ACUERDO 648 DE LA SEP.
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LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

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  • 1. SECCIÓN 26 DEL SNTEGRUPO TÉCNICO PEDAGÓGICOXXII SEMINARIO DEACTUALIZACIÓN DOCENTE"LA EVALUACIÓN EN LAEDUCACIÓN BÁSICA“ACUERDO 648 DE LASEP.
  • 2. AEvalúo a mis alumnos de manera continua y tomo en cuenta varias cosas. Aplico exámenescada quincena sobre los contenidos que vimos, porque así me doy cuenta cuálesaprendizajes esperados alcanzaron y cuáles no, y entonces agrego actividades o planeootras. Al terminar el bloque sumo esas calificaciones y las promedio; para obtener lacalificación que va a la boleta, aumento o bajo puntos considerando otros aspectos como ladisciplina, las tareas y su participación.Profesor de 5º grado.BLa evaluación sirve para ver si se han logrado los aprendizajes esperados. Es muy importantetener un instrumento objetivo como el examen, pues a través de los resultados puedo sabercuánto han aprendido mis alumnos. A este examen yo le doy un valor del cincuenta porciento; y el otro cincuenta por ciento lo obtengo tomando en cuenta el cumplimiento de lastareas, las exposiciones, investigaciones, los ejercicios del libro de texto, la puntualidad, laconducta. Para las exposiciones, por ejemplo, les pido que evalúen ellos mismos el trabajode cada equipo y eso lo integro también a su calificación del bimestre.Profesora de 6º grado.CLa evaluación, aparte de que se debe realizar para saber si estamos haciendo bien nuestrotrabajo y los alumnos están aprendiendo, es también un requisito que te pide el sistema. Yotrato de llevar un registro del avance de los alumnos por medio de una carpeta en la quejunto algunos de sus trabajos, anotando en mi lista la calificación de sus tareas y trabajos enclase (aunque no siempre me da tiempo de registrar todo). En la junta de firma de boletas,les digo a los padres como están en conducta, qué deben mejorar y les señalo en qué vanmal.Profesora de 3º grado.
  • 3. ¿En que coincide y en quédifiere usted con lasconcepciones planteadaspor los profesores en sustestimonios?
  • 4.  POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMASPOR EL QUE SE ESTABLECEN NORMASGENERALES PARA LA EVALUACION,GENERALES PARA LA EVALUACION,ACREDITACION, PROMOCION YACREDITACION, PROMOCION YCERTIFICACION EN LA EDUCACION BASICACERTIFICACION EN LA EDUCACION BASICA
  • 5. Acuerdo de Evaluación para la Educación BásicaEl 17 de agosto del 2012 se publicó en elDiario Oficial de la Federación el:ACUERDO NUMERO 648 POR EL QUE SEESTABLECEN NORMAS GENERALES PARALA EVALUACIÓN, ACREDITACION,PROMOCION Y CERTIFICACION EN LAEDUCACIÓN BASICAQuedan sin efecto el AcuerdoSecretarial número 200, así como elAcuerdo que lo modificó, número 499,ambos publicados en el Diario Oficial dela Federación el 19 de septiembre de1994 y el 4 de noviembre del 2009,respectivamente.
  • 6. Criterios de acreditación de grado o nivel educativoSe establecen para cada periodo de laeducación básica, los siguientes criterios deacreditación y de promoción de grado o niveleducativo:PRIMER PERIODO: * EDUCACION PREESCOLAR (1° A 3°)SEGUNDO PERIODO: * EDUCACION PRIMARIA (1° A 3°)SEGUNDO PERIODO: * EDUCACION PRIMARIA (4° A 6°)CUARTO PERIODO: * EDUCACION SECUNDARIA (1° A 3°)
  • 7. Enfoque de la EvaluaciónEste nuevo enfoque de evaluación, conllevaderechos y responsabilidades por parte dequienes participan en el proceso educativo, asícomo la definición de procesos claros y eficientesde:* Evaluación* Acreditación* Promoción, y* Certificación
  • 8. Cartilla de Educación BásicaSe establece como un documento:* Informativo del desempeño de losalumnos* Oficial que legitima la acreditación ycertificación parcial o total de cadagrado de la educación básica.La información que se registre, será responsabilidad deldocente, director o de las autoridades educativascompetentes en materia de acreditación y certificación.
  • 9. Cartilla de Educación BásicaCon el fin de garantizar el carácternacional de la Cartilla deEducación Básica, la SEPestablecerá su contenido mínimo ylas características básicas dediseño.Las autoridades educativas localespodrán adecuar la Cartilla a susrequerimientos e incorporarcontenidos y diseñoscomplementarios. La Cartilla de Educación Básicapodrá expedirse en versión impresao electrónica, de acuerdo a lo queestablezcan las normas de controlescolar.
