Rambu-rambu menuju penilaian Kinerja Guru ke arah lebih baik

1. (PK GURU)
PENILAIAN KINERJA GURU
Heru Supanji, S.Pd,MM.

2. PERMENNEG PAN & RB No. 16/2009
Peningkatan karir guru ditetapkan melalui penilaian
angka kredit oleh Tim Penilai.
Jumlah angka kredit yang diperoleh guru terkumpul
dari angka kredit :
*.Unsur utama (Pendidikan, PK GURU dan PKB),
<90%
*.Dan unsur penunjang, <10%.
Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahun
(Formatif dan sumatif)
Nilai kinerja guru dikonfersikan ke dalam angka kredit
yang harus dicapai (125%, 100%, 75%, 50%, 25%)

3. Penilaian Kinerja Guru
Penilaian kinerja guru adalah penilaian dari tiap butir
kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan
karier kepangkatan dan jabatan (Permennegpan & RB No.
16/2009)
Dilakukan setiap tahun disekolah oleh kepala sekolah atau
guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah, atau
pengawas untuk menilai kepala sekolah (telah memahami
proses PK GURU)
Penilaian kinerja guru dilakukan 2 kali dalam setahun
(Formatif dan Sumatif) menggunakan Instrumen yang
didasarkan kepada :
- 14 Komponen bagi guru kelas dan / atau mata pelajaran
- 17 Komponen bagi guru BK / Konselor
- Pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi
sekolah / madrasah (Kepsek, Wakasek, dsb)

4. KOMPONEN PK GURU
Pedagogi
7 Kompetensi
Pedagogi
3 Kompetensi
Kepribadian
3 Kompetensi
Kepribadian
4 Kompetensi
Sosial
2 Kompetensi
Sosial
3 Kompetensi
Profesional
2 Kompetensi
Profesional
7 Kompetensi
14 Kompetensi Guru Kelas / Mata
Pelajaran
17 Kompetensi Guru BK /
Konselor

5. KOMPONEN PK GURU TUGAS
TAMBAHAN
Kepala Sekolah
- Kepribadian Sosial
- Kepemimpinan
- Pengembangan Sekolah / Madrasah
- Pengelolaan Sumber Daya
- Kewirausahaan
- Supervisi
Wakil Kepala Sekolah
- Kepribadian dan Sosial
- Kepemimpinan
- Pengembangan Sekolah / Madrasah
- Kewirausahaan
- Bidang Tugas
Kepala Laboratorium / Bengkel
- Kepribadian
- Pengelolaan Lingkungan dan P3
- Sosial
- Pengorganisasian Guru / Laboran / Teknisi
- Pengelolaan dan Administrasi
- Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi
- Pengembangan dan Inovasi

6. KOMPONEN PK GURU TUGAS
TAMBAHAN
Kepala
Perpustakaan
ÂMerencanakan program perpustakaan
ÂMelaksanakan program perpustakaan
ÂMengevaluasi program perpustakaan
ÂMengembangkan koleksi perpustakaan
ÂMengorganisasian layanan jasa informasi perpustakaan
ÂMenerapkan teknologi informasi dan komunikasi
ÂMempromosikan perpustakaan dan literasi & literasi informasi
ÂMengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber belajar
kependidikan
ÂMemiliki integritas dan etos kerja
ÂMengembangkan profesionalitas kepustakawanan
Kepala
Program
Keahlian
Kepribadian
Sosial
Perencanaan
Pengelolaan Pembelajaran
Pengelolaan Sumber Daya Manusia
Pengelolaan Sarana dan Prasarana
Pengelolaan Keuangan
Evaluasi dan Pelaporan

7. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
(Permenneg PAN & RB No. 16/2009, Pasal 17)
Guru
Pertama
Penata Muda, III a 100
Penata Muda Tingkat I, III b 150
Guru
Muda
Penata, III c 200
Penata Tingkat I, III d 300
Guru
Madya
Pembina, Iva 400
Pembina Tingkat I, IV b 550
Pembina Utama Muda, IV c 700
Guru
Utama
Pembina Utama Madya, IV d 850
Pembina Utama, IV e 105
0
AKK AKPKB (90%) AKP 10%
50 3 pd, 0 pi/n 5
50 3 pd, 4 pi/n 5
100 3 pd, 6 pi/n 10
100 4 pd, 8 pi/n 10
150 4 pd, 12 pi/n 15
150 4 pd, 12 pi/n 15
150 5 pd, 14 pi/n 15
200 5 pd, 20 pi/n 20
Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK), PKB (AKPKB), dan
Unsur Penunjang (AKP) untuk kenaikan Pangkat dan jabatan

