteados por la misma sociedad.• c) Recuperación de conocimientos: Busca Impulsar la transdisciplinariedad y la colaboración activa (diálogo de saberes);• e) Uso de las TIC´s: Son un mecanismo estratégico para difundir de manera masiva y sistemática el conocimiento de ciencia, tecnología e innovación, impulsando el desarrollo científico en todos sus niveles, y crear una sociedad del conocimiento sólida y equitativa nuestro país.
  5. 5. MARCO LEGAL “C.P.E.”SECCIÓN IV:CIENCIA, TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓNArtículo 103.II. El Estado asumirá como política la implementación de estrategias para incorporar el conocimiento y aplicación de nuevas tecnologías de información y comunicación.
  6. 6. Políticas y Estrategias: Plan Nacional de DesarrolloPOLÍTICAS OBJETIVOS, ESTRATEGIAS/Mecanismos 2. Promover el uso, el acceso, la apropiación del conocimiento y el 2: Consolidación de una desarrollo de las TICs para generar una cultura científica tecnológica cultura científica, tecnológica y de inclusiva para una sociedad innovación/ del conocimiento con Plan Nacional de Inclusión características propias Digital(PNID); Sistema Boliviano de Información Científica y Tecnológica (SIBICYT).
  7. 7. DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACIONESCUELA DE 1830 ESCUELA DE 2011
  8. 8. DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION ESCUELA DE 2011 al 2015 Mesas InteractivasPizarras Interactivas
  9. 9. ¿QUÉ ACTITUD TOMAR? DGTIC IR ADELANTE MIRAR A LOS QUE VAN ADELANTE PENSAR EN DESISTIR DESISTIRLa Balsa de la Medusa (Francés: Le Radeau de la Méduse) es una pintura al óleo hecha por el pintor ylitógrafo francés del Romanticismo, Théodore Géricault entre 1818 y 1819.
  10. 10. PRINCIPIOS TICSPromover la igualdad de oportunidades. REDUCCION DE LA BRECHADIGITAL.Formar personas responsables, capaces de utilizar el conocimientocomo herramienta para comprender y transformar constructivamentesu entorno social, económico, ambiental, cultural y de situarse comoparticipantes activos en un mundo en permanente cambio.Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevoslenguajes producidos por las tecnologías de la información y lacomunicación.
  11. 11. BRECHA DIGITAL LA BRECHA DIGITAL.NIVEL 1 NIVEL 2CONCEPTOS BASICOS DE HDW CONCEPTOS MEDIANOS DE HDWOFIMATICA BASICA OFIMATICA BASICA Y AVANZADAINTERNET Y EMAIL INTERNET Y EMAIL REDES SOCIALES BLOGS, WIKIS, ETC. PERSONAL WEB COMERCIO ELECTRONICO DESARROLLO
  12. 12. ORGANIGRAMA ACTUAL DIRECCION GENERAL TIC Telecentros Redes y Soporte Educativos Portal Educativo Capacitación UCPD TécnicoComunitarios
  13. 13. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS TELECENTROS EDUCATIVOSCOMUNITARIOS
  14. 14. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOSLos alcances son:Introducir las Nuevas Tecnologías de Información yComunicaciones (NTICs) en el proceso deformación en el Sistema Educativo Plurinacional.Generar nuevas capacidades en el uso deTecnologías de Información y Comunicaciones enestudiantes, maestros y comunidad.Brindar un espacio tecnológico a lacomunidad, que permita el acceso a computadoraspersonales, escaners, proyector y software deofimática.
