Historia de la linguistica

Historia de la Menéndez 2010 - Lingüística B 1
lingüística

•de Saussure, F.
•1916. Curso de lingüística general. Buenos
Aires, Losada, 1982. Capítulo 1: Ojeada a la
historia de la lingüística.

•Benveniste, E.
•1963.Ojeada al desenvolvimiento de la
lingüística. En Problemas de Lingüística
Periodizaciones General I. México, Siglo XXI, 1980: 20-32

•Coseriu, E.
•1973. Lecciones de Lingüística General.
Madrid, Gredos, 1999, 20

•Halliday, M. A. K.
•1977. Ideas sobre el lenguaje. En M. A. K.
Halliday. On Language and Linguistics.
Editado por J. Webster. London, Continuum,
2003: 92-115
lingüística

de Saussure, F.
1916.
Curso de lingüística general.
Buenos Aires, Losada, 1982.
Capítulo 1: Ojeada a la historia de la lingüística.

TRES FASES SUCESIVAS
1era. Fase: GRAMATICAL

Se comenzó por organizar lo que se llamaba la «gramática». Este
estudio, inaugurado por los griegos, continuado principalmente por los
franceses, está fundado en la lógica y desprovisto de toda visión
científica y desinteresada de la lengua misma; lo que la gramática se
propone únicamente es dar reglas para distinguir las formas correctas de
las formas incorrectas; es una disciplina normativa, muy alejada de la
pura observación, y su punto de vista es necesariamente estrecho.

lingüística

de Saussure, F.
1916.
Curso de lingüística general.
Buenos Aires, Losada, 1982.
Capítulo 1: Ojeada a la historia de la lingüística.
2da. Fase: FILOLÓGICA

Después apareció la filología. Ya en Alejandría existía una escuela
«filológica», pero este término se asocia sobre todo con el movimiento
científico creado por Friedrich August Wolf a partir de 1777, que se continúa
en nuestros días. La lengua no es el único objeto de la filología,
que quiere sobre todo fijar, interpretar, comentar los textos; este primer
estudio la lleva a ocuparse también de la historia literaria, de las costumbres,
de las instituciones, etc.; en todas partes usa el método que le es
propio, que es la crítica. Si aborda cuestiones lingüísticas, es sobre todo
para comparar textos de diferentes épocas, para determinar la lengua
particular de cada autor, para descifrar y explicar inscripciones redactadas
en una lengua arcaica u oscura. Sin duda estas investigaciones son las
que prepararon la lingüística histórica: los trabajos de Ritschl sobre Plauto
pueden ya llamarse lingüísticos, pero, en ese terreno, la crítica filológica
falla en un punto: en que se atiene demasiado servilmente a la
lengua escrita y olvida la lengua viviente; por lo demás, la antigüedad
grecolatina es la que la absorbe casi por entero

lingüística

3era Fase: HISTÓRICA

El tercer período comenzó cuando se descubrió que se podían comparar las lenguas entre
sí. Éste fue el origen de la filología comparativa o «gramática comparada». En 1816, en una
obra titulada Sistema de la conjugación del sánscrito, Franz Bopp estudió las relaciones que
unen el sánscrito con el germánico, el griego, el latín, etc. No fue Bopp el primero en señalar
esas afinidades y en admitir que todas esas lenguas pertenecían a una misma familia: eso ya se
había hecho antes que él, especialmente por el orientalista inglés William Jones († 1794); pero
algunas afirmaciones aisladas no prueban que en 1816 fueran ya comprendidas de modo
general la significación y la importancia de esta verdad.
Bopp no tiene, pues, el mérito de haber descubierto que el sánscrito es pariente de ciertos
idiomas de Europa y de Asia, pero fue él quien comprendió que las relaciones entre lenguas
parientes podían convertirse en la materia de una ciencia autónoma. Aclarar una lengua por
medio de otra, explicar las formas de una por las formas de la otra, eso es lo que todavía no se
había emprendido. Es muy dudoso que Bopp hubiera podido crear su ciencia —por lo menos
tan pronto— sin el descubrimiento del sánscrito. Esta lengua, al llegar como tercer testimonio
junto al griego y el latín, le proporcionó una base de estudio más amplia y más sólida; y esa
ventaja se encontró aumentada por la circunstancia por suerte inesperada, de que, el sánscrito
está en condiciones excepcionalmente favorables para aclarar esta comparación.

lingüística

Benveniste, E. 1963.Ojeada al desenvolvimiento de la lingüística. En
Problemas de Lingüística General I. México, Siglo XXI, 1980: 20-32.

especulativo
(de Siglo V a.C a Siglo XVIII)
histórico
TRES MOMENTOS (Siglo XIX)
TRES MOMENTOS

estructural
(Siglo XX)

lingüística

Coseriu, E. 1973. Lecciones de Lingüística General. Madrid,

Gredos, 1999, 20

TEORÍA Y DESCRIPCIÓN COMPARACIÓN E HISTORIA

Orígenes Renacimiento

Siglo XVIII Siglo XIX

Siglo XX

lingüística

Halliday, M. A. K. 1977. Ideas sobre el lenguaje. En M. A. K. Halliday. On Language
and Linguistics. Editado por J. Webster. London, Continuum, 2003: 92-115

Lenguaje como Lenguaje como
sistema de reglas sistema de recursos

Lenguaje Lenguaje
en relación con en relación con
pensamiento la acción y
la interacción

lingüística

Lingüística Lingüística
como parte de la como parte de la
filosofía antropología

Gramática Gramática
como parte de la como parte de la
lógica retórica

lingüística

REGLAS
REGLAS RECURSOS
RECURSOS
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA ANTROPOLOGÍA
ANTROPOLOGÍA
LÓGICA
LÓGICA RETÓRICA
RETÓRICA

Ideal Adecuado
y y
prescriptivo descriptivo

lingüística

1. Griegos

Si (como dice el griego en el Cratilo)
El nombre es arquetipo de la cosa
En las letras de rosa está la rosa
Y todo el Nilo en la palabra Nilo

Borges, J. L. El golem.
En El otro, el mismo, (1964) en OC p.885

lingüística

1. 1. Platón: Cratilo

Hermógenes: ¡Sócrates! Cratilo, aquí
presente, dice que la rectitud de un nombre
esta fijada por naturaleza a cada uno de los
seres, y que, por tanto, no es nombre aquel
con que algunos lo denominan, a saber, una
parte de la voz por ellos emitida, porque con
ella hayan convenido denominarlo. Que, por
el contrario, hay una rectitud connatural
de los nombres y que ésta es la misma
para todos los hombres, tanto griegos
como bárbaros.
Platón, Cratilo o del lenguaje. Edición y traducción de Atilano Domínguez. Madrid,
Trotta, 2002: 74-75

lingüística

Dos problemas se discutieron en forma general:

a) significado: hasta qué punto el lenguaje era natural
impuesto por la naturaleza del mundo y hasta qué punto
convencional asumido tácitamente por comunidades
lingüísticas por necesidades comunicativas;

b) analogía vs anomalía hasta qué punto el lenguaje está
inherentemente estructurado y ordenado mediante reglas
(analógico) y hasta qué punto es irregular, variable e
impredecible (anómalo)

lingüística

Cratilo de Platón

Dos posturas:

1. naturalistas: empiristas

2. convencionalistas: racionalistas

lingüística

1. 2. Aristóteles

-relación con retórica y poética

-incipiente fonología del griego
ático (ateniense) basada en los
valores del alfabeto griego

-primer análisis de la estructura
oracional (logos) en FN y FP. (A
partir de esta primera dicotomía
asistimos a los inicios de clasificar
las clases de palabras)
lingüística

Aristóteles . De Intrepretatione

El lenguaje es por convención,
ya que ningún nombre
surge en forma natural
(18 a 27)

lingüística

1. 3. Estoicos

- reconocen a la lingüística como rama
separada de la filosofía (en sentido amplio)

- concebían al lenguaje como la clave para
entender el funcionamiento de la mente
humana

lingüística

Distinción entre:

Semainómenon
(significado)

Semainon Pragma
(significante) (la cosa)

lingüística

1.4 Alejandría y Pérgamo (simultaneidad
con los estoicos):

-escuelas de enseñanza del griego; preservación del
griego literario y de los valores de la gramática
griega en momentos de expansión de KOINÉ (la del
Nuevo Testamento)

-actitud didáctica y literaria

-ocho clases de palabras (nombre, verbo, artículo,
participio, pronombre, adverbio, preposición y
conjunción)

lingüística

Entre estoicos y alejandrinos comienza
una polémica nunca resuelta:

EMPIRISMO vs RACIONALISMO

Resultados obtenidos
por observación o por especulación.

lingüística

2. Romanos:
-adoptan lo heredado por los griegos

-ampliación del número de casos

-clasificación de palabras

lingüística

Varrón De lingua latina
estudia las derivaciones flexivas y derivativas
en términos de productividad.

Las productivas, es decir, las flexivas, se dividen en relación con caso y tiempo:

nombres +caso -tiempo

verbos -caso +tiempo

participios +caso +tiempo

adverbios -caso -tiempo

lingüística

Varrón sostiene que el lenguaje es
inherentemente regular y está
gobernado por reglas.

La tarea del lingüista es descubrir y
formalizar las reglas.

Aparición de gramáticas latinas con
fines didácticos. (Donato y Prisciano)

lingüística

3. Medioevo
 Base: LATÍN; Iglesia: único sostén lingüístico en
función de la permanencia de la lengua. Cruzadas:
contacto con el Este.

 Gramática entronca en la tradición filosófica más que
didáctica y literaria.

lingüística

-Formulación de Gramáticas Especulativas: tratan de
explicar por qué la gramática tiene la forma que tiene
(se toma la de Donato como modelo).

-Proponían una descripción en función de una
explicación

lingüística

Modistae
Legado de gramática universal o universales lingüísticos
Tres niveles

relación con
Relación Comunicar
relación con capacidades esa comprensión :
con el mundo : de lamente modi
modi de comprender : significandi
essendi modi (pertenecían
intelligendi a la gramática
específicamente)

lingüística

4. Siglo XV-XVII-Renacimiento:
Gramáticas en lengua vulgar

1492
1492
Gramática de la
Gramática de la
lengua española.
lengua española.
Antonio Elio de Nebrija
Antonio Elio de Nebrija

lingüística

Gramáticas- Siglo XVI

•1516. Fortunio, Giovanni. Regole grammaticali de la volgar
lingya. Bernardino Vercellese, Ancona.

•1521. Barclay, Alexander. Here begynneth the introductory to
wryte, and to pronounce French compyled by A.B. Robert
Coplande, London.

•1539. Barros, Joao de. Grammatica da Lingua Portuguesa com
os mandamientos da Santa Mádre Igreja. Lisboa.

•1558. Gilberti, Maturino. Arte de la lengua de Michuacá. Iuan
Pablos impressor, Mexico (Tarascán).

lingüística

•1560. de Santo Tomás, Domingo. Grammatica o Arte de la lengua
general de los indios de los reynos del Perú. Francisco Fernández de
Cordoua. Valladolid.

•1571. Molina, Alonso de. Arte de la lengua mexicana y castellana.
Pedro Ocharte, Mexico. (Nahuatl)

•1578. Córdova, Juan de. Arte en lengva zapoteca. Pedro Balli,
Mexico.

•1586. Bullokar, William. Bref grammar for English. Edumund
Bolifant, London.

lingüística

5. Siglo XVII-XVIII : Racionalismo

1660 Arnauld, A y Lancelot C. Gramática general y
razonada (Port Royal).

1751. Harris, J. Hermes o una indagación acerca del lenguaje y
la gramática universal.

a. . Herder, J. G. Tratado sobre el origen del lenguaje.

