El documento describe la metodología PACIE para incluir el e-learning en procesos educativos de forma pedagógica. PACIE utiliza las TIC como soporte para el aprendizaje en lugar de sólo transmitir información. Se centra en el campus virtual y convierte la información en hipermedia y multimedial. Trabaja con secciones de información, comunicación e interacción para generar conocimiento cooperativo entre estudiantes y profesores.

1. Fundación para laActualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learningModelo PACIE – Interacción Presentado Por: Hanníbal Brito M.

2. PACIE facilita la inclusión del E-learning en los procesos educativos evitando el fracaso clásico de la preocupación tecnológica y el descuido pedagógico en el uso de recursos, además de permitir un desarrollo tecno educativo, que de forma paulatina evitará golpes académicos de gran impacto que causarían resistencia en cualquiera de las áreas de la comunidad del aprendizaje, dando solución ideal a los problemas académicos y organizacionales de las Instituciones Educativas, en la cual, se descuidó la pedagogía utilizando metodologías ajenas a las realidades institucionales. INTRODUCCIÓN La creación de plataformas virtuales, el incremento de varios idiomas en la red, la facilidad de procesos tecnológicos, etc. creó un falso imaginario de reproducir lo real en lo virtual sin metodología alguna, es por ello que apareció PACIE que permite el uso de las TICs como un soporte a los procesos de aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real, es decir, ya no sólo se: informa, expone y enseña, sino que: se crea, se educa, se guía y se comparte.

3. La aplicación de la metodología PACIE se centra en el Campus Virtual, eliminando los tradicionales papeles informativos, convirtiendo la información textual y lineal en hipermedial y multimedial, creando una verdadera presencia institucional en el mundo de internet convirtiendo su uso en una necesidad, mediante la planificación correcta que entregue, no solo secuencia, sino delicadeza en la inclusión paulatina de asignaturas, escuelas, procesos, tutores, estudiantes y en fin instituciones, sin descuidar el enfoque pedagógico en las nuevas actividades tecno educativas; para esto el docente debe capacitarse de forma permanente, no solo en el uso de la tecnología, sino en estrategias de comunicación y de motivación, permitiendo de esta manera una participación abierta y permanente de todos sus integrantes y donde los procesos tecnológicos mejoren, simplifiquen y faciliten procesos administrativos y operativos convencionales, evolucionando con la inclusión de las TIC´s en sus procesos, fomentando el constructivismo en sus aulas, la practicidad y experimentación en sus actividades y la generación de programas de inclusión socioeconómica en su currículum, ya no solo áreas académicas, sino áreas de interacción

4. El Bloque PACIE es el componente más importante dentro delproceso metodológico, ya que es el eje fundamental de interacción en el aula virtual de Mecánica de Fluidos, además de ser la fuente esencial del conocimiento cooperativo generado en el trabajo mancomunado del sector estudiantil

5. La metodología PACIE recomienda trabajar con 3 secciones dentro del Bloque 0: Información, Comunicación e interacción. COMPONENTES Navegar por el Aula Quien lleva la tutoría Actualización Ficha Personal Guía del Curso Presentación del curso Rúbrica de evaluación Perfil Docente Presenta al estudiante una guía de lo que se tratará en la materia de Mecánica de Fluidos y las reglas del mismo. Información PACIE Permite al alumno y al docente estar al día sobre todas aquellas noticias, eventos, inquietudes de interés que se presentan en el curso. Comunicación Cartelera Virtual Interacción Información interactiva de tipo social de apoyo y aprendizaje cooperativo entre estudiantes y maestros Cafetería Virtual Taller Chat

6. Estructura ideal del EVA

7. Estructura Real del EVA de Mecánica de Fluidos

10. CONCLUSIONES La metodología PACIE es un instrumento para el aprendizaje y autoaprendizaje de los alumnos mediante el aula virtual. En la metodología PACIE se trabajó con 3 secciones: Información, Comunicación e interacción El conocimiento adquirido por los estudiantes es excelente, generando confianza y su autoestima, mediante la interacción generada en esta metodología.

11. BIBLIOGRAFÍA CAMACHO P., Biblioteca 3 (Te presento a PACIE , ¿Presencia...?, ¿de qué...?, ¿cuándo...?, ¿dónde...? , ¿Impacto Visual...?) Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. http ://w ww.planetafatla .org CAMACHO P., Biblioteca 6 (El contenido como base de interacción en PACIE, Base de un aula bien distribuida Recurso. Estructura ideal de un EVA archivo) Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. http://www.planetafatla.org