Cumpliendo con la tarea de Géneros Periodísticos Interpretativos sobre lo más llamativo del Reportaje Interpretativo según mi punto de vista.

1. UUnniivveerrssiiddaadd FFeerrmmíínn TToorroo
SSiisstteemmaa ddee AApprreennddiizzaajjee IInntteerraaccttiivvoo aa DDiissttaanncciiaa
FFaaccuullttaadd ddee CCiieenncciiaass EEccoonnóómmiiccaass yy SSoocciiaalleess
EEssccuueellaa ddee CCoommuunniiccaacciióónn SSoocciiaall
Alumna: Hecmary Montesinos Torres
Materia: Géneros Periodísticos Interpretativos
Profesora: Ana Julia Crespo

3. Emite una hipótesis ppeerroo nnoo ddaa uunn jjuuiicciioo
vvaalloorraattiivvoo..
Todo se sustenta en pruebas, datos, argumentos.
LLooss aarrgguummeennttooss ssoonn llaa bbaassee ppaarraa aaffiirrmmaarr llaa tteessiiss..

4. El Reportaje Interpretativo eessttáá ddiirriiggiiddoo aa
llaa ccaappaacciiddaadd rreefflleexxiivvaa ddeell rreecceeppttoorr..

5. Contextualizar, pues ningún hecho es aislado.
¡LA IDEA!
CCoonntteexxttuuaalliizzaarr

6. El periodista no ddeebbee oollvviiddaarr oorrggaanniizzaarr llooss
ddaattooss ppaarraa gguuiiaarr aall lleeccttoorr ccoonn llaa ssuucceessiióónn oo
pprrooyyeecccciióónn ddee aaccoonntteecciimmiieennttooss..
DDeessttaaccaarr lloo eesseenncciiaall
EElliimmiinnaarr lloo iirrrreelleevvaannttee

7. ¿Cómo se hace? 1111.. . SS SSeeee ee eessssccccooooggggeeee ee eell l ltt tteeeemmmmaaaa....
2. Recopilar la mayor información de calidad durante la investigación 2. Recopilar la mayor información de calidad durante la investigación
3333.. . DD DDaaaarrrr cc ccoooonnnntttteeeexxxxttttoooo aa aa ll ololoossss dd ddaaaattttoooossss (( (a(aaallglglgguuuunnnnoooossss tt ttiieieieennnneeeennnn ee eexxxxppppllililciciccaaaacccciioioioonnnneeeessss dd ddeeeessssccccoooonnnnoooocccciidididdaaaa uu uu oo ooccccuuuulltltlttaaaassss....
comprobable 4. Generar una hipótesis a partir del análisis, o no. 4. Generar una hipótesis a partir del análisis, comprobable o no.
5. Volver a la calle y entrevistar, recabar datos. 5. Volver a la calle y entrevistar, recabar datos.
6666.. . EE EElleleleeggggiiririrr uu uunnnn pp ppuuuunnnnttttoooo dd ddeeee vv vviisisissttttaaaa pp ppaaaarrrraaaa nn nnaaaarrrrrrrraaaarrrr ll alalaa hh hhiisisissttttoooorrrriiaiaiaa,, , aa aammmmeeeennnnoooo yy yy aa aattttrrrraaaaccccttttiivivivvoooo pp ppaaaarrrraaaa ee eell l lrr rreeeecccceeeeppppttttoooorrrr

8. ¡¡UUnn ccoonnsseejjoo!!
Si tu reportaje es extenso, por favor utiliza la
TTééccnniiccaa SSiiddeebbaarr::
Ayuda a descansar al
lector entre tantas
letras, lo mantiene
atento y atraído,
debido a que consiste
en separar la
narración en trozos
colocando títulos que
se llamarían
intertítulos.
Permitiendo una
lectura más breve y
entendible, pues
reduce texto al
poder vincular
párrafos con otros
sin tantos enlaces.
Solo lo importante!