1782. Rousseau, J. J. Ensayo sobre el origen del lenguaje

lingüística

Wilhelm von Humboldt
Wilhelm von Humboldt
(1765-1835)
(1765-1835)

Aspecto creativo del lenguaje

lingüística

Lenguaje puede
entenderse como

energeia
energeia ergon
ergon
“actividad”
“actividad” “producto”
“producto”

lingüística

Concepto central:
Concepto central:
Innere Sprachform
Innere Sprachform
(Forma)
(Forma)

“Hay un factor constante y uniforme debajo de este
“trabajo del espíritu”; es el que Humboldt denomina
“forma” del lenguaje. Son solamente las leyes
básicas de la generación las que están fijas en el
lenguaje.”
Chomsky, N. 1966. Lingüística cartesiana. Madrid, Gredos, 1969, 52

lingüística

lingüística

1era. parte
1era. parte 2da. Parte
2da. Parte
ROMANTICISMO
ROMANTICISMO POSITIVISMO
POSITIVISMO

lingüística

No es sencillo separar los términos
comparativo e histórico

Thomas Young (1779-1823)
- creador del término indoeuropeo en
1813 - afirmaba que eran los aspectos
artificial y natural de un mismo
fenómeno interlingüístico.

lingüística

El estudio comparativo involucra básicamente
la comparación a partir de la similitud de las
formas lingüísticas abarcando tres aspectos
fundamentalmente
(que no siempre fáciles de separar entre sí):

a) b) c)
tipológico evolucionista genético

lingüística

a) tipológico:

permite la distribución de la
lenguas de acuerdo con modelos
generales de cómo la fonología, la
morfología, la sintaxis y la
semántica operan.

lingüística

b) evolucionista

lleva en principio a demostrar que
los cambios específicos en las
formas reales en y entre las lenguas
para postular teoremas universales
sobre su desarrollo
lingüística

c) genético

lleva a establecer el origen, es decir,
la genealogía de las lenguas, los
movimientos geográficos de sus
hablantes e incluso las características
de sus sociedades primitivas.

lingüística

Dos hechos importantes:

descubrimiento de
la Gramática del sánscrito
de Panini (siglo V a.C)

lingüística

*disertación de William Jones en la
que señala
semejanzas
entre el latín,
el griego
y el sánscrito.

lingüística

William Jones. 1786 East India
Company.
Royal Asiatic Society. Calcuta
El sánscrito, más allá de la antigüedad que pueda
tener, tiene una estructura espléndida; más perfecta
que el griego, más abundante que el latín y más
refinada que ambos; pero guarda con ellos una
afinidad tan fuerte en las raíces verbales como en las
formas gramaticales que no puede decirse que se
haya producido por accidente;
lingüística

tan fuerte es que ningún filólogo puede
examinar el sánscrito, el griego y el latín sin
afirmar que proceden de una fuente común
que, tal vez, ya no exista. Hay una razón
similar, aunque no tan fuerte, para suponer que
el Gótico y el Celta tienen un origen similar al
sánscrito.

lingüística

GRAMÁTICA
de PANINI
(c. 350 AC)
Organizada a partir de:

Astadhyayi:
sistema de alrededor de cuatro mil reglas gramaticales
Sivasutras:
inventario de segmentos fonológicos
Dhatupatha:
lista de cerca de dos mil raíces verbales con
marcadores de subclasificación y diacrítcos
que codifican sus propiedades morfológicas y sintácticas
Ganapatha:
inventario de clases de ítems lexicales que dependen
idiosincráticamente de varias reglas.
lingüística

Ninguno de los componentes
puede entenderse aisladamente.

Todos constituyen
un sistema gramatical integrado

lingüística

Reglas de la gramática contienen:

Definiciones (samjna)
Metareglas (paribhara)
Encabezadores (adhikara)
Reglas operativas (vitti)

lingüística

Sobre un sistema de casos:
A= Genitivo; B= Nominativo; C=Ablativo; D= Locativo

A → B // C _ D => CBD
A → B C _ D => CBD
No *CAD
No *CAD

El Genitivo se reescribe como Nominativo
El Genitivo se reescribe como Nominativo
cuando en el contexto precedente
cuando en el contexto precedente
aparece un Ablativo y en el siguiente un Locativo
aparece un Ablativo y en el siguiente un Locativo

lingüística

Algunos hechos relevantes

1808. Friedrich Schlegel (1772-1829) monografía
sobre el sánscrito debe mayormente sus logros a Jones.

 Franz Bopp (1791-1867) el principal propulsor del
método genético-comparativo durante la primera mitad
del siglo XIX.

