Didática, aprendizagem x exames

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O documento discute como a avaliação de aprendizagem foi substituída por exames que classificam e selecionam alunos para aprovação ou reprovação, enquanto a avaliação deve diagnosticar se os objetivos foram alcançados sem ameaçar os alunos. Exames são necessários para preparar os alunos para avaliações futuras que determinarão suas carreiras, mas a avaliação deve focar na aprendizagem.

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