Un PLEP (Los Entornos Personales de Aprendizaje) es un entorno virtual de aprendizaje cuyo diseño comprende una seria de etapas que van desde la curaduría de contenidos, la alfabetización digital y la integración de la información en las redes sociales. Los cursos académicos de la UNAD en ambientes AVA, permite al diseñador usar recursos que ofrece la web 2.0 e integrarlo en espacios llamados Entornos Personales de Aprendizaje Personalizado (PLEP), estos entornos a la vez proporcionan innovación pedagógica, didáctica y evaluativa, aportando así a los postulados de la UNAD.

1. Por: Golda Meyer Torres Vargas1
Resumen:
Un PLEP (Los Entornos Personales de
Aprendizaje) es un entorno virtual de
aprendizaje cuyo diseño comprende una
seria de etapas que van desde la
curaduría de contenidos, la alfabetización
digital y la integración de la información
en las redes sociales. Los cursos
académicos de la UNAD en ambientes
AVA, permite al diseñador usar recursos
que ofrece la web 2.0 e integrarlo en
espacios llamados Entornos Personales
de Aprendizaje Personalizado (PLEP),
estos entornos a la vez proporcionan
innovación pedagógica, didáctica y
evaluativa, aportando así a los postulados
de la UNAD.
En este breve artículo se analiza la
importancia y relación de un PLEP en
“Ciencia alimentaria para dar respuesta
a los postulados de la UNAD.
Discusión
Un PLEP (Los Entornos Personales de
Aprendizaje) no es una herramienta
digital, es un entorno de conocimiento, es
un entorno en donde se integran:
herramientas que facilitan el acceder a la
1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia –
UNAD. Químico de alimentos- Especialista en
Biotecnología agraria. Email:
golda.torres@unad.edu.co .
información, herramientas que
modifican la información, herramientas
que facilitan el compartir la información
(redes sociales).
Un PLEP se caracteriza por ser un
espacio abierto al conocimiento, no está
sujeto a ningún modelo curricular y no es
exclusivo de instituciones educativos,
sino que son entornos que pueden
aportar al conocimiento general de cada
individuo de la sociedad.
Si una institución de educación adopta
a los PLEP’s como parte de la
organización y planificación de sus
actividades pedagógicas está integrando
a vez a las Tecnologías de la
información y la comunicación conocidos
como TIC’s pero que al usarlas en
PLEP’s se reconocerían como
Tecnología de aprendizaje y
conocimiento “TAC”.
Para el e-mediador y para la UNAD, los
PLEP’s aportan de manera significativa
al modelo pedagógico de la Universidad:
“ aprendizaje autónomo centrado en el
estudiante” porque la comunidad
estudiantil con la consulta de PLEP’s y
la creación del suyo propio, se convierten
en los únicos protagonistas de su
aprendizaje.
El PLEP en “ciencia alimentaria” aporta
al modelo pedagógico de la UNAD
(Proyecto Pedagógico Solidario PAP’s
3.0), porque su contenido contribuye a
fortalecer el aprendizaje autónomo de los
estudiantes del programa de Ingeniera de
ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE PERSONALIZADO
(PLEP) “CIENCIA ALIMENTRIA” COMO RESPUESTA A LOS
POSTULADOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA, CURRICULAR,
DIDÁCTICA Y EVALUATIVA DE LA UNAD EN EL PROGRAMA DE
INGENIERA DE ALIMENTOS

2. alimentos; su contenido aporta a la
didáctica e innovación al enlazarlo a
los cursos en entornos virtuales de
aprendizaje AVA del programa de
ingeniera de alimentos.
Aporta a la actualización curricular y
evaluativa de los cursos académicos de la
UNAD porque involucra no solamente al
estudiante, sino al docente que diseña
un curso académico. Por lo tanto este
PLEP se puede considerar como
planificador de las actividades
académicas, esto induce a que los
estudiantes sea un actores activos de su
propio proceso de aprendizaje y llegra
tener una identidad formativa más allá
de los contextos tradicionales del
aprendizaje.
Referencias Bibliográficas:
Adell, J, y Castañeda, L. (2013) Los Entornos
Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva
manera de entender el aprendizaje. Recuperado de
http://www.slideshare.net/CeciliaBuffa/adellcasta
eda-2010
Adell, J. (2011) ¿Qué es un PLE? [Archivo de
video] Recuperado
de http://www.youtube.com/watch?feature=player
_detailpage&v=PblWWlQbkUQ
Martínez, A. y torres, B. (2012). Los entornos
personales de aprendizaje (PLE). Del cómo
enseñar al cómo aprender. Recuperado de:
http://www.edmetic.es/Documentos/Vol2Num1-
2013/3.pdf
Llorente, M. Cabrero, J. (2011). Capítulo 11:
El profesorado universitario y los ple
(Entornos personales de aprendizaje): diseño
de materiales para la formación. Consultado
en 17-04-2014. Recuperado de: en
http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/st
ories/jca89.pdf.