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ASIGNATURA DE ESPAÑOL
                                        Planeación de actividades
                         SECUNDARIA GENERAL “MOISÉS SÁENZ”
Escuela:                                                          Ciclo escolar:                      2011-2012
                         98
Profesora:               MARIA HORTENSIA ARRIAGA NAVA             Asignatura:                         ESPAÑOL
                         TERCEROS: A, B, C                                                            1º. De mayo al 30 de
Grado y grupo (s):                                                Fecha:
                                                                                                      mayo del 2012
Módulos de 50 minutos:   De lunes a viernes

Ámbito                   LITERATURA
Bloque : DOS
Propósitos   DEL           1. Propiciar en los alumnos las habilidades lectoras de redacción y de comprensión, así como la
PROYECTO                      aplicación del uso de la tecnología digital e integrar en trabajo colaborativo una antología con
                              textos del género de tu preferencia: cuento, teatro, biografías, artículos de opinión y poemas… Con
                              un prólogo cuidadosamente redactado.

                           2. Que los alumnos amplíen sus conocimientos de los materiales escritos y Reconozcan las
                              características de los textos de distintos campos de estudio: Textos literarios, textos periodísticos;
                              entrevista, crónica, reportajes y noticias.

                           3. Propiciar el trabajo colaborativo en los alumnos para redactar, haciendo uso de programas
                              básicos como: el power point y/o Word, y el uso del internet, agilizando el trabajo, entregarlo a
                              tiempo y con calidad.

                           4. Estas habilidades les ayudarán a desenvolverse en un mundo competitivo y tendrán que utilizar
                              sus habilidades lectoras, de solución de problemas, de comprensión de informática y habilidades
                              cognitivas.
Propósitos:
Tema:                       Lectura de textos seleccionados por los alumnos para redactar una antología con un
                         prólogo de lujo.




                                                                                                                                       1
Aprendizajes                           Que los alumnos Utilicen la información de un prólogo de varios libros para anticipar el contenido, los
esperados:                             propósitos y las características de una obra literaria o una antología y aplicarlo en su vida cotidiana.

Palabras clave:                 Géneros literarios, antología, prólogo, reseña, dedicatoria, cuento, fábula, mito. Leyenda,
Habilidades:                     Que desarrollen las habilidades básicas de la asignatura del español: Leer, redactar, escuchar,
                                hablar, observar, seleccionar y analizar.
Actitudes:                      La disposición y la convicción de trabajar en grupos colaborativos, seleccionando y utilizando todo
                                tipo de información de acuerdo al tema: buscarla en enciclopedias, usando la tecnología para
                                facilitar la búsqueda, seleccionando y analizando la información.
Transversalidad                 Que los alumnos visualicen que el conocimiento no está fragmentado y que lo utilizamos de forma
                                transversal en las asignaturas ya que mencionamos los hechos históricos, lugares y vidas de las
                                personas en que año, lustro, década, siglo vivió, y lo relacionamos con historia, geografía,
                                matemáticas y artes plásticas.

             Recursos
Tiempo
             didácticos
                                Modalidad de trabajo:          Secuencia didáctica                                           Evaluación


10             computadoras                                                                                                  Evaluación
sesiones       Cañón                1. Presentación del Proyecto.                                                            cuantitativa.
de 50          Internet          Profra.- Por medio de diapositivas, explicaré cómo se llevará a cabo el                     -Cuaderno
               Cuaderno
minutos                         trabajo de redacción de una antología.                                                       -Antología
               Diccionario
durante        Libro de texto   Por medio de trabajo colaborativo entre dos personas mínimo y máximo                         -Conceptos
dos            Enciclopedias    cuatro.                                                                                      -Exponer el
semanas        Biblioteca                                                                                                    trabajo
               escolar                                                                                                       -Cuadro
                                                                                                                             comparativo

                                                                                                                              (portafolio de
                                                                                                                             evidencias).
                                Lectura predictiva
                                ¿Qué te imaginas que sea un prólogo, una antología, etc.?                                    Evaluación




                                                                                                                                                  2
¿Has leído alguna vez alguna o la has recopilado?                             cualitativa
Metodología: A través de lluvia de ideas, trabajos extraclase, comentarios,   Que haya
lectura predictiva, lectura dirigida                                          Respeto
                                                                              Responsabilidad
Lectura de contenido:                                                         Honestidad
http://www.datuopinion.com/prologo                                            Creatividad
                                                                              Colaboración
El alumno leerá el siguiente texto…                                           Comunicación
http://www.opuslibros.org/escritos/mas_misterios_compaq.htm                   Actitudes y
                                                                              aptitudes
   -Los alumno leerán y localizarán los prólogos de antologías y              positivas
    novelas en los textos que ellos investiguen                               perseverancia
Comentarios del texto:

-Comenten la información que proporcionan y la manera como se
organiza:
-Comparará cómo son las reseñas, las dedicatorias, presentaciones y
otros textos introductorios.

