Vortrag auf dem Symposium "100 Jahre bibliothekarisches Studium in Leipzig: Auf der Suche nach dem Königsweg im 21. Jahrhundert“ am 19. Oktober 2014

1. Change in der
Bibliothekarsausbildung
Prof. Dr. Hans-Christoph Hobohm
Potsdam
Vortrag auf dem Symposium „100 Jahre bibliothekarisches Studium in Leipzig:Auf
der Suche nach dem Königsweg im 21. Jahrhundert“
Leipzig, 19. Oktober 2014

2. • Veränderung/Zukunft:
die Aufgabe der Hochschulausbildung
• stete Erneuerung des Curriculums:
• „Neu“: Technik, Metadaten, Management …
• Wegfall von: Bibliotheksgeschichte, Literaturkunde
und Publikationsformen …
• ständige Berufsbilddiskussion
• Studiengangnamen - Profilierungen (z.B. Potsdam)
Continual Change

4. Copenhagen 2005

5. Hochschule
• Bildung an sich: ein ständiger Reformprozess
(zum Scheitern verurteilt?)
• Hochschulen:
Bologna Prozess + DQR
• Akkreditierung:
Homo Oeconomicus
• neue Reformen in der
Schule
(z.B. NRW:
„Schule im Aufbruch“)
2014

6. 2013

7. DQR/HQR„QualifikationsrahmenfürDeutscheHochschulabschlüsse.Bonn2005.
Kompetenzen DQR am Ende
des Studiums = Master
HQR im Vergleich zum Bachelor
• Wissen und Verstehen
• Wissensverbreiterung
• Wissensvertiefung
• Können (Wissenserschließung)
• instrumental
• systemisch
• kommunikativ

8. Können / instrumental
• neue und unvertraute
Situationen
• breiter oder
multidisziplinär

9. Können / systemisch
• Wissen integrieren /
Komplexität
• auch auf der Basis
unvollständiger
Informationen
• Entscheidung fällen
• selbstgesteuert /
autonom -> Projekte

10. Das Fach: Bibliotheksmanagement
• BWL
• Kostenrechnung
• Marketing
• Strategie
• Kostenrechnung
• Haushalt
• Verwaltungsreform
• Controlling
• Fundraising
• Qualitätsmanagement
• Personalmanagement
• Marktforschung
• Businessplan
• Projektmanagement
• Prozessmanagement
• Wirtschaft
in zwei Semestern, 8 Wochenstunden

11. Change-Management als Thema?
• kein eigenes Fach / Modul
• -> „Innovationsmanagement“
• strategisches Management
• strategisches Marketing (Produktentwicklung)
• Qualitätsmanagement
• Prozessanalyse, Projektmanagement
• Personalführung / Organisationskultur

12. In studentischen Projekten:
• „Trendbeobachtung in der Bibliothekspraxis“
• Barcamp Potsdam/Berlin 2008 (2014)
• Bobcatsss-Konferenzen
• Exkursionen - z.B. in die Niederlande
• „Das Ende der Bibliothek?“
• „Zukunftswerkstatt“
• „Kreative Bibliothek (Makerspaces etc.)“

13. „Lehre und Forschung“
(Humboldt!?)
• innovative Ausbildung im tertiären Bereich geht
nur mit eigener FuE! =
• Praxis muss: „evidence based“ sein (wie Medizin)
• Konferenzen organisieren und besuchen (I-Science
Days, W3C, Stadt der Ströme, ISI, ISKO …)
• Publikationen: Hb. Forschungsdatenmangement,
LBI, EMBI
• DFG und BMBF Forschungs-Projekte
z.B. b2i, AKIB, LibrARy

14. Hobohm: Master of Arts, Informationswissenschaften,Track Wissenstransfer 14
Kompetenzentwicklung:
überfachlicher Kompetenzen

15. Abschlussarbeiten!
• z.B. mit den Themen: „Wird Change Management
in der Praxis eingesetzt?“
• „Wie erfolgreich war das Südtiroler QM Modell?“
• „Wird die BSC in der Praxis eingesetzt?“
• „Innovative Produkte in Bibliotheken.“
• „e-Book Integration in den Geschäftsgang.“
• „Bibliothek der Zukunft.“
• „Prozessanalyse mit BPMN2 in einer OPL“

16. Fachdiskussion
• internationale Beispiele
• Sensibilisierung für Reflexion
• „über den Tellerrand schauen“
• akademische Kompetenz: schriftliche
Ausdrucksfähigkeit, strukturiertes Denken,
Analysefähigkeit, (kritisches Denken)
• „New Librarianship“

17. New Librarianship