Guía didáctica-Medio Tic 1- Maqueta
1. Propuestade utilización:¿Paraqué?
A) ¿A quiénvadirigido?
Esta actividadestádirigida...
Lo utilizaremosparaque losalumnosconstruyansupropioaprendizaje sobre el universo,a
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Guía didáctica. Medio TIC 1

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Esta es la guía didáctica que hemos realizado el grupo 2 de primero de magisterio para la asignatura TIC, concretamente para el medio TIC 1

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  1. 1. Guía didáctica-Medio Tic 1- Maqueta 1. Propuestade utilización:¿Paraqué? A) ¿A quiénvadirigido? Esta actividadestádirigidaaniñosde 3º ciclode primaria,con edadcomprendidaentre 10-11 años. B) ¿Cuándose utilizará? Se llevaráa cabo enclase,enel tercertrimestre antesde laexplicacióndel temarioatravésdel librode texto. C) ¿Qué se pretende? Con ellose pretendeaportarlainformaciónnecesariaque losniñosnecesitanpara desenvolverse enel temarioaestudiar. -Objetivos:coneste medio,los objetivosque nosmarcamoscomodocentes sonlossiguientes, que aprendande una maneramás didácticalosconceptosmásimportantesdel tema *Conocercomo estáestructuradala Tierra *Capas que la conforman *Conocerloscomponentesque formandichascapas *identificarlascaracterísticasprincipalesde laTierra,movimientosde rotaciónytraslación *Saber que esel sol y donde se encuentra *Entenderlaimportanciade la capa de ozono -Contenidos:loscontenidosse corresponden conlosque apareceríanenuntema dedicadoa la Tierraenun librode conocimientodel medioenunaulade 5º de primaria.Las partesmás importantesenlasque noscentramossonlossiguientes *La Tierra,¿Qué es? *¿De qué estácompuesta? *¿Qué es el sol? *Otras s características * Capasde laTierra *La capa de ozono D) ¿Cómolo utilizamos?
  2. 2. Lo utilizaremosparaque losalumnosconstruyansupropioaprendizaje sobre el universo,a la vezque nosotrosobservamosque esloque sabensobre el temaycomo se desenvuelvenenlasactividades propuestas. 2. Seleccióndel medio-Tic.Maquetaytríptico Al iniciarlaclase se le repartiráa cada alumnoun trípticoexplicativodónde se expondrán lasideasprincipales de laTierraysus características. Tras leerel trípticose formarangruposentre losalumnos, yentre ellosdeberánde montar lamaquetade la tierra,la lunay el sol;ademásde ponercada uno de losnombres enla parte de lamaquetacorrespondiente. Los alumnos,enlosmismosgruposformadosanteriormentedeberánde realizarunaserie de actividades,enprimerlugardebende cogerunacartulinaparaplasmarla información que hemossuministradoenel tríptico.Ya continuación,conlaplastilinade colorelaborar una maquetade la tierra,el sol yla lunaparecidaa la que nosotrosle proporcionamos para montar. 3. Actividadesarealizar A) Actividadesarealizarantesde laaplicacióndel medio. -Repartiremoslostrípticosatodoslosalumnos. -Explicamosel temarioatrabajarsobre el tríptico -Dividimosalosalumnosengruposde 4 personas. -Deberánleerel trípticoycomentarlas ideasprincipalesentre ellos. -Montarán lamaquetaque se lesproporcionay pondráncada unode losnombresensu lugarcorrespondiente. B) Actividadesdurante lapuestaenprácticaen del medio -Se repartiránplastilinade coloresalosgrupos -Conello,deberánde hacerunamaqueta;sirviendode apoyoel trípticoy lamaqueta montadaanteriormente. -El maestrodeberáde estaratentoa lospasosque siguen losalumnos,ayudándolosy guiándolosparaque consiganlosobjetivospropuestos. C) Actividadesdespuésde lautilizacióndel medio. -Se reparte unacartulinapara cada grupo
  3. 3. -En ella,se debe de plasmarlainformaciónque se haaprendidoal leerel tríptico, completándolocondibujosoimágenesque encuentrenenrevistas,internet,... -Porúltimo,cadacartulinase pondrá enlas paredesde clase paraque todoslas puedan ver.

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