-Señala algunas semejanzas y diferencias tomando en cuenta las
funciones que cumplen.
- aclaración de dudas de vocabulario.

Metodología: Selección de textos y cuadros comparativos, lluvia de ideas,
lectura dirigida, lectura en silencio, comentarios, discusión dirigida.

Selecciona textos literarios de un mismo género, siguiendo un criterio
previamente definido para integrarlo en una antología.

Alumnos: hacer un cuadro comparativo de lo que es: Antología, reseña,
comentario y prólogo.




                                                                                           3
ANTOLOGÍA         RESEÑA              COMENTARIO           PRÓLOGO
     Una antología     Una reseña          Un comentario es     es el texto situado al principio
     es una            literaria es una    una apreciación      de una obra escrita, entre los
                       presentación                             documentos llamados
     recopilación de                       oral o escrita       preliminares, que sirven a su
     obras notables    oral o escrita de   sobre cualquier      autor para justificar el haberla
                       la opinión de un
     por algún                             cosa puesta en       compuesto y al lector para
                       crítico sobre una                        orientarse en la lectura.1 El
     motivo, de        obra, justificada
                                           análisis. El
                                                                prólogo es además el escalón
     alguien o algo    con hechos a        comentario no        previo que sirve para explicar
     específico        incidentes          implica emitir un    o mostrar algunas
     (literarias,      específicos         juicio valorativo.   circunstancias importantes
     cinematográfica   (pasajes) de la                          sobre la obra literaria que al
     s, musicales,     pieza en                                 autor le interesa destacar o
                                                                quiere enfatizar.
                       cuestión.



Elaborar un prólogo o comentario introductorio para la antología usando
como referente alguno de los textos leídos.
-Explicar los criterios que emplearon para ordenar la antología.
-Incluir comentarios sobre los aspectos formales y expresivos que más los
impresionaron o fueron de su interés.
- revisar la ortografía y la organización gráfica del texto al editar su
antología. Consultar manuales de gramática y ortografía, impresos o
electrónicos, para resolver dudas.

    ASPECTOS DISCURSIVOS
    Contraste entre usar la primera o tercera personas verbales, para
     crear diferentes grados de compromiso con lo que se dice o escribe.
    Modos de tomar en cuenta al destinatario en los prólogos, qué tanto
     conocimiento se le atribuye, y de qué manera se le habla, directa o
     indirectamente.




                                                                                                   4
 PROPIEDADES DE LOS GÉNEROS Y TIPO DE TEXTOS.
    Propósitos y características de los prólogos.
     Propósitos y características de las antologías



Tomaran acuerdos sobre las características de fondo y forma para la
antología:

        Dimensiones
        Datos
        Portada
        Justificación del trabajo
        Con bordes




        Tipo de letra
        Imágenes
        Índice
         Número de páginas

Los alumnos presentarán su antología a los demás, explicando: género
literario, subgénero, algunos recursos estilísticos, que les llamaron la
atención.

Los alumnos integrarán su antología a la biblioteca del salón o de la
escuela.




                                                                           5
-    Se destacará la importancia que tiene la tecnología en la elaboración y
     presentación de los trabajos.
     Que busquen en Internet, imágenes para ilustrar su trabajo y tenga
    una mejor presentación.
    El alumno evaluará su ANTOLOGÍA.

CIERRE DE ESTA ACTIVIDAD.
PROFESOR
 - El docente solicitará a los alumnos Expongan su trabajo.

-   El docente solicitará la autoevaluación y coevaluación del alumno.

-   Se llevará a cabo una demostración de lo aprendido con el
    nombre OPAM “OBRA, POESIA Y ARTE EN MOVIMIENTO”-

-    Está actividad la grabarán los alumnos con el PROPÓSITO DE
    DAR A CONOCER SUS HABILIDADES COGNITIVAS Y
    HABILIDADES ACTITUDINALES: de organización de creatividad, de
    colaboración, de comunicación y toma de decisiones.