  15. 15. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
  16. 16. PROCESO DE DOTACION DE UN TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
  17. 17. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS400 350350300250200 156150 122100 72 50 0 2006-2008 2009 2010 TOTAL PROYECCION AL SEGUNDO SEMESTRE 2011: 450 TECS
  18. 18. EVOLUCION DE LOS TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS UN ESTUDIANTE, UN A COMPUTADORA, 2015-2020 COMPUTADORA POR DOCENTE 2011-2015 TELECENTROS EDUCATIVOSCOMUNITARIOS 2006-2014
  19. 19. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOSCAPACITACION
  20. 20. CAPACITACION
  21. 21. CAPACITACION A DISTANCIAEl e-learning es educación a distancia o semipresencial(esta última también conocida como "blended learning") através de los nuevos canales electrónicos (las nuevasredes de comunicación, en especial Internet), utilizandopara ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correoelectrónico, páginas Web, foros dediscusión, Chat, plataformas de formación como soporte delos procesos de enseñanza-aprendizaje. Gracias a lasnuevas tecnologías de la información y la comunicación(TIC), los estudiantes "en línea" pueden comunicarse consus compañeros "de clase" y docentes(profesores, tutores, mentores, etc.), de forma síncrona oasíncrona, sin limitaciones espacio-temporales.
  22. 22. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOSPORTAL EDUCATIVO
  23. 23. PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BOEl portal educativo de la comunidad educativa boliviana, es un proyectoestratégico de la Dirección General de Tecnología de la Información y laComunicación para la educación.Brinda elementos que complementan la educación y el desarrollocomunitario ofreciendo información, recursos, servicios y experienciaseducativas y de calidad que respondan a las necesidades e intereses de lacomunidad educativa.Promueve la creación de espacios de interacción entre los Actores delproceso educativo (padres, docentes y estudiantes).
  24. 24. PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BO
  25. 25. PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BODocentes: El portal educabolivia les ofrece:• Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías.• Acceso a contenidos relevantes de acuerdo a nivel educativo, asignaturas, unidades temáticas.• Acceso a recursos educativos en diferentes formatosEstudiantes: El portal educabolivia les ofrece:• Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías.• Acceso a material de apoyo para realizar de tareas y trabajos de investigación.• Acceso a recursos educativos en diferentes formatos, sitioseducativos, software, efemérides, recursos destacados, utilitarios para su computador, juegos, etc.Familias: El portal educabolivia ofrece:• Información sobre las actividades escolares y de sus hijos.• Acceso a recursos educativos en diferentes formatos, sitios educativos, software, etc.• Espacio de opinión hacia el portal o algún tema específico publicado.• Acceso a información sobre desarrollo Psicosocial, intereses y problemas de sus hijos/as.• Artículos y actividades relacionadas al tiempo libre que tienen los padres dando consejos yactividades de pasatiempos con fines educativos.
  26. 26. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOSUNA COMPUTADORA POR DOCENTE
  27. 27. UNA COMPUTADORA POR DOCENTEDECRETO SUPREMO:Articulo 1.- (CONTRATACION DIRECTA).I.Se autoriza al Ministerio de Educación la compra directa deequipos de computación en el marco del Programa “Educacióncon Revolución Tecnológica”, para cumplir con el Proyecto “Unacomputadora por Docente” que busca satisfacer la necesidadsocial de promover el desarrollo de laciencia, tecnología, investigación e innovación en el sistemaeducativo.II.Se autoriza al Ministerio de Educación proceder a la dotaciónde equipos de computación a los docentes del MagisterioPúblico.
  28. 28. UNA COMPUTADORA POR DOCENTEDECRETO SUPREMO:Articulo 3.- (ESPECIFICACIONES TÉCNICAS). El Ministerio deEducación conformará una Comisión compuesta por técnicos delMinisterio y ciudadanos reconocidos expertos eninformática, para la elaboración de las especificaciones técnicas.
  29. 29. UNA COMPUTADORA POR DOCENTEPORTÁTIL - PRIORIDADES1.Rendimiento2.Protección de datos3.Duración de la batería4.Conectividad inalámbrica5.Peso y tamaño6.Experiencia para entretención (Video, fotografía, música)1.Diseño y estilo
  30. 30. Agradecimiento

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