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I Really Love Bees: O poder de envolvimento da narrativa transmídia nos ARGs
Tema

• Narrativa + Envolvimento = ?
• O que uma história precisa ter para
  envolver as pessoas?
Tema
Tema
• ARGs (Alternate Reality Games);
Tema
• ARGs (Alternate Reality Games);
• Uma nova forma de contar histórias;
Tema
• ARGs (Alternate Reality Games);
• Uma nova forma de contar histórias;
•   “Um drama interativo jogado online e em espaços do
    mundo real, que se passa em várias semanas ou
    meses, em que dezenas, centenas, milhares de
    jogadores se reúnem online, formam redes sociais
    cooperativas e trabalham juntos para resolver um
    mistério ou um problema que seria absolutamente
    impossível resolver sozinho” (MCGONIGAL, 2004).”
Tema
Tema
•   Narrativa transmídia
Tema
•   Narrativa transmídia

•   This is not a Game
Tema
•   Narrativa transmídia

•   This is not a Game

•   Comunidades
Tema
•   Narrativa transmídia

•   This is not a Game

•   Comunidades
•   “Você pode ler um livro sobre Nárnia. Um ARG permite que o
    jogador percorra a parte que há por trás do guarda- roupa,
    encontre Nárnia no mundo real e use as habilidades,
    capacidades e amizades que ele possui no mundo real para
    influenciar o que acontece em Nárnia. Ou, mais exatamente,
    ele permite que Nárnia chegue até ele”. Sean Stewart
I Love Bees
I Love Bees
• ARG Promocional jogo Halo 2 (2004)
• Trailler     site hackeado         orelhões
• Radionovelas
• 2,5 milhões de pessoas
• Centenas de sites, dúzias de blogs, milhares
  de e-mails, várias imagens em Jpeg e mais
  de 40 mil gravações em MP3 para contar
  uma narrativa durante 4 meses.
Why I Love
       Bees?

• 2,5 milhões de pessoas envolvidas;
• A narrativa era o prêmio;
• Muito material disponível para análise.
Problema


• Como os elementos narrativos associados
  aos recursos transmídia envolvem a
  audiência em um alternate reality game?
Justificativa

• Tema novo com poucos trabalhos
  acadêmicos;
• Compreensão do contexto no qual a
  comunicação se insere atualmente.
Objetivo Geral

• Analisar e entender os elementos da
  narrativa transmídia que envolveram e
  motivaram a participação popular no ARG I
  Love Bees.
Objetivos
Específicos
Objetivos
       Específicos
•   Entender quais são os elementos que constituem uma
    narrativa;
Objetivos
       Específicos
•   Entender quais são os elementos que constituem uma
    narrativa;

•   Entender o que é uma narrativa ficcional e uma narrativa
    transmídia;
Objetivos
       Específicos
•   Entender quais são os elementos que constituem uma
    narrativa;

•   Entender o que é uma narrativa ficcional e uma narrativa
    transmídia;

•   Entender o que é um ARG;
Objetivos
       Específicos
•   Entender quais são os elementos que constituem uma
    narrativa;

•   Entender o que é uma narrativa ficcional e uma narrativa
    transmídia;

•   Entender o que é um ARG;

•   Fazer uma análise dos elementos da narrativa transmidiática
    no ARG I Love Bees;
Objetivos
        Específicos
•   Entender quais são os elementos que constituem uma
    narrativa;

•   Entender o que é uma narrativa ficcional e uma narrativa
    transmídia;

•   Entender o que é um ARG;

•   Fazer uma análise dos elementos da narrativa transmidiática
    no ARG I Love Bees;

•   Analisar a relação destes com o envolvimento dos
    jogadores, a partir das características da narrativa transmídia,
    do contexto histórico e social nos quais eles se inserem.
Estrutura
Estrutura
• Narrativa
Estrutura
• Narrativa
• Ficção: imagem, imaginário e imaginação
Estrutura
• Narrativa
• Ficção: imagem, imaginário e imaginação
• Narrativa transmídia
Estrutura
• Narrativa
• Ficção: imagem, imaginário e imaginação
• Narrativa transmídia
• ARG
Estrutura
• Narrativa
• Ficção: imagem, imaginário e imaginação
• Narrativa transmídia
• ARG
• Comunidade
Estrutura
• Narrativa
• Ficção: imagem, imaginário e imaginação
• Narrativa transmídia
• ARG
• Comunidade
• Estudo de caso
Estrutura
• Narrativa
• Ficção: imagem, imaginário e imaginação
• Narrativa transmídia
• ARG
• Comunidade
• Estudo de caso
• Conclusão
Referencial