    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

-   Se preparará en una semana del 11 de junio al 15 de junio y el día 18
    del mismo mes se llevará a cabo.

-   Se redactará una invitación con la finalidad de que asista la
    comunidad escolar.

-   Con alumnos de segundo y tercero, quienes deseen participar con:




                                                                               6
-   una antología utilizando el internet para facilitar información e
    imágenes

-   una reflexión

-   una obra de teatro en atril, utilizando celulares para la grabación

-    Se llevarán a cabo exposiciones utilizando diapositivas en power
    point,

-   Se llevará a cabo en el salón de cómputo, se utilizará el cañón, el
    pizarrón blanco, la computadora un micrófono.

-   Se autoevaluarán

-   Se entregarán diplomas de reconocimiento a cada uno por su
    participación, para que sigan trabajando y les ayude en su autoestima.

-   Ejemplo de diplomas




                                                                             7
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
                                                                “MOISES SAENZ” 15DES0118Q
                                                                          ES354-98
                                                                  Ciclo Escolar 2011-2012




                                                 SE OTORGA EL PRESENTE RECONOCIMIENTO A:


                                    MARTÍN ALCANTAR GUTIÉRREZ
                                      POR PARTICIPAR EN LA DEMOSTRACIÓN DE LO APRENDIDO CON EL NOMBRE DE “OPAM”
                              OBRA, POESÍA Y ARTE EN MOVIMIENTO, EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, DEL GRUPO 2º. E , CICLO ESCOLAR
                                                                         2011-2012


                                   Lo que puedes hacer, o has soñado que podrías hacer, debes comenzarlo. La
                                         osadía lleva en sí, genio, poder y magia.             Goethe.


                                                                                            Nicolás Romero , Méx. a 22 de junio del 2012.
                                                                        Vo. Bo.
                                                              LA DIRECTORA DE LA ESCUELA


                                                        MTRA. MA. MAGDALENA JUÁREZ BALDERAS




Productos:               ANTOLOGÍA TERMINADA, CONCEPTOS, CUADERNOS Y COMO EVIDENCIA DE SU
                         TRABAJO LA USB. UNA DEMOSTRACIÓN DE LO APRENDIDO


Observaciones previas:   Revisaré que los alumnos realicen sus actividades y guarden su antología, tanto impresa
                         como en un dispositivo digital. USB. Para su portafolio de evidencias
Observaciones             Revisaré la participación de los alumnos y la antología impresa y publicada para tenerla en
posteriores:                                        el blog del profesor. Para su evaluación.
Bibliografía utilizada                 Plan y Programas de estudio del 2006, planeación del docente,




                                                                                                                                            8
¡ ASISTE
                                                                                                 TE INVITAMOS A
“La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en que el libro habla
y el alma contesta”.                                                                       NUESTRA DEMOSTRACIÓN

                                                                                               DE LO APRENDIDO




“La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir,
preciso”.