8. Ketentuan Kompetensi guru
Nilai PKG
NPK (Mencari skala 100) : x 100 = x 100 = 67,86 (Cukup 75%)
Nilai PKG Tertinggi
1. Guru Kelas / Mata Pelajaran : 56 (14 Kompetensi x 4 Tahun)
2. Guru BK / Konselor : 72
3. Guru Sebagai Kepala Sekolah :
4. Guru Sebagai Wakasek :
5. Guru Sebagai Kepala Perpustakaan :
6. Guru Sebagai Kepala Laboratorium :
7. Guru Sebagai Kepala Prodik :
38
56
Kompoetensi Bobot
PKG = 56
KS = 48
25 %
75 %
PKG = 56
WKS = 20
50%
50%
PKG = 56
Kep. Perpus = 40
50%
50%
PKG = 56
Kep. Lab = 28
50%
50%
PKG = 56
Kep. Prodik = 32
50%
50%

9. KONVERSI NILAI KINERJA
Permenneg PAN & RB No. 16/2009
91 - 100 Amat Baik
76 – 90 Baik
61 – 75 Cukup
51 – 60 Sedang
< 50 Kurang
125 %
100 %
75 %
50 %
25 %
Dari Jumlah Angka Kredit Yang Dibutuhkan Pertahun

10. MENGHITUNG ANGKA KREDIT
(PEMBELAJARAN /
PEMBIMBINGAN)
Angka Kredit Pertahun = JWM =
Keterangan :
(AKK - AKPKB – AKP) x JM x NPK
4
AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untuk kenalkan pangkat
AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangan diri, karya ilmiah,
dan / atau karya inovatif), minimal 90%
AKP adalah angka kredit unsur penunjang sesuai ketentuan (Palingbanyak 10%)
JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah / madrasah atau jumlah konseli
yang dibimbing oleh guru BK / Konselor
JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 – 40 jam tatap muka perminggu) bagi guru kelas atau
mata pelajaran atau jumlah konseli (150 – 250 konseli pertahun) yang dibimbing oleh guru BK /
Konselor
NPK adalah prosentase perolehan hasil penilaian kinerja
4 adalah waktu rata – rata kenaikan pengkat (reguler), 4 tahun
JM / JWM =1 bagi guru yang mengajar 24 – 40 jam tatap muka perminggu atau bagi gur BK /
konselor yang membimbing 150 – 250 konseli per tahun
JM / JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap muka per minggu atau
JM/150 bagi guru BK / Konselor yang membimbing kurang dari 150 konseli pertahun

11. ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN
PER TAHUN (Contoh 1)
Guru Pertama, Penata Muda, Gol III/a bertugas mengajar Matematika
(Angka Kredit pembelajaran dipersyaratkan)
Amat Baik [{50 – (3 + 0) – 5} x 24/24 x 125%]/4 13,12
Baik [{50 – (3 + 0) – 5} x 24/24 x 100%]/4 10,50
Cukup [{50 – (3 + 0) – 5} x 24/24 x 75%]/4 7,87
Sedang [{50 – (3 + 0) – 5} x 24/24 x 50%]/4 5,25
Kurang [{50 – (3 + 0) – 5} x 24/24 x 25%]/4 2,62

12. ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN
PER TAHUN (Contoh 2)
Guru Pertama, Penata Muda, Gol IV/a bertugas sebagai Konselor atau Guru BK
(Angka Kredit pembelajaran dipersyaratkan)
Amat Baik
[{150 – (4 + 12) – 15} x (150/150) x
125%]/4
37,19
Baik
[{150 – (4 + 12) – 15} x (150/150) x
100%]/4
29,75
Cukup [{150 – (4 + 12) – 15} x (150/150) x 75%]/4 22,31
Sedang [{150 – (4 + 12) – 15} x (150/150) x 50%]/4 14,87
Kurang [{150 – (4 + 12) – 15} x (150/150) x 25%]/4 7,44

13. ANGKA KREDIT GURU DENGAN TUGAS YANG
RELEVAN DENGAN FUNGSI SEKOLAH / MADRASAH
DAN MENGURANGI JAM MENGAJAR TATAP MUKA
GURU
Hitung Angka Kredit Pembelajaran / Pembimbing dengan rumus :
(AKK - AKPKB – AKP) x JM x NPK
Angka Kredit Pertahun = JWM
4
Hitung Angka Kredit Tugas Tambahan nya dengan rumus :
Angka Kredit Pertahun = (AKK – AKPKB – AKP) x NPK
4

14. ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN
PER TAHUN (Contoh 3)
Guru Muda, Penata Tingkat 1, Gol III/d Dengan tugas tambahan yang mengurangi jam
mengajar tatap muka, misalnya Kepala Sekolah
Angka Kredit pembelajaran :
Amat Baik [{100 – (4 + 8) – 10} x (6/6) x 125%]/4 24,38
Baik [{100 – (4 + 8) – 10} x (6/6) x 125%]/4 19,50
Cukup [{100 – (4 + 8) – 10} x (6/6) x 125%]/4 14,52
Sedang [{100 – (4 + 8) – 10} x (6/6) x 125%]/4 9,75
Kurang [{100 – (4 + 8) – 10} x (6/6) x 125%]/4 4,88

15. ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN
PER TAHUN (Lanjutan Contoh 3)
Guru Muda, Penata Tingkat 1, Gol III/d Dengan tugas tambahan yang mengurangi jam
mengajar tatap muka, misalnya Kepala Sekolah
Angka Kredit pembelajaran :
Amat Baik [{100 – (4 – 8) – 10} x 125%]/4 24,38
Baik [{100 – (4 – 8) – 10} x 125%]/4 19,50
Cukup [{100 – (4 – 8) – 10} x 125%]/4 14,62
Sedang [{100 – (4 – 8) – 10} x 125%]/4 9,75
Kurang [{100 – (4 – 8) – 10} x 125%]/4 4,88

16. Guru dengan tugas tambahan yang relevan dengan
fungsi sekolah tetapi mengurangi jam mengajar tatap
muka
Kepala Sekolah
Total angka kredit = 25% angka kredit
Pembelajaran / Pembimbingan + 75% angka kredit tugas
tambahan tersebut
Wakil Kepala Sekolah, Kepala Pustakawan / Laboran / Bengkel
Total angka kredit = 50% angka kredit
Pembelajaran / Pembimbingan + 50% angka kredit tugas
tambahan tersebut

17. ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN
PER TAHUN (Lanjutan Contoh 3)
Guru Muda, Penata Tingkat 1, Gol III/d Dengan tugas tambahan yang mengurangi jam
mengajar tatap muka, misalnya Kepala Sekolah
(Total angka kredit = 25% angka kredit pembeljaran + 75% angka kredit tugas tambahan)
Amat Baik 25% x 24,38 + 75% x 24,38 24,38
Baik 25% x 19,50 + 75% x 19,50 19,50
Cukup 25% x 14,62 + 75% x 14,62 14,62
Sedang 25% x 9,75 + 75% x 9,75 9,75
Kurang 25% x 4,88 + 75% x 4,88 4,88

18. Guru dengan tugas tambahanyang relevan dengan
fungsi sekolah tetapi tidak mengurangi jam mengajar
tatap muka
Penugasan satu tahun
Angka Kredit tugas tambahan satu tahun = 5% x angka kredit
pembelajar / pembimbingan
Penugasan kurang dari satu tahun
Angka Kredit tugas tambahan kurang satu tahun = 2% x
angka kredit pembelajar / pembimbingan
Setiap guru hanya diberi maksimal 2 tugas tambahan
yang relevan dengan fungsi sekolah / madrasah

19. ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN
PER TAHUN (Contoh 4)
Guru Pertama, Penata Muda, Gol III/a Dengan tugas tambahan yang tidak mengurangi jam
mengajar tatap muka, misalnya Wali Kelas (Penugasan satu tahun) , (Lihat contoh 1)
Total angka kredit = angka kredit pembeljaran + 5% angka kredit tugas tambahan
Amat Baik 13,12 + 5% x 13,12 = 13,12 + 0,66 13,78
Baik 10,50 + 5% x 10,50= 13,12 + 0,52 11,02
Cukup 7,87 + 5% x 7,87 = 7,87 + 0,39 8,26
Sedang 5,25 + 5% x 5,25= 13,12 + 0,26 5,51
Kurang 2,62 + 5% x 2,62 = 2,62 + 0,13 2,75

20. ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN
PER TAHUN (Contoh 4)
Guru Pertama, Penata Muda, Gol III/a Dengan tugas tambahan yang tidak
mengurangi jam mengajar tatap muka, misalnya Wali Kelas (Penugasan satu tahun) ,
(Lihat contoh 1)
Total angka kredit = angka kredit pembeljaran + 2% angka kredit tugas tambahan
Amat Baik 13,12 + 2% x 13,12 = 13,12 + 0,26 13,38
Baik 10,50 + 2% x 10,50= 13,12 + 21 10,71
Cukup 7,87 + 2% x 7,87 = 7,87 + 0,16 8,03
Sedang 5,25 + 2% x 5,25= 13,12 + 0,10 5,35
Kurang 2,62 + 2% x 2,62 = 2,62 + 0,05 2,67

21. LAMPIRAN PENGHITUNG
ANGKA KREDIT

22. Penilaian Kompetensi : Mengenal karakteristik peserta didik
(Kompetensi 1)
1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik si
kelas nya.
0 1 2
2. Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan
yang sama untuk berpartisipasi aktif dalm kegiatan pembelajaran.
0 1 2
3. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan yang sama
pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar
yang berbeda.
0 1 2
4. Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik
untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lain
nya.
0 1 2
5. Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan
peserta didik.
0 1 2
6. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar
dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut
tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dll).
0 1 2
Total Skor Yang Diperoleh 1 + 2 + 2 + 0 + 0 + 2 = 7
Skor Maksimum Kompetensi = Banyaknya Indikator dikalikan dengan skor
tertinggi
6 x 2 = 12
Prosentase skor kompetensi = Total skor yang diperoleh dibagi dengan
skor maksimum kompetensi dikalikan dengan 100%
7/12 x 100% = 58,33%
Konversi Nilai Kompetensi (0% < X < 25% = 1 ; 25% < X < < 50% = 2 :
50% < X < 75% = 3 ; dan 75% X < 100% = 4)
58,.33% berada pada
range 50% < X < 75%,
Jadi kompetensi 1 ini
nilainya 3

23. NO KOMPETENSI NILAI*)
A. Pedagogik3
1. Menguasai karakteristik peserta didik 3
2. Menguasai teori belajar dan prinsip – prinsip pembelajaran yang mendidik 2
3. Pengembangan kurikulum 2
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4
5. Pengembengan potensi peserta didik 3
6. Komunikasi dengan peserta didik 2
7. Penilaian dan evaluasi 3
B. Kepribadian
8.
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
nasional
3
9. Menunjukan pribadi yang dewasa dan teladan 2
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 1
C. Sosial
11. Bersikap Inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4
12.
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta,
mendukung mata pelajaran yang di ampu
3
D. Profesional
13.
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
4
14. Mengembangkan keprofesionalan melaluli tindakan yang reflektif 2
Jumlah (Hasil Penilaian Kinerja Guru) 38

24. FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU
Nilai PK GURU (Pembelajaran)
Nilai PK GURU (100) = Nilai PK GURU x 100
Nilai PK GURU Tertinggi
……
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg
PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan menggunakan rumus;
……
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan
peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan prosentase
angka kreditnya
……
Perolehan Angka Kredit (Pembelajaran) yang dihitung berdasarkan
rumus
AKK - AKPKB - AKP x JM x NPK
Angka Kredit Pertahun = JWM
4
……
Guru Yang Dinilai
(……………………..)
Penilai
(……………………..)
Sukabumi, ………………
2012
Kepala Sekolah
(……………………..)

25. LAPORAN KENDALI KINERJA GURU
Nama Sekolah : …………………….. Tandatangan Kepala Sekolah : …………..
Alamat Sekolah : …………………….. Nama Kepala Sekolah : …………..
Tahun
Ajaran
Hasil Penilaian
Jumlah
Guru
Tahun
Ajaran
Hasil Penilaian
Jumlah
Guru
Tercapai Tercapai
Tidak Tercapai Tidak Tercapai
Tidak Dinilai Tidak Dinilai
Jumlah Total Guru Jumlah Total Guru
No. Nama Guru
Tahun Ajaran : Tahun Ajaran : Tahun Ajaran :
Cat
ata
n
PK
Guru
Form
atif
Sasar
an
PK
Guru
Suma
tif
PK
Guru
Form
atif
Sasa
ran
PK
Gur
u
Su
mat
if
PK
Gur
u
For
mat
if
Sas
ara
n
PK
Gur
u
Su
mat
if
1.
2.
dst
.

26. TERIMAKASIH