1. INTRODUCCIÓN A LA
TECNOLOGÍCA
EDUCATIVA
MANUEL AREA MOREIRA

2. 1. LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN, LAS
TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN

3. El hombre
del siglo XXI
Se ve
involucrado en
un contexto de
sociedad
informacional
El uso
generalizado de
las llamadas
nuevas
tecnologías de
la comunicación

4. Discurso
mercantilista
Discurso
apocalíptico
Cuatro
formas de
entender la
sociedad de
la
información
Discurso
tecnocentrista
Discurso crítico
político

5. TECNOLOGÍA
Ha hecho posible una mayor
integración de los países, permitiendo
con ello un incremento en el comercio
de bienes y servicios.
Obliga a los participantes, a realizar un
enorme esfuerzo formativo destinado a
adquirir las competencias
instrumentales, cognitivas y
actitudinales.
Caso contrario se corre el riesgo de ser
catalogado como analfabeta
tecnológico.

6. Problemática
Retos
Educativos
• Al flujo de información que día a
día estamos expuestos; consiste
en formar a los sujetos como
usuarios
inteligentes
de
la
información que les permita
distinguir lo relevante de lo
superfluo
• Desarrollar
estrategias
de
formación
del
profesorado;
restaurar los fines y métodos de
enseñanza para que lo logre a
través de la red.

7. 2. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
COMO DISCIPLINA
PEDAGÓGICA

8. Disciplina
pedagógica a lo
largo del siglo XX
En cuanto formas
de representación,
difusión y acceso al
conocimiento y a
la cultura
La
tecnología
educativa
La información y
comunicación
Propósito estudiar
los efectos
socioculturales

9. Resistencia al
cambio como
un hecho
cultural.
La falta de
recursos
tecnológicos y
educativos
Paradigmas
sobre las
ciencias
sociales
La necesidad de
formar al docente
en el uso de las
nuevas tecnología
desde una
perspectiva crítica
Debe ser evaluada
demanera continua
con la finalidad de ir
reflexionando sobre
los procesos
emprendidos
Un período de
reestructuración
de la tecnología
educativa

10. 3. LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA
O MATERIALES DIDÁCTICOS.

11. Medio de enseñanza o
material didáctico
Con ello se indica que un medio o
material de enseñanza es, ante
todo, un aparato con un soporte
físico-material o hardware
En un medio debe existir algún tipo
de sistema de símbolos, es decir, el
medio debe representar a “algo”
diferente de sí mismo
Son elaborados y pretender educar
o facilitar el desarrollo de algún
proceso de aprendizaje dentro de
una situación educativa formalizada.
El medio porta mensajes, comunica
informaciones, significa algo

12. Medios
digitales
Medios
auditivos
Medios
impresos
TIPOS DE
MEDIOS Y
MATERIALES
DE
ENSEÑANZA
Medios
audiovisuales
Medios
manipulativos
Medios
impresos

13. webs de
recursos y bases
de datos,
webs de
materiales
didácticos en
formato web.
WEB EDUCATIVO
conjunto de espacios
o páginas que
ofrecen información,
recursos o materiales
relacionados con el
campo o ámbito de
la educación.
webs de
teleformación,
webs
institucionales,

14. 4. LOS MEDIOS Y TECNOLOGÍAS
EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR

15. Materiales curriculares
de apoyo a la
planificación, desarrollo
y evaluación de la
enseñanza, por lo
general dirigido al
profesorado
Incluyen unidades
didácticas, diseños
curriculares,
bibliografías, revistas
pedagógicas
MATERIAL CURRICULAR
Conjunto de medios,
objetos y artefactos que
son elaborados
específicamente para
facilitar el desarrollo de
procesos educativos en los
centros escolares y aulas
Materiales curriculares
de apoyo al
aprendizaje de los
alumnos
Incluyen los libros de
texto, videos
didácticos, software
educativo, fichas de
trabajo…

16. Medios y procesos del
diseño del desarrollo del
currículo
Son una estrategia clave
para la difusión y desarrollo
de innovaciones
educativas.
una concepción técnicoracional
una concepción práctica

17. La
configuración
de equipos
externos de
apoyo al
profesorado
La formación
del profesorado
y la
predisposición
favorable
hacia las Tics
Dotación de
recursos
informáticos
Las nuevas
tecnologías
en el
sistema
escolar
Existencia de
un proyecto
institucional
La
disponibilidad
de abundantes
materiales
didácticos

18. Las competencias
informacionales y
digitales en el
currículum
Proceso de
capacitación de
un sujeto para que
pueda acceder y
comprender los
contenidos y las
formas simbólicas
Se transmite el
conocimiento y la
cultura así como
dominar las
herramientas y
códigos que le
permitan expresare
y comunicarse
socialmente.

19. 5. LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN LA
EDUCACIÓN.

20. TRES GRANDES MODELOS DE UTILIZACIÓN DE LOS
RECURSOS DE INTERNET Y DE LAS AULAS VIRTUALES
EN LA DOCENCIA
Web 2 e e-learning: blogs, wikis y redes sociales
Acceso libre a la
información compartir
el conocimiento fácil
publicación y libertad
de expresión el usuario
como emisor de
información
Para recibir noticias
sobre una temática
concreta, para
participar en subastas o
acciones de compra y
venta, para inscribirse
en un curso y recibir
formación a distancia,
para realizar contactos
amorosos, para jugar.
Publicar y difundir
trabajos propios a
través de Internet
Publicar en Internet y
compartir ficheros
digitales.