presentación del Proyecto del CEI Luis Beltran Prieto Figueroa por Mariyully Ramirez y Gustavo Rivas

1. Abril 2015
Mariyully V. Ramírez
Gustavo A. Rivas
Participantes
PROYECTO
BAJO DESARROLLO PSICO MOTRIZ DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS DEL C.E.I. “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEL
BARRIO GUANAPA II DE BARINAS, ESTADO BARINAS

2. El Centro de Educación Inicial “Luis Beltrán
Prieto Figueroa”, actual nombre que sustituyo al
Preescolar de Guanapa II, en el Barrio Guanapa de la
ciudad de Barinas., trabajando con niños en la etapa
de Educación Inicial, con 13 años de creación y solo
uno como C.E.I. “Luis Beltrán Prieto Figueroa”
educación que se imparte tomando como premisa
los nuevos paradigmas de la educación Venezolana.
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PRIETO FIGUEROA” DEL BARRIO GUANAPA II DE BARINAS, ESTADO BARINAS
ANÁLISIS SITUACIONAL

3. Los niños y niñas responden de manera
sencilla y clara que les gusta asistir a su
Escuela, y algunos manifiestan el querer
estar todo el día y no solo medio turno; su
tiempo lo dividen y lo utilizan en las
diferentes áreas del salón donde tienen los
espacios de Armar y construir, representar e
imitar, Expresar y crear, y Experimentar y
descubrir; en ellos los niños y niñas
aprender de una forma que les permite
desenvolverse libremente.
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4. Además los espacios dentro de
las aulas para los aprendizajes están
bien delimitados y a la disposición de
los niños y niñas, quienes deciden
bajo la guía de las docentes y las
auxiliares el espacio a desarrollar
según sus inquietudes.
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5. En este año escolar 2014 – 2105 se
ha observado una disminución de las
capacidades sicomotrices de los niños y
niñas del C.E.I. que limitan o disminuyen su
desempeño en la realización de las
actividades que conlleven a un aprendizaje
significativo, por tal motivo se diseño un
proyecto que permita subsanar la
problemática planteada y sirva a la vez para
mejorar el funcionamiento del centro
educativo.
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6. CAUSAS
•Ausencia de Docentes Especialistas en las áreas
de: Música, Danzas, Manualidades y Educación
Física.
Falta de materiales y recursos para ejercer
las distintas labores de la institución.
Pocas a nulas actividades en las áreas
nombradas.
Pocas actividades dirigidas para el
desarrollo psicomotor de los niños y niñas.
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ARBOL DE CAUSA Y EFECTO

7. CAUSAS
•Selección inadecuada de docentes.
Los Docentes no se sensibilizan con su
rol profesional.
Desconocimiento pleno de las leyes
que competen como educador.
Falta de interacción y comunicación
entre los Docentes de Preescolar y
Educación Básica.
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8. CAUSAS
•Falta de Docentes Psicopedagogos, para
atender la población estudiantil.
No se utilizan herramientas para
facilitar el aprendizaje y la adaptación de
los niños y niñas.
Falta de acompañamiento profesional
en el área.
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9. EFECTOS
•Bajo desarrollo de las
habilidades motrices gruesas.
•Falta de compromiso docente
para ejercer su rol de facilitador y
guía.
•Bajo desarrollo de la motricidad
fina.
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10. CONSECUENCIAS
•Alumnos sedentarios
•Docentes conformistas y
poco estimulantes.
•Niños y niñas introvertidos.
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11. MEDIOS
•Ubicación del recurso humano en las
áreas de música, danza,
manualidades, y educación física.
Realización de revistas culturales
Realización de revistas
gimnasticas.
Elaboración de artículos de
manualidades.
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12. MEDIOS
•Realización de talleres de formación y
actualización docente
Uso de nuevas técnicas de enseñanza
– aprendizaje en niños y niñas.
Rotación de docentes en las áreas del
saber, hacer y crear.
Fomentar el trabajo grupal del equipo
docente.
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13. MEDIOS
•Realización de actividades de
psicopedagogía en el C.E.I.
Realizar actividades de expresión
verbal de los niños y niñas.
Fomentar el trabajo en equipo de los
niños y niñas.
 Realizar jornadas de compartir entre
los niños y niñas (Como el compartir un
juguete o su merienda con su
compañero)
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14. METAS
Lograr un equipo multidisciplinario
docente comprometido.
Tener niños y niñas proactivos.
Tener niños y niños extrovertidos.
Lograr que los niños y niñas
aprendan a compartir.
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16. BAJO DESARROLLO PSICO MOTRIZ DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. “LUIS BELTRÁN
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MATRIZ DE MARCO LÓGICO: BAJO DESARROLLO PSICO MOTRIZ DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEL
BARRIO GUANAPA II DE BARINAS, ESTADO BARINAS.
OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS
FIN:
Alcanzar el desarrollo sicomotriz de los niños y niñas
del C.E.I. “Luis Beltrán Prieto Figueroa de Barinas,
estimulando su participación en las actividades que le
permitan un mejor desenvolvimiento con sus
compañeros.
Aumento en el 100% de niños y
niñas que se expresan y comparten
con sus compañeros durante el año
escolar 2014 – 2015.
Informe de actividades y
desenvolvimiento escolar de la
Dirección del C.E.I. y registro de
supervisión de las mismas.
Escogencia de docentes
sensibilizados y comprometidos con
la educación de los niños y niñas.
PROPÓSITO:
Implementación de actividades para el buen
desenvolvimiento de los niños y niñas del C.E.I.
Implementación del trabajo en equipo de todos
los docentes del C.E.I. para lograr la
participación efectiva de los niños y niñas
durante el 2do y 3er lapso del año escolar 2014
– 2015.
Planificación y programación de las
actividades a realizar de los docentes.
Cursos para el personal docente sobre nuevas
técnicas de enseñanza – aprendizaje a nivel
de Educación Inicial.
COMPONENTES:
1. Estimular la participación de los niños y
niñas en las revistas.
2. Fomento del dialogo y la comunicación
oral de los niños y niñas.
3. Fomento del aprender a compartir entre
los niños y niñas.
1. 100 % de participación de los
niños y niñas en las revistas.
2. 25% de los niños expresan sus
actividades de fin de semana en
sus hogares.
3. Número de niños y niñas que
comparten su merienda y/o sus
recursos con sus compañeros.
1. Registro anecdótico y libro de
actividades diarias que lleva
cada docente de la institución.
2. Registro de asistencia diaria de
los niños y niñas al C.E.I.
3. Registro anecdótico y libro de
actividades diarias que lleva
cada docente de la institución.
1. Regularización del suministro
de insumos y materiales hacia la
institución.
ACTIVIDADES:
1. Realización de revistas gimnasticas y
culturales donde participen los niños y
niñas del Centro de educación Inicial.
2. Realización de actividades que
promuevan la expresión verbal de los
niños y niñas.
3. Compartir la merienda y los recursos
entre los niños y niñas.
1. % de niños y niñas que participan
activamente en las actividades.
2. Lunes y viernes realización de
actividades de dramatización.
3. Niños que comparten en sus
actividades.
1. Registro de asistencia a las
actividades de los niños y niñas.
2. Registro anecdótico de los niños
y niñas que se expresan o no.
3. Registro anecdótico y libro de
actividades diarias que lleva
cada docente de la institución.
1. Recursos materiales necesarios
para la ejecución de las revista.
2. Normativa vigente que protege
la expresión o no de los niños y
niñas.
3. Recursos materiales (Programa
de alimentación escolar) para la
merienda de los niños y niñas

