1. Autores: Álvarez, Heliam
Suárez, José Antonio
VICE-RRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
O
Marzo, 2014
2. La medición es el proceso de cuantificación y
expresión de variables, que proporciona
información objetiva a los investigadores
para predecir, controlar y explicar la realidad.
REALIDAD
Cuantificación
y expresión
Variables
Información
3. La validez en la investigación es la verificación
de correspondencia entre los instrumentos
utilizados en una investigación y los datos
supuestos a ser medidos por estos.
4. Validez
VALIDEZ DE
CONTENIDO
Es la evaluación
preliminar mediante
juicio de expertos por la
que pasa una prueba en
la cual se analiza la
certitud de la
congruencia que hay
entre el contenido de la
misma y los procesos
cognitivos que se van a
analizar.
VALIDEZ DE CRITERIO
Es la estandarización de
criterios, es decir, el
proceso de comparación
de medidas de una
prueba con medidas
similares externas
existentes bien sea al
momento de analizarse la
prueba (validez
concurrente) o que surjan
posteriormente (validez
predictiva)
VALIDEZ DE
CONSTRUCTO
Es el establecimiento
del grado de medición
de constructos o
variables basados en la
evidencia teórica y
empírica existente con
respecto a los mismos.
5. Según Hernández, Fernández y Baptista. La confiabilidad de
un instrumento de medición, se refiere al grado en que su
aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce
resultados iguales
La confiabilidad de un instrumento se refiere a la
constitución interna de las personas, a la mayor o menor
acescencia de errores de medida. Un instrumento confiable
significa que si lo aplicamos por más de una vez a un mismo
elemento entonces obtendríamos iguales resultados.
Métodos para calcular la confiabilidad de un
instrumento de medición
Test-retest Formas paralelas Split-halves
Coeficiente Alfa de Cronbach Coeficiente KR-20
CONFIABILIDAD
6. Método Test retest
Como medida de estabilidad de un instrumento consiste en
que la misma prueba se aplica dos veces para verificar la
confiabilidad de la misma. Confiabilidad se refiere al grado
en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto
produce resultados iguales.
Los valores serán cero (o) a uno (1); el resultado no puede
ser negativo. Se refiere a que si el test retest se aplica hoy o
dentro de un tiempo, siga siendo válido y fiable, es decir,
que se encuentre una relación entre lo que se obtiene hoy y
lo que se obtiene más adelante.
El investigador debe aplicar el mismo instrumento dos
veces al mismo grupo después de cierto periodo; El grupo
debe tener características similares a la muestra. Calcular la
correlación entre ambas aplicaciones usando el coeficiente
de Pearson. El coeficiente de correlación de PEARSON
altamente positivo = es un instrumento confiable.
7. Método de formas paralelas
En este procedimiento no se suministra el mismo instrumento de
recolección de datos, sino dos o mas versiones equivalentes a
este. Las versiones son similares en contenidos, instrucciones,
duración y otras características, las versiones son administradas a
un mismo grupo de personas dentro de un periodo de tiempo
relativamente corto.
Metodo split-halves
En los procedimientos anteriores requieren al menos dos
administraciones del instrumento en el mismo grupo de
individuos. En cambio el método de mitades partidas requieren
solo una aplicación de la medición, la confiabilidad varia de
acuerdo con el numero de ítems que incluya el instrumento de
recolección de datos, cuanto mas ítems mayor es la confiabilidad.
8. Coeficiente Alfa de Cronbach
Este coeficiente desarrollado por J.L. Cronbach requiere una
sola administración del instrumento y produce valores que
oscilan entre 0 y 1, su ventaja reside en que no es necesario
dividir en dos mitades a los del instrumentos, simplemente
se aplica el instrumento y se calcula el coeficiente.
Coeficiente KR-20
Permite calcular la confiabilidad con una sola aplicación del
instrumento. No requiere el diseño de pruebas paralelas. Es
aplicable sólo en instrumentos con ítems dicotómicos, que
puedan ser codificados con 1 – 0
(correcto/incorrecto, presente/ausente, a favor/en
contra, entre otras.)
9. Confiabilidad y Validez. (s/f) http://biblio3.url.edu.gt/Libros/tests_p/4.pdf
Marroquín, R (s/f) Confiabilidad y valiez de instrumentos de investigación. Sesión
#4, capítulo IV. UNE.
http://www.une.edu.pe/Titulacion/2013/exposicion/SESION-4-
Confiabilidad%20y%20Validez%20de%20Instrumentos%20de%20investigacion.pdf
Navas, M (2012) La medición en el ámbito educativo. Psicología Educativa Vol. 18,
n.° 1, - Págs. 15-
28http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/educativa/ed2012v18n1a
2.pdf
Hernández, Fernández y Baptista. Metodología de la Investigación. Editorial Mc
Graw Hill. México. 2001.
Universidad pedagógica experimental libertador, instituto de mejoramiento
profesional del magisterio. Investigación educativa, 2006