                                                                             EL ARTISTA NO ES NADIE SIN TU PRESENCIA



                                                                                                                  9
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  • 1. ASIGNATURA DE ESPAÑOL Planeación de actividades SECUNDARIA GENERAL “MOISÉS SÁENZ” Escuela: Ciclo escolar: 2011-2012 98 Profesora: MARIA HORTENSIA ARRIAGA NAVA Asignatura: ESPAÑOL TERCEROS: A, B, C 1º. De mayo al 30 de Grado y grupo (s): Fecha: mayo del 2012 Módulos de 50 minutos: De lunes a viernes Ámbito LITERATURA Bloque : DOS Propósitos DEL 1. Propiciar en los alumnos las habilidades lectoras de redacción y de comprensión, así como la PROYECTO aplicación del uso de la tecnología digital e integrar en trabajo colaborativo una antología con textos del género de tu preferencia: cuento, teatro, biografías, artículos de opinión y poemas… Con un prólogo cuidadosamente redactado. 2. Que los alumnos amplíen sus conocimientos de los materiales escritos y Reconozcan las características de los textos de distintos campos de estudio: Textos literarios, textos periodísticos; entrevista, crónica, reportajes y noticias. 3. Propiciar el trabajo colaborativo en los alumnos para redactar, haciendo uso de programas básicos como: el power point y/o Word, y el uso del internet, agilizando el trabajo, entregarlo a tiempo y con calidad. 4. Estas habilidades les ayudarán a desenvolverse en un mundo competitivo y tendrán que utilizar sus habilidades lectoras, de solución de problemas, de comprensión de informática y habilidades cognitivas. Propósitos: Tema: Lectura de textos seleccionados por los alumnos para redactar una antología con un prólogo de lujo. 1
  • 2. Aprendizajes Que los alumnos Utilicen la información de un prólogo de varios libros para anticipar el contenido, los esperados: propósitos y las características de una obra literaria o una antología y aplicarlo en su vida cotidiana. Palabras clave: Géneros literarios, antología, prólogo, reseña, dedicatoria, cuento, fábula, mito. Leyenda, Habilidades: Que desarrollen las habilidades básicas de la asignatura del español: Leer, redactar, escuchar, hablar, observar, seleccionar y analizar. Actitudes: La disposición y la convicción de trabajar en grupos colaborativos, seleccionando y utilizando todo tipo de información de acuerdo al tema: buscarla en enciclopedias, usando la tecnología para facilitar la búsqueda, seleccionando y analizando la información. Transversalidad Que los alumnos visualicen que el conocimiento no está fragmentado y que lo utilizamos de forma transversal en las asignaturas ya que mencionamos los hechos históricos, lugares y vidas de las personas en que año, lustro, década, siglo vivió, y lo relacionamos con historia, geografía, matemáticas y artes plásticas. Recursos Tiempo didácticos Modalidad de trabajo: Secuencia didáctica Evaluación 10 computadoras Evaluación sesiones Cañón 1. Presentación del Proyecto. cuantitativa. de 50 Internet Profra.- Por medio de diapositivas, explicaré cómo se llevará a cabo el -Cuaderno Cuaderno minutos trabajo de redacción de una antología. -Antología Diccionario durante Libro de texto Por medio de trabajo colaborativo entre dos personas mínimo y máximo -Conceptos dos Enciclopedias cuatro. -Exponer el semanas Biblioteca trabajo escolar -Cuadro comparativo (portafolio de evidencias). Lectura predictiva ¿Qué te imaginas que sea un prólogo, una antología, etc.? Evaluación 2
  • 3. ¿Has leído alguna vez alguna o la has recopilado? cualitativa Metodología: A través de lluvia de ideas, trabajos extraclase, comentarios, Que haya lectura predictiva, lectura dirigida Respeto Responsabilidad Lectura de contenido: Honestidad http://www.datuopinion.com/prologo Creatividad Colaboración El alumno leerá el siguiente texto… Comunicación http://www.opuslibros.org/escritos/mas_misterios_compaq.htm Actitudes y aptitudes -Los alumno leerán y localizarán los prólogos de antologías y positivas novelas en los textos que ellos investiguen perseverancia Comentarios del texto: -Comenten la información que proporcionan y la manera como se organiza: -Comparará cómo son las reseñas, las dedicatorias, presentaciones y otros textos introductorios. -Señala algunas semejanzas y diferencias tomando en cuenta las funciones que cumplen. - aclaración de dudas de vocabulario. Metodología: Selección de textos y cuadros comparativos, lluvia de ideas, lectura dirigida, lectura en silencio, comentarios, discusión dirigida. Selecciona textos literarios de un mismo género, siguiendo un criterio previamente definido para integrarlo en una antología. Alumnos: hacer un cuadro comparativo de lo que es: Antología, reseña, comentario y prólogo. 3
  • 4. ANTOLOGÍA RESEÑA COMENTARIO PRÓLOGO Una antología Una reseña Un comentario es es el texto situado al principio es una literaria es una una apreciación de una obra escrita, entre los presentación documentos llamados recopilación de oral o escrita preliminares, que sirven a su obras notables oral o escrita de sobre cualquier autor para justificar el haberla la opinión de un por algún cosa puesta en compuesto y al lector para crítico sobre una orientarse en la lectura.1 El motivo, de obra, justificada análisis. El prólogo es además el escalón alguien o algo con hechos a comentario no previo que sirve para explicar específico incidentes implica emitir un o mostrar algunas (literarias, específicos juicio valorativo. circunstancias importantes cinematográfica (pasajes) de la sobre la obra literaria que al s, musicales, pieza en autor le interesa destacar o quiere enfatizar. cuestión. Elaborar un prólogo o comentario introductorio para la antología usando como referente alguno de los textos leídos. -Explicar los criterios que emplearon para ordenar la antología. -Incluir comentarios sobre los aspectos formales y expresivos que más los impresionaron o fueron de su interés. - revisar la ortografía y la organización gráfica del texto al editar su antología. Consultar manuales de gramática y ortografía, impresos o electrónicos, para resolver dudas.  ASPECTOS DISCURSIVOS  Contraste entre usar la primera o tercera personas verbales, para crear diferentes grados de compromiso con lo que se dice o escribe.  Modos de tomar en cuenta al destinatario en los prólogos, qué tanto conocimiento se le atribuye, y de qué manera se le habla, directa o indirectamente. 4
  • 5.  PROPIEDADES DE LOS GÉNEROS Y TIPO DE TEXTOS.  Propósitos y características de los prólogos. Propósitos y características de las antologías Tomaran acuerdos sobre las características de fondo y forma para la antología: Dimensiones Datos Portada Justificación del trabajo Con bordes Tipo de letra Imágenes Índice Número de páginas Los alumnos presentarán su antología a los demás, explicando: género literario, subgénero, algunos recursos estilísticos, que les llamaron la atención. Los alumnos integrarán su antología a la biblioteca del salón o de la escuela. 5
  • 6. - Se destacará la importancia que tiene la tecnología en la elaboración y presentación de los trabajos. Que busquen en Internet, imágenes para ilustrar su trabajo y tenga una mejor presentación. El alumno evaluará su ANTOLOGÍA. CIERRE DE ESTA ACTIVIDAD. PROFESOR - El docente solicitará a los alumnos Expongan su trabajo. - El docente solicitará la autoevaluación y coevaluación del alumno. - Se llevará a cabo una demostración de lo aprendido con el nombre OPAM “OBRA, POESIA Y ARTE EN MOVIMIENTO”- - Está actividad la grabarán los alumnos con el PROPÓSITO DE DAR A CONOCER SUS HABILIDADES COGNITIVAS Y HABILIDADES ACTITUDINALES: de organización de creatividad, de colaboración, de comunicación y toma de decisiones. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD - Se preparará en una semana del 11 de junio al 15 de junio y el día 18 del mismo mes se llevará a cabo. - Se redactará una invitación con la finalidad de que asista la comunidad escolar. - Con alumnos de segundo y tercero, quienes deseen participar con: 6
  • 7. - una antología utilizando el internet para facilitar información e imágenes - una reflexión - una obra de teatro en atril, utilizando celulares para la grabación - Se llevarán a cabo exposiciones utilizando diapositivas en power point, - Se llevará a cabo en el salón de cómputo, se utilizará el cañón, el pizarrón blanco, la computadora un micrófono. - Se autoevaluarán - Se entregarán diplomas de reconocimiento a cada uno por su participación, para que sigan trabajando y les ayude en su autoestima. - Ejemplo de diplomas 7
  • 8. ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “MOISES SAENZ” 15DES0118Q ES354-98 Ciclo Escolar 2011-2012 SE OTORGA EL PRESENTE RECONOCIMIENTO A: MARTÍN ALCANTAR GUTIÉRREZ POR PARTICIPAR EN LA DEMOSTRACIÓN DE LO APRENDIDO CON EL NOMBRE DE “OPAM” OBRA, POESÍA Y ARTE EN MOVIMIENTO, EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, DEL GRUPO 2º. E , CICLO ESCOLAR 2011-2012 Lo que puedes hacer, o has soñado que podrías hacer, debes comenzarlo. La osadía lleva en sí, genio, poder y magia. Goethe. Nicolás Romero , Méx. a 22 de junio del 2012. Vo. Bo. LA DIRECTORA DE LA ESCUELA MTRA. MA. MAGDALENA JUÁREZ BALDERAS Productos: ANTOLOGÍA TERMINADA, CONCEPTOS, CUADERNOS Y COMO EVIDENCIA DE SU TRABAJO LA USB. UNA DEMOSTRACIÓN DE LO APRENDIDO Observaciones previas: Revisaré que los alumnos realicen sus actividades y guarden su antología, tanto impresa como en un dispositivo digital. USB. Para su portafolio de evidencias Observaciones Revisaré la participación de los alumnos y la antología impresa y publicada para tenerla en posteriores: el blog del profesor. Para su evaluación. Bibliografía utilizada Plan y Programas de estudio del 2006, planeación del docente, 8
  • 9. ¡ ASISTE TE INVITAMOS A “La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en que el libro habla y el alma contesta”. NUESTRA DEMOSTRACIÓN DE LO APRENDIDO “La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir, preciso”. EL ARTISTA NO ES NADIE SIN TU PRESENCIA 9
  • 10. 10