1. Pengertian Scaffolding Pada Pembelajaran
Matematika
Efektivitas Penerapan Pendekatan Pembelajaran Scaffolding Dalam Ketuntasan Belajar Ekonomi
Scaffolding Dalam Ketuntasan Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Labortorium Universitas Negeri Malang.
Skripsi, Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Prof.
DR. Wahjoedi, ME (2) Drs. Prih Hardinto, MSi Scaffolding learning merupakan pendekatan pembelajaran
dimana guru memberikan bantuan sementara kepada siswa kemudian mengurangi bantuan tersebut dan pada
akhirnya menghilangkan sama sekali sehingga mendorong siswa untuk membangun pengetahuan ...
Pembelajaran Scaffolding Dalam Ketuntasan Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Labortorium Universitas
Negeri Malang. Skripsi, Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang.
Pembimbing: (1) Prof. DR. Wahjoedi, ME (2) Drs. Prih Hardinto, MSi Scaffolding learning merupakan
pendekatan pembelajaran dimana guru memberikan bantuan sementara kepada siswa kemudian mengurangi
bantuan tersebut dan pada akhirnya menghilangkan sama sekali sehingga mendorong siswa untuk membangu
...
ABSTRAKKusworo, Pramudyo . 2008. Efektivitas Penerapan Pendekatan Pembelajaran Scaffolding Dalam
Ketuntasan Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Labortorium Universitas Negeri Malang. Skripsi, Jurusan
Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. DR. Wahjoedi, ME
(2) Drs. Prih Hardinto, MSiScaffolding learning merupakan pendekatan pembelajaran dimana guru memberikan
bantuan sementara kepada siswa kemudian mengurangi bantuan tersebut dan pada akhirnya menghilangkan
sama sekali sehingga mendorong siswa untuk membangun pengetahuan dan kemampuan berpikirnya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan scaffolding learning dalam proses pembelajaran
dan prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang. Pendekatan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua
siklus. Siklus I dan siklus II ditempuh selama enam kali pertemuan. Masing-masing terdiri dari empat tahap yaitu
tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Tindakan yang diberikan pada siklus I dan
siklus II berupa penerapan rencana pembelajaran dengan scaffolding learning. Materi yang digunakan dalam
penelitian ini adalah permintaan dan penawaran.Hasil penelitian penerapan scaffolding learning adalah sebagai
berikut (1) Penerapan scaffolding learning dalam materi permintaan dan penawaran mengalami peningkatan
skor yakni dari 61,3 pada siklus I dengan kategori baik meningkat menjadi 84 pada siklus II dengan kategori
sangat baik, ...
Read Article
1/1