17. BAJO DESARROLLO PSICO MOTRIZ DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. “LUIS BELTRÁN
PRIETO FIGUEROA” DEL BARRIO GUANAPA II DE BARINAS, ESTADO BARINAS
POBLACIÓN TOTAL C.E.I. “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
Sección "A" Sección "B" Sección "C" Sección “D"
Total de
Estudiantes
32 34 31 27 124

18. •Población afectada por el problema
Sección A: 15 Alumnos con problemas sicomotrices.
Sección B: 10 Alumnos con problemas sicomotrices.
Sección C: 16 Alumnos con problemas sicomotrices.
Sección D: 8 Alumnos con problemas sicomotrices.
 Total de Estudiantes con problemas
sicomotrices 49
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POBLACIÓN

19. •Población no afectada
 Total de Estudiantes sin
problemas sicomotrices 75
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POBLACIÓN

20. •Población de referencia:
La población de referencia es extensa, ya
que la componen todos los estudiantes de
Educación Inicial del barrio Guanapa II y los
de la ciudad de Barinas.
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POBLACIÓN

21. •Demanda estimada:
Normalmente acuden a la Institución
en solicitud de cupo un promedio
anual de 45 alumnos que son los que
ingresaran al primer nivel.
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POBLACIÓN

22. •Oferta estimada:
La capacidad total de alumnos en la
institución es de 130, siempre
quedando cupos para los rezagados.
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POBLACIÓN

23. Ex ante: Correspondiente a la
fase de diagnóstico.
Durante: Obligatoriamente, por
ser un proyecto que implica una
valoración continua del proceso y
las actividades para el desarrollo
idóneo de la habilidades
psicomotrices de los niños y
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EVALUACIÓN

24. Ex ante: Correspondiente a la
fase de diagnóstico.
Durante: Obligatoriamente, por
ser un proyecto que implica una
valoración continua del proceso y
las actividades para el desarrollo
idóneo de la habilidades
psicomotrices de los niños y
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EVALUACIÓN

25. Ex ante:
Correspondiente a la fase de
diagnóstico.
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EVALUACIÓN

26. Durante:
Obligatoriamente, por ser un proyecto
que implica una valoración continua
del proceso y las actividades para el
desarrollo idóneo de la habilidades
psicomotrices de los niños y niñas de
C.E.I. se hace necesario una
evaluación durante su ejecución.
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EVALUACIÓN

27. Final:
Para poder cerrar el proyecto
y dar una valoración al
alcance o no de los objetivos,
la misma servirá para realizar
el cierre y poder dar las
conclusiones.
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