• Narrativa Genette, Cândida Vilares, Luiz Gonzaga
  Todorov, Barthes,
   Motta, Doc Comparato, Robert Mckee, Marcelo Bulhões

• Narrativa Transmídia
  Henry Jenkins, Marcelo Bulhões

• ARG
  Jane McGonigal, Luiz Adolfo de Andrade, IGDA,
   Baudrillard, Bauman
Metodologia

• Estudo de Caso ARG I Love Bees
• Análise da narrativa (Luiz Gonzaga Motta)
• Reconstrução da narrativa
• Viés pragmático
Metodologia
• 6 movimentos Luiz Gonzaga Motta
•   1. Recomposição da intriga ou acontecimento;

•   2. Identificar os conflitos e a funcionalidade dos episódios;

•   3. Reconhecer a construção das personagens;

•   4. Identificar as estratégias comunicativas (observando tanto
    as estratégias objetivas de construção de efeitos do real
    quanto as estratégias subjetivas de construção de efeitos
    poéticos);

•   5. A relação comunicativa e o contrato cognitivo (analisando
    o ato comunicativo entre narrador e narratário);

•   6. A identificação das metanarrativas
Análise
Análise
•   Narrativa complexa, transmidiática;
Análise
•   Narrativa complexa, transmidiática;

•   Micronarrativas (Bremond)
Análise
•   Narrativa complexa, transmidiática;

•   Micronarrativas (Bremond)

•   Universo do jogo Halo;
Análise
•   Narrativa complexa, transmidiática;

•   Micronarrativas (Bremond)

•   Universo do jogo Halo;

•   Personagens redondos;
Análise
•   Narrativa complexa, transmidiática;

•   Micronarrativas (Bremond)

•   Universo do jogo Halo;

•   Personagens redondos;

•   Jogador personagem;
Análise
•   Narrativa complexa, transmidiática;

•   Micronarrativas (Bremond)

•   Universo do jogo Halo;

•   Personagens redondos;

•   Jogador personagem;

•   Jogador narrador;
Análise
•   Narrativa complexa, transmidiática;

•   Micronarrativas (Bremond)

•   Universo do jogo Halo;

•   Personagens redondos;

•   Jogador personagem;

•   Jogador narrador;

•   Efeito de real - This is not a game
Análise
•   Narrativa complexa, transmidiática;

•   Micronarrativas (Bremond)

•   Universo do jogo Halo;

•   Personagens redondos;

•   Jogador personagem;

•   Jogador narrador;

•   Efeito de real - This is not a game

•   Efeito poético - Suspense e relações passionais
Análise
Análise

•   O jogo é a própria história (Exploração + Interação + Desafio);
Análise

•   O jogo é a própria história (Exploração + Interação + Desafio);

•   Experiência individual e participação em comunidades;
Análise

•   O jogo é a própria história (Exploração + Interação + Desafio);

•   Experiência individual e participação em comunidades;

•   Contexto Histórico (Web 2.0, ascenção dos videogames);
Análise

•   O jogo é a própria história (Exploração + Interação + Desafio);

•   Experiência individual e participação em comunidades;

•   Contexto Histórico (Web 2.0, ascenção dos videogames);

•   Contexto cultural - Ficção científica;
Análise

•   O jogo é a própria história (Exploração + Interação + Desafio);

•   Experiência individual e participação em comunidades;

•   Contexto Histórico (Web 2.0, ascenção dos videogames);

•   Contexto cultural - Ficção científica;

•   A influência da “moral” dos jogadores na narrativa.
Conclusão



• Narrativa + Envolvimento = 3 aspectos
Conclusão

• 3 aspectos
• 1º - Contexto
  - Convergência midiática
   - Cultura participativa (prossumidor)
   - Inteligência coletiva
   - Web 2.0
   - Ascenção dos videogames
Conclusão

• 3 aspectos
• 2º - Aspectocomunidades que se reconhecem e se
  - Formação de
                Social
   identificam a partir de ideias e princípios compartilhados;
   - Jogo desenhado para tornar impossível a resolução individual
   dos desafios.
Conclusão

