1. Lección 3 Los valores como
referencias de la reflexión y la
acción moral.
3.1 Todos tenemos valores.
Cualidades que valoramos. Criterios
que empleamos para valorar.
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2. • Los criterios que los seres humanos
emplean para valorar son diversos. El
criterio más común es el que se basa en el
placer y los instintos, y se caracteriza por
buscar lo agradable y placentero y evitar lo
desagradable o doloroso.
• Esto se manifiesta en respuestas como
“elegí este objeto porque me gusta”.
Muchas veces así se eligen los alimentos,
la ropa, las diversiones e infinidad de
acciones en la vida diaria.
• La búsqueda del placer es importante,
pero muchas veces las decisiones no
pueden basarse sólo en eso.
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3. Y tú, ¿qué valoras más, o a qué le das importancia?
Realiza el siguiente ejercicio que te permitirá clarificar algunas de las
cosas o cualidades que más valoras:
¿Para ti qué importantes son las siguientes cosas o cualidades?
MUCHO REGULAR POCO
Estar alegre
Tener amigos
Aprobar un examen
Tener dinero
Pasarla bien
Esforzarme en el trabajo
Ir limpio a la escuela
Verme bien y a la moda
Tener buena salud
Ser popular entre los y las jóvenes de mi
edad
Que mi familia esté bien de salud
Tener novio (a)
Tener los más novedosos aparatos que me
rodean
Tener una buena relación con las personas
que me rodean
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4. • Del cuadro anterior selecciona tres
aspectos que tengan más valor para ti. En
tu cuaderno, argumenta en un texto breve
por qué consideras importante cada uno
de esos aspectos. Después elige tres que
consideres poco importantes y escribe por
qué. Reflexiona en cómo lo que es más
importante para ti influye en tu
comportamiento ordinario.
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5. • Otro criterio con el que
se puede elegir es
dejarse influir por la
presión social, por lo
que dicen otras
personas.
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6. • El criterio legal también puede orientar la
valoración y la conducta al establecer
normas y leyes.
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7. • Y el criterio que se denomina “moralidad
autónoma”, mediante el cual la persona actúa
por propio convencimiento. El sujeto juzga sus
acciones, toma decisiones, rige su conducta y
asume responsabilidades.
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8. • Muy asustadas, las ranas de una pequeña
laguna se reunieron en un consejo. Les
habían informado, que ese día en adelante,
el sol calentaría la tierra sólo durante 6
meses en el año. El resto de los meses
serían de oscuridad y frío.
• -¿Qué podemos hacer? –se quejaban
amargamente. Se secarán las lagunas, los
charcos y los ríos. No podremos disfrutar
de nuestra actual y placentera vida;
desaparecerán los insectos que nos
alimentan. No es justo; debemos protestar.
• En eso estaban, cuando desde lo alto, una
voz les preguntó:
• -¿Están protestando porque su propio bien
terminará?
• -Sí –respondieron a coro todas las ranas.
• -¿Sólo por ustedes protestan... Para su
bienestar desean que el sol siga
alumbrando y calentando la tierra durante
todo el año?
• -¿Y tendríamos que desearlo por alguien
más? –preguntaron, a su vez sorprendidas,
las ranas.
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9. • ¿Qué problema tenían las ranas?
• ¿Qué tipo de vida llevaban estos anfibios?
• ¿Cuál o cuáles criterios de los mencionados mueve la actuación de las
ranas?
• ¿Por qué la voz cuestiona “sólo por ustedes protestan?
• ¿Por qué las ranas tendrían que tomar en cuenta que el problema no sólo las
afectará a ellas sino a otros seres de la laguna?
• (escrito) ¿Por qué un problema colectivo requiere soluciones que beneficien a
todos?
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