1803. Friedrich y August Wilhelm Schlegel (1767-
1845) utilizan ya el término gramática comparativa y
proponen su tipología de lenguas F. considera que las
lenguas son organismos.

lingüística

August Schlegel propone (siguiendo la postura de von Humboldt)
una distinción tipológica
basada en la relación forma-significado (morfologíca)

más de uno más de uno
uno por palabra por palabra
por palabra separados sin modificado
LENGUAS modificación LENGUAS
AISLANTES LENGUAS FLEXIVAS
(chino) AGLUTINANTES (latín, español)
(quechua)

lingüística

Comrie, Bernard. 1988. Las tipologías lingüísticas. En Newmeyer, F
(ed.) Panorama de la lingüística moderna de la Universidad de
Cambridge. Volumen I: Teoría lingüística y fundamentos. Madrid:
Visor, 1990

lingüística

LENGUAS AISLANTES :
un morfema por palabra

Ejemplo: vietnamita

Tuy nghèo nhung anh thích giúp
ban
Aunque pobre sin embargo él gusta ayudar amigos

(Aunque pobre le gusta ayudar a los amigos)

lingüística

LENGUAS AGLUTINANTES:
las palabras varían para indicar diferentes categorías
morfológicas, pero el morfema indicador de cada
categoría es fácilmente segmentable
a partir de los morfemas adyacentes.
Resultado: secuencia lineal de morfemas que
corresponde a un orden de categorías gramaticales.

Ejemplo: turco

el- ler- im- e
mano plural 1era. Persona dativo
(a mis manos)
lingüística

LENGUAS FLEXIVA O
FUSIONANTE:
las palabras varían
pero es más difícil o imposible la
segmentación

Ejemplo: latín
can- um
perro genitivo/plural

Historia de la (de los perros)
Menéndez 2010 - Lingüística B 54
lingüística

LENGUA POLISINTÉTICA:
una palabra expresa
todas las categorías morfológicas.

Ejemplo: yupik (lengua del grupo esquimal)

angya - ghlla - ng -yug -tug
barca grande conseguir querer 3era.singular

(Él quiere conseguir una barca grande)

lingüística

1816
Franz Bopp publica su primera comparación de la
morfología verbal del sánscrito, latín, iranio y germánico.
Luego, entre el 33 y el 52 agregará a la comparación el
lituano, el eslavo y el armenio. Su análisis es descriptivo y
sumamente detallado
Hace una disección de las formas
(la relación del término de las
ciencias naturales no es casual).
Los distintos elementos tienen una
vida en el que nacen, se
desarrollan y decaen

lingüística

1818. Raimund Rask (1787-
1832) publicasu monografía
premiada por la Academia Danesa de
Ciencias sobre el origen genético del
islandés a partir del estudio fonológico
de las formas. Sus puntos de vista se
basaban en los cambios de los sonidos
desde una perspectiva genética ya
que consideraba que los sonidos
era el cuerpo central de evidencia
para llevar a cabo la reconstrucción.

lingüística

Jacob Grimm (1785-1863)
publica entre 1819 y 1837 una
Gramática germánica en cuatro
volúmenes en la que establece el
marco general para la lingüística
histórica.