• 3 aspectos
• 3º - Elementos narrativos 2.0
  - Personagem
  - Tempo
  - Ambiente
  - Fato
  - Narrador
Obrigado

Heitor Albernaz de Faria
       Brasília, 2011

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  • 2. Tema • Narrativa + Envolvimento = ? • O que uma história precisa ter para envolver as pessoas?
  • 4. Tema • ARGs (Alternate Reality Games);
  • 5. Tema • ARGs (Alternate Reality Games); • Uma nova forma de contar histórias;
  • 6. Tema • ARGs (Alternate Reality Games); • Uma nova forma de contar histórias; • “Um drama interativo jogado online e em espaços do mundo real, que se passa em várias semanas ou meses, em que dezenas, centenas, milhares de jogadores se reúnem online, formam redes sociais cooperativas e trabalham juntos para resolver um mistério ou um problema que seria absolutamente impossível resolver sozinho” (MCGONIGAL, 2004).”
  • 8. Tema • Narrativa transmídia
  • 9. Tema • Narrativa transmídia • This is not a Game
  • 10. Tema • Narrativa transmídia • This is not a Game • Comunidades
  • 11. Tema • Narrativa transmídia • This is not a Game • Comunidades • “Você pode ler um livro sobre Nárnia. Um ARG permite que o jogador percorra a parte que há por trás do guarda- roupa, encontre Nárnia no mundo real e use as habilidades, capacidades e amizades que ele possui no mundo real para influenciar o que acontece em Nárnia. Ou, mais exatamente, ele permite que Nárnia chegue até ele”. Sean Stewart
  • 13. I Love Bees • ARG Promocional jogo Halo 2 (2004) • Trailler site hackeado orelhões • Radionovelas • 2,5 milhões de pessoas • Centenas de sites, dúzias de blogs, milhares de e-mails, várias imagens em Jpeg e mais de 40 mil gravações em MP3 para contar uma narrativa durante 4 meses.
  • 14. Why I Love Bees? • 2,5 milhões de pessoas envolvidas; • A narrativa era o prêmio; • Muito material disponível para análise.
  • 15. Problema • Como os elementos narrativos associados aos recursos transmídia envolvem a audiência em um alternate reality game?
  • 16. Justificativa • Tema novo com poucos trabalhos acadêmicos; • Compreensão do contexto no qual a comunicação se insere atualmente.
  • 17. Objetivo Geral • Analisar e entender os elementos da narrativa transmídia que envolveram e motivaram a participação popular no ARG I Love Bees.
  • 19. Objetivos Específicos • Entender quais são os elementos que constituem uma narrativa;
  • 20. Objetivos Específicos • Entender quais são os elementos que constituem uma narrativa; • Entender o que é uma narrativa ficcional e uma narrativa transmídia;
  • 21. Objetivos Específicos • Entender quais são os elementos que constituem uma narrativa; • Entender o que é uma narrativa ficcional e uma narrativa transmídia; • Entender o que é um ARG;
  • 22. Objetivos Específicos • Entender quais são os elementos que constituem uma narrativa; • Entender o que é uma narrativa ficcional e uma narrativa transmídia; • Entender o que é um ARG; • Fazer uma análise dos elementos da narrativa transmidiática no ARG I Love Bees;
  • 23. Objetivos Específicos • Entender quais são os elementos que constituem uma narrativa; • Entender o que é uma narrativa ficcional e uma narrativa transmídia; • Entender o que é um ARG; • Fazer uma análise dos elementos da narrativa transmidiática no ARG I Love Bees; • Analisar a relação destes com o envolvimento dos jogadores, a partir das características da narrativa transmídia, do contexto histórico e social nos quais eles se inserem.
  • 26. Estrutura • Narrativa • Ficção: imagem, imaginário e imaginação
  • 27. Estrutura • Narrativa • Ficção: imagem, imaginário e imaginação • Narrativa transmídia
  • 28. Estrutura • Narrativa • Ficção: imagem, imaginário e imaginação • Narrativa transmídia • ARG
  • 29. Estrutura • Narrativa • Ficção: imagem, imaginário e imaginação • Narrativa transmídia • ARG • Comunidade
  • 30. Estrutura • Narrativa • Ficção: imagem, imaginário e imaginação • Narrativa transmídia • ARG • Comunidade • Estudo de caso