  • 10. Contenidos de la Cartilla de Educación Básica
  • 11. Niveles de desempeño y momentos de registro
  • 12. Niveles de desempeño en Educación Preescolar
  • 13. Niveles de desempeño en Educación Preescolar
  • 14. Momentos de registro de evaluación en la Educación Preescolar
  • 15. Niveles de desempeño, escla de calificacionesy momentos de registro
  • 16. PRIMER PERIODO1°, 2° y 3° grados de Educación PreescolarACREDITACIÓNLa acreditaciónde cualquiergrado de laeducaciónpreescolar seobtendrá por elsólo hecho dehaberlo cursado. PROMOCIÓNEl alumno que concluyalos grados primero osegundo de laeducación preescolarserá promovido alsiguiente grado. El alumno que concluyael tercer grado de laeducación preescolarserá promovido a laeducación primaria.
  • 17. SEGUNDO PERIODO1°, 2° y 3° grados de Educación PrimariaACREDITACIÓNLa acreditaciónde los gradosprimero, segundoy tercero de laeducaciónprimaria seobtendrá por elsólo hecho dehaberlos cursado. PROMOCIÓNEl alumno que concluya un gradoescolar, será promovido alsiguiente.Si el alumno no alcance losaprendizajes al grado cursado y deacuerdo con las observacionesseñaladas en la Cartilla respecto alas necesidades y apoyos deaprendizaje, podrá permanecer porotro ciclo escolar en el mismogrado, siempre y cuando se cuentecon autorización expresa de lospadres de familia o tutores.Esta medida podrá adoptarse unasola vez a lo largo del periodo.
  • 18. TERCER PERIODO4°, 5° y 6° grados de Educación PrimariaACREDITACIÓN4ºy5ºCuando el alumnotenga un promediofinal mínimo de 6.0en cadaasignatura,acreditará el gradocursado.Esto es aplicablepara los gradoscuarto, quinto ysexto de laeducaciónprimaria. PROMOCIÓN4ºy5º
  • 19. TERCER PERIODO4°, 5° y 6° grados de Educación PrimariaACREDITACIÓN6ºCuando el alumnotenga un promediofinal mínimo de 6.0en cadaasignatura,acreditará elgrado cursado.Esto es aplicablepara los gradoscuarto, quinto ysexto de laeducaciónprimaria. PROMOCIÓN6º
  • 20. CUARTO PERIODO1° y 2° grados de Educación SecundariaACREDITACIÓN1ºy2ºa) El alumno acreditará el primero o segundo grado de laeducación secundaria, cuando tenga un promedio finalmínimo de 6.0 en cada asignatura del grado.b) El alumno que presente riesgo de no acreditar de una acuatro asignaturas del grado podrá, durante el periodode evaluación del quinto bloque, presentar un examende recuperación por asignatura que incluya losaprendizajes de los cinco bloques. En este caso, elpromedio final de asignatura será la calificación obtenidaen dicho examen.c) Cuando al final del ciclo escolar, el alumno conservehasta un máximo de cuatro asignaturas del grado noacreditadas, tendrá la oportunidad de presentarexámenes extraordinarios para regularizar su situaciónacadémica.   
  • 21. CUARTO PERIODO1° y 2° grados de Educación SecundariaPROMOCIÓN1ºy2º
  • 22. CUARTO PERIODO3° grado de Educación SecundariaACREDITACIÓN3º
  • 23. CUARTO PERIODO3° grado de Educación SecundariaPROMOCIÓN3ºa) El alumno acreditará la educación secundaria, cuando: a.1) En todas las asignaturas establecidas en el plan de estudios deeducación básica para este nivel educativo, obtenga unpromedio final mínimo de 6.0, o a.2) Acredite una evaluación general de conocimientos del tercergrado de la educación secundaria y se encuentren acreditadastodas las asignaturas de primer y segundo grado. b) El alumno tendrá que repetir el grado completo, cuando no logreacreditar la secundaria en los términos antes señalados. El alumno también tendrá el derecho de acreditar la educaciónsecundaria, si aprueba un examen general de dicho niveleducativo ante la instancia evaluadora externa que determine laautoridad educativa competente. Este examen podrá presentarsecuantas veces sea necesario. Podrá presentarse por educandosque se encuentren en situación de repetición de grado.
  • 24. CERTIFICADO DE EDUCACION BASICAAl concluir los estudios del tipo básico, seexpedirá el Certificado de EducaciónBásica.Podrá ser emitido en versión impresa oelectrónica y deberá sujetarse a losestándares de contenido, diseño yseguridad que al efecto establezcan lasnormas de control escolar.El promedio que se registre será elresultado de sumar los promedios finalesde los niveles de primaria y secundaria, ydividirlo entre dos.Al registrarse este promedio se debeutilizar un número entero y un decimal, sinredondear (6.0 a 10.0).
  • 25. TRANSITORIOSTERCERO.- En tanto las autoridades educativas localesasumen la producción total de la Cartilla de EducaciónBásica y los formatos de certificación, o adopten modelostecnológicos que permitan su emisión electrónica, la SEPdentro de sus posibilidades presupuestales y técnicas,procurará continuar brindado el apoyo a las entidadesfederativas que lo requieran.
  • 26. ¿Qué cambios podríanincorporar los profesores asu práctica para que laevaluación retroalimente elaprendizaje de sus alumnosy su propio desempeñodocente?
  • 27. “CARTILLA DE EDUCACIÓNBÁSICA”VENTAJAS DESVENTAJAS