Convencido por Rask de la
utilidad de la fonología, en 1822
encuentra un principio de
sistematización en cambios
consonánticos reflejados en
germánico que se dio en llamar
la Ley de Grimm
lingüística

Ley de Grimm

Oclusivas Oclusivas
sonoras corresponden a sordas
en latín en germánico
(b-d-g) (p-t-k)

lingüística

Latín Germánico Sueco Inglés
moderno

scabo *skapan skapa shape

decem

*texun tio ten

iugum *iuka ok yoke

ejemplos tomados de Malmberg, B. (1967) Los nuevos caminos de la
lingüística. 2da. Edición. México, Siglo XXI, 1993: 8)

lingüística

A. Schleicher (1821-68)

1. Es el primero que
enuncia que los
principios de lenguaje
operan
de acuerdo con reglas
estrictas (1850)

2. Publica en el 61-62
Compendium de
lenguas indoeuropeas
lingüística

3. Establece que comparación entre las lenguas
debe llevarse a cabo a partir de cálculos
sistemáticos y no a partir de agrupamientos
azarosos (1863) (el inventa el asterisco*)
4. Demuestra reconstrucción en una lengua debe
preceder a la reconstrucción basada en dos o más
lenguas
5. Sostiene que elementos pueden derivar de más
de una fuente (poligénesis)
lingüística

(Karl Brugmann, Hermann Paul)
Escuela en la que se forma
Ferdinand de Saussure

lingüística

Sostenían:

i) que el lenguaje es una aspecto de la
cognición humana y de interacción social
que debe estudiarse no en polvorientos
escritorios de bibliotecas sino en los labios
de los hablantes (Brugmann 1878,1897, Paul
1880).

El lenguaje no es un fenómeno
orgánico (Brugmann 1897)
lingüística

ii) la uniformidad en la concepción
del hombre es deseable como teoría de
control, es decir, los aspectos
psicológicos y fisiológicos del hombre
han debido de ser idénticos en todas
las épocas.

lingüística

iii) que los cambios formulados
adecuadamente no aceptan
contraevidencia ya que los cambios
de sonido (en particular) operan de
acuerdo con leyes que no reconocen
excepciones. Se aceptan dos
procedimientos: los cambios sin
excepción y la analogía.

lingüística

Consecuencias:

de i): los ciclos de las lenguas (crecimiento,
madurez, decadencia) no tienen sentido. Se
valoriza la evidencia del habla real de un
tiempo determinado y lo que puede deducirse
de los procesos de cognición humana;

lingüística

de ii):
• los cambios catastróficos son raros;

• mejoramiento o deterioro de un cambio no tiene una
relación cronológica lineal;

• los cambios contemporáneos y percibidos como tales
son evidencia importante;

• todos los procedimientos pueden ser medidos y fijados;

• es posible establecer reglas general del cambio: leyes. La
motivación interna precede a la externa.

lingüística

de iii):

que lo anterior no debe ser considerado por estar
errado porque los contextos y condicionamientos
eran inadecuados. Falta explicar factores como la
relación del cambio con la clase semántica, la
frecuencia de uso, las restricciones sociales o la
influencia geográfica. (En la mayoría de los casos
ellos no siguieron hasta el final sus propios
postulados)

lingüística

 Ignoraron las causas del
cambio y sus efectos sobre el
sistema.

 Trabajaron, más allá de las
críticas, en un sentido
evolucionista y no genetista

lingüística

Avances positivos:

Memoria sobre
el sistema vocálico
indoeuropeo
de Ferdinand
de Saussure
(1878)

lingüística

EL MODELO DE CIENCIA DE LA
LINGÜÍSTICA DEL SIGLO XIX

Fines del XVIII: cantidad de datos, entusiasmo, confianza.

El XIX será el momento de conectar, relacionar, buscar causas,
codificar métodos.

Ejemplos:
Taxonomía botánica de Linneo es de 1735
Tratado de química de Lavoisier es de 1789
Anatomía comparada de Cuvier es de 1800-1805
Zoología sistemática de Lamarck es de 1801.

lingüística

Ž Principios del siglo XIX: ciencias naturales
Modelo: taxonomías
LENGUA COMO UN ORGANISMO

Ž Mitad del siglo XIX
Modelo: teoría de la evolución de Darwin
EVOLUCIÓN DE LAS LENGUAS

Ž Última parte del siglo XIX:
Modelo: ciencia positiva
(experimentación y verificación de datos)
CAMBIO DE LAS LENGUAS
lingüística

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