  • 31. Estrutura • Narrativa • Ficção: imagem, imaginário e imaginação • Narrativa transmídia • ARG • Comunidade • Estudo de caso • Conclusão
  • 32. Referencial • Narrativa Genette, Cândida Vilares, Luiz Gonzaga Todorov, Barthes, Motta, Doc Comparato, Robert Mckee, Marcelo Bulhões • Narrativa Transmídia Henry Jenkins, Marcelo Bulhões • ARG Jane McGonigal, Luiz Adolfo de Andrade, IGDA, Baudrillard, Bauman
  • 33. Metodologia • Estudo de Caso ARG I Love Bees • Análise da narrativa (Luiz Gonzaga Motta) • Reconstrução da narrativa • Viés pragmático
  • 34. Metodologia • 6 movimentos Luiz Gonzaga Motta • 1. Recomposição da intriga ou acontecimento; • 2. Identificar os conflitos e a funcionalidade dos episódios; • 3. Reconhecer a construção das personagens; • 4. Identificar as estratégias comunicativas (observando tanto as estratégias objetivas de construção de efeitos do real quanto as estratégias subjetivas de construção de efeitos poéticos); • 5. A relação comunicativa e o contrato cognitivo (analisando o ato comunicativo entre narrador e narratário); • 6. A identificação das metanarrativas
  • 36. Análise • Narrativa complexa, transmidiática;
  • 37. Análise • Narrativa complexa, transmidiática; • Micronarrativas (Bremond)
  • 38. Análise • Narrativa complexa, transmidiática; • Micronarrativas (Bremond) • Universo do jogo Halo;
  • 39. Análise • Narrativa complexa, transmidiática; • Micronarrativas (Bremond) • Universo do jogo Halo; • Personagens redondos;
  • 40. Análise • Narrativa complexa, transmidiática; • Micronarrativas (Bremond) • Universo do jogo Halo; • Personagens redondos; • Jogador personagem;
  • 41. Análise • Narrativa complexa, transmidiática; • Micronarrativas (Bremond) • Universo do jogo Halo; • Personagens redondos; • Jogador personagem; • Jogador narrador;
  • 42. Análise • Narrativa complexa, transmidiática; • Micronarrativas (Bremond) • Universo do jogo Halo; • Personagens redondos; • Jogador personagem; • Jogador narrador; • Efeito de real - This is not a game
  • 43. Análise • Narrativa complexa, transmidiática; • Micronarrativas (Bremond) • Universo do jogo Halo; • Personagens redondos; • Jogador personagem; • Jogador narrador; • Efeito de real - This is not a game • Efeito poético - Suspense e relações passionais
  • 45. Análise • O jogo é a própria história (Exploração + Interação + Desafio);
  • 46. Análise • O jogo é a própria história (Exploração + Interação + Desafio); • Experiência individual e participação em comunidades;
  • 47. Análise • O jogo é a própria história (Exploração + Interação + Desafio); • Experiência individual e participação em comunidades; • Contexto Histórico (Web 2.0, ascenção dos videogames);
  • 48. Análise • O jogo é a própria história (Exploração + Interação + Desafio); • Experiência individual e participação em comunidades; • Contexto Histórico (Web 2.0, ascenção dos videogames); • Contexto cultural - Ficção científica;
  • 49. Análise • O jogo é a própria história (Exploração + Interação + Desafio); • Experiência individual e participação em comunidades; • Contexto Histórico (Web 2.0, ascenção dos videogames); • Contexto cultural - Ficção científica; • A influência da “moral” dos jogadores na narrativa.
  • 50. Conclusão • Narrativa + Envolvimento = 3 aspectos
  • 51. Conclusão • 3 aspectos • 1º - Contexto - Convergência midiática - Cultura participativa (prossumidor) - Inteligência coletiva - Web 2.0 - Ascenção dos videogames
  • 52. Conclusão • 3 aspectos • 2º - Aspectocomunidades que se reconhecem e se - Formação de Social identificam a partir de ideias e princípios compartilhados; - Jogo desenhado para tornar impossível a resolução individual dos desafios.
  • 53. Conclusão • 3 aspectos • 3º - Elementos narrativos 2.0 - Personagem - Tempo - Ambiente - Fato - Narrador
  • 54. Obrigado Heitor Albernaz de Faria Brasília, 2011

Notas del editor

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