Programas radiofonicos

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Programas radiofonicos

  1. 1. .
  2. 2. Como apoyo directo a movimientos sociales.  Como apoyo y extensión de la instrucción formal.  Como instrumento para la educación no formal a través de la participación ciudadana.
  3. 3. Modificación de la conducta Enseñanza Información Motivación
  4. 4. Intencionali dad formativa Planificación de estrategias didácticas Diseño de objetivos diferentes Búsqueda de elementos favorecedor es de los procesos de enseñanza- aprendizaje .
  5. 5. • Juega un papel importante en el acompañamiento del mensaje. La música motiva, envuelve, insinúa la idea transmitida. Una música excesivamente larga, fuerte e inadecuada puede estropear el resultado de un programa. De ahí la importancia de saber seleccionarla y utilizarla. La música: • Se trata de integrar elementos que aporten sorpresa, imaginación, creatividad al programa. Los efectos especiales: • Establece la conexión entre seres humanos. Hay que valorar su sentido estético en su perfección técnica y su capacidad de conexión con el oyente. La voz:
  6. 6. Funcionan a través de equipos de trabajo coordinados o asesorados generalmente por el claustro de profesores. Están apoyadas por consejos escolares, asociaciones de padres, inspecciones de educación, comunidades autónomas e incluso entidades privadas. Poseen objetos de carácter formativo y educativo que refuerzan el aprendizaje de áreas conceptuales, así como el dominio de la experiencia oral y escrita y el conocimiento del medio es una actividad muy aceptada por los alumnos, lo que implica una mayor motivación a la hora de llevarla a cabo. Su costo es relativamente bajo, una emisora de calidad aceptable requiere los siguientes elementos:
  7. 7. Emisora de calidad Locutorio. Local: para albergar el equipo y el locutorio. Equipo.

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