ÉTICA Y ADOLESCENCIA
1. ¿Cómo se le llama al patrón de comportamiento en un individuo?
a) Conducta
b) Moral
c) Hábito
d) C...
11. ¿Cuál de los ejemplos siguientes se enfoca a la norma de hecho?
a) Martín no se preocupó por estudiar porque sabe que ...
21. De los ejemplos siguientes ¿cuál se refiere al estado preconvencional?
a) Megan estudia todos los días para sacar buen...
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Tendencias de la juventud - PARTE 2

  1. 1. ÉTICA Y ADOLESCENCIA 1. ¿Cómo se le llama al patrón de comportamiento en un individuo? a) Conducta b) Moral c) Hábito d) Conciencia 2. ¿Cuáles son los componentes de la guía conductual? a) Normal de hecho y derecho b) Moral c) Hábito d) Conciencia 3. ¿Qué pauta sigue la normal de derecho? a) Ética b) Moral c) Legal d) Inteligente 4. ¿Qué criterio se usa para establecer la pauta ética? a) Conveniencia b) Legalidad c) Moralidad d) Eticidad 5. ¿Cuál es la relación que se da entre la normal de derecho con la costumbre? a) Es independiente b) Es dependiente c) Es condependiente d) Es interdependiente 6. ¿A qué se recurre para definir la normal de derecho? a) Pauta ética b) Disposición legal c) Norma moral d) Eticidad 7. ¿Cuál es la relación que se da entre la normal de hecho con la costumbre? a) Es independiente b) Es dependiente c) Es condependiente d) Es interdependiente 8. ¿A qué se recurre para definir la normal de hecho? a) Pauta ética b) Disposición legal c) Norma moral d) Comportamiento recurrente 9. Al establecer el grado de conveniencia ¿qué problema presenta la normal de hecho? a) Se confunde el grado de conveniencia b) Evita que se tomen decisiones c) Estimula comportamientos inmorales d) Se dificulta el cumplimiento de la norma 10. ¿Cuál de los ejemplos siguientes se enfoca a la normal de derecho? a) Cinthia tiene novio aunque no lo quiere porque todas sus amigas ya andan con alguien. b) Sandy tiene novio porque desea ya formar una familia. c) Carmen rompió con su novio porque sufría violencia económica. d) Jimena no tiene novio porque no siente algo por los chicos que conoce
  2. 2. 11. ¿Cuál de los ejemplos siguientes se enfoca a la norma de hecho? a) Martín no se preocupó por estudiar porque sabe que Linda le pasa el examen. b) Jaime se asegura de que en su salón no tiren basura en el piso. c) Rocío se acuesta temprano para desayunar antes de irse a la escuela. d) Pamela ya le pidió permiso a sus papás para andar de novia con Martín 12. ¿Cuál es la base que guía la conducta en el estado preconvencional? a) Castigo b) Recompensa c) Convicción d) Satisfacción 13. ¿Cuál es la base que guía la conducta en el estado convencional? a) Castigo b) Recompensa c) Convicción d) Satisfacción 14. ¿Cuál es la base que guía la conducta en el estado posconvencional? a) Castigo b) Recompensa c) Convicción d) Satisfacción 15. ¿Cuál es la característica dominante del estado preconvencional? a) Obediencia b) Interés y deseo c) Compromiso d) Atención 16. ¿Cuál es la característica dominante del estado convencional? a) Obediencia b) Interés y deseo c) Compromiso d) Atención 17. ¿Cuál es la característica dominante del estado posconvencional? a) Obediencia b) Interés y deseo c) Compromiso d) Atención 18. ¿Qué efecto tiene en la persona el estado preconvencional? a) Falsa seguridad b) Dependencia al estímulo c) Realización del individuo d) Concentración adecuada 19. ¿Qué efecto tiene en la persona el estado convencional? a) Falsa seguridad b) Dependencia al estímulo c) Realización del individuo d) Concentración adecuada 20. ¿Qué efecto tiene en la persona el estado posconvencional? a) Falsa seguridad b) Dependencia al estímulo c) Realización del individuo d) Concentración adecuada
  3. 3. 21. De los ejemplos siguientes ¿cuál se refiere al estado preconvencional? a) Megan estudia todos los días para sacar buenas notas y no quedarse sin salir el fin de semana. b) Mariela estudia todos los días para sacar buenas notas y entrar a la universidad que desea. c) Martín estudia todos los días para sacar buenas notas y por fin que le compren su perro. d) Julián no estudia y no le importa si sus notas no son buenas. 22. De los ejemplos siguientes ¿cuál se refiere al estado convencional? a) Megan estudia todos los días para sacar buenas notas y no quedarse sin salir el fin de semana. b) Mariela estudia todos los días para sacar buenas notas y entrar a la universidad que desea. c) Martín estudia todos los días para sacar buenas notas y por fin que le compren su perro. d) Julián no estudia y no le importa si sus notas no son buenas. 23. De los ejemplos siguientes ¿cuál se refiere al estado posconvencional? a) Megan estudia todos los días para sacar buenas notas y no quedarse sin salir el fin de semana. b) Mariela estudia todos los días para sacar buenas notas y entrar a la universidad que desea. c) Martín estudia todos los días para sacar buenas notas y por fin que le compren su perro. d) Julián no estudia y no le importa si sus notas no son buenas. 24. ¿Cómo se denomina a la creencia de que una persona puede hacer lo que quiera siempre y cuando no dañe a los demás? a) Libertinaje b) Libertad c) Libertarismo d) Liberalismo 25. ¿Cuál es la base para definir a la libertad? a) Decidir y asumir consecuencias b) Desear y actuar en consecuencia c) Obedecer y entender la reglar d) Necesitar y satisfacer 26. De la lista siguiente ¿cuál es una condición humana? a) Libertad b) Amistad c) Moralidad d) Eticidad 27. ¿Por qué son necesarias las normas en la sociedad? a) Superan el estado de naturaleza b) Satisfacen la necesidad de control c) Señalan lo que es bueno d) Orientan la conducta humana 28. ¿Cuál es el origen de la sensación de opresión en el ser humano? a) Las normas chocan con sus impulsos naturales b) Las normas limitan su capacidad de actuar c) Las normas evitan que la persona se realice d) Las normas invaden la vida de la persona 29. ¿Cuál de las afirmaciones siguientes es verdadera? a) El desarrollo de la persona aumenta el campo de toma de decisiones b) Las decisiones que enfrenta la persona se desarrollan en aumento. c) El aumento de las decisiones determina la madurez de la persona d) El desarrollo de las decisiones aumenta con la madurez de la persona

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