1. PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Elementos mínimos para su revisión y análisis. El caso del
CCH
Prof. Gustavo Adolfo Ibarra Mercado

2. ESTUDIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
 Descripción de su ejercicio.
Cuantitativo, frecuencia de
acciones, recursos, procesos.
 Explicación de su actuación. Valoración con
sustento teórico-metodológico o cualitativo.
 Didáctico-pedagógico
 Disciplinario holístico
 Social e institucional
 Prospección de su desarrollo y del gremio.
Prof. Gustavo Adolfo Ibarra

3. PROGRESIÓN EN SU ESTUDIO
Deductivo
Técnico
Metodológico
Teórico / Filosófico /
Sociológico
Inductivo
Prof. Gustavo Adolfo Ibarra

4. “MODELOS EN EL CAMPO DEL DESARROLLO CURRICULAR”
 Currículo por competencias.
 Flexibilidad curricular
 Enfoques administrativos de planeación estratégica.
 Basado en el constructivismo psicopedagógico.
 Formación metacurricular.
 Enfocado a la integración teoría-práctica.
 Centrado en los enfoques de solución de problemas.
 Transversal
 Con uso de las TIC.*
Díaz-Barriga Arceo, Frida (2005), “Desarrollo del currículo e innovación: Modelos e investigación en los noventa” en Perfiles
Educativos, México, vol. 27, núm. 107, Época 3ª, [pp. 57-84], pp. 65-66
Prof. Gustavo Adolfo Ibarra

5. MODELO EDUCATIVO DEL CCH
 Cultura básica.  Profesor: guía del
 Propedéutico, general aprendizaje
y único.
 Formación intelectual  Orientaciones:
ética y social.  Aprender a aprender.
 Alumno: Sujeto de la  Aprender a ser
cultura.  Aprender a hacer
 Organización  Alumno crítico
académica por áreas.  Interdisciplinariedad
¿A cuál corresponde el Modelo del Colegio o él, en sí
mismo, es uno distinto? Prof. Gustavo Adolfo Ibarra

6. PLAN DE ESTUDIOS
Vertical
Horizontal
Prof. Gustavo Adolfo Ibarra

7. PROGRAMAS DE ESTUDIO
• Procedimental
CONTENID
O • Actitudinal
• Declarativo
ACTIVIDAD • Profesor
ES
• Alumno
Objetivos
Propósito
s • Diagnóstica
EVALUACI
ÓN • Formativa
• Sumativa
BIBLIOGRAFÍA • Básica
• Complementaria
Prof. Gustavo Adolfo Ibarra

8. Imideo G. Nérici

9. Imideo G. Nérici

10. Imideo G. Nérici

11. PROGRAMA DE ESTUDIOS
 (Presentación)
 Propósito
 Aprendizajes*
 Estrategias
Unidades
 Temática
 (Tiempo)
 Evaluación
 Bibliografía
*En el CCH se incluye una columna en los programas de
estudio denominada «aprendizajes» Prof. Gustavo Adolfo Ibarra

12. REVISIÓN AL PROGRAMA DE ESTUDIOS
FAVOREC
E
Proceso sistemático, intencionado y
fundamentado para la construcción de
un conocimiento
Prof. Gustavo Adolfo Ibarra

13. RELACIÓN DE COMPONENTES «A»
Asignatura:
______________________________________
Unidad:
CON LA QUE SE
_________________________________________cumplimiento del
Favorece el
ESTRATEGIA
COGNITIVO
RELACIONA
Contenido
(BLOOM)
propósito
NIVEL
Aprendizaj
es Dec Pro
Act. Total Parcial No
. c
A1
A2
A3
A4
An
Prof. Gustavo Adolfo Ibarra

14. RELACIÓN DE COMPONENTES «B»
Propósito del
ciclo
Perfil de
egreso
Propósito de
asignatura / materia
Propósito de unidad
Aprendizajes de cada unidad
Prof. Gustavo Adolfo Ibarra

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estudio">Planes y programas de
estudio</a></strong><object
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Profesor Titular “C” de Tiempo Completo en el
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Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Oriente
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gibarramercado@yahoo.com.mx
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