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SOLIDARIDAD, RESPETO Y DISCUSION HACIENDO
     USO DE LA RAZON PELDAÑOS PARA SER
        CIUDADANOS DEMOCRATICOS.




         Huber Alvaro Vargas Rojas
           Marzo- Abril de 2011

                                     Ir al menú de inicio
PRESENTACION
El material multimedia interactivo que se presenta a continuación, se
encuentra vinculado al proyecto la paz, “Ciudadanos democráticos:
promoción de valores para lograr la paz” en la asignatura producción de
medios II con la dirección del Mg. Mario Nel Villamizar Ochoa.

Titulo: “Solidaridad, respeto y discusión haciendo uso de la razón peldaños
para ser ciudadanos democráticos”

Destinatarios: Es dirigido a estudiantes de grado 10 y 11 de la educación
media.

Objetivos:
- Sensibilizar a los estudiantes sobre la solidaridad.
- Reconocer el respeto como valor fundamental para una sana
convivencia.
- Considerar la razón como medio para solucionar conflictos.


                                                                  Ir al menú de inicio
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DISCUSION HACIENDO USO DE LA RAZON

RESPETO

SOLIDARIDAD

PRESENTACION

CREDITOS

AYUDA
AYUDA
Para navegar en el sistema: observar en la parte inferior los iconos que se
muestran a continuación:

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               Va hacia adelante

Al dar clic en los iconos se ejecutan las acciones que se indican.
Existen hipervínculos a otras diapositivas, siempre se muestran con una
línea en la parte inferior
Mapa de navegación
¿Qué es?




           necesidades               creativo
                         Problemas
Actividades
Actividad 1
  En su realidad actual determine al menos 3 situaciones
  en las que debe ser solidario. Tome fotos o haga un
  video donde muestre las situaciones.
Actividad 2
  Siga el siguiente enlace y responda la siguiente
  pregunta.
  http://uk3.hotpotatoes.net/ex/69772/YRXMQGCS.php
Actividad 3
  Realice una reflexión sobre solidaridad en una página.
Evaluación
• La evaluación solo pretende que los
  estudiantes realicen una reflexión.

 Actividad 1. Se evalúa sobre 10 puntos
                                                    Rubrica Solidaridad
 Enuncia las tres situaciones                     5 Enuncia dos situaciones                       3 Enuncia una situación 1
 Cuenta con al menos un video o fotos para mostrar5laTis sieneuaciomenos una foto para cada situaci3ónNo tiene fotos 1
                                                            t al nes
¿Qué es?
     RECONOCER
  CUALIDADES
ACEPTAR     APRECIAR

   DERECHOS
      VALORAR
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1.
  Resuelva el crucigrama que se encuentra en el
  siguiente enlace
  http://uk3.hotpotatoes.net/ex/69775/IYHYWL
  QK.php
ACTIVIDAD 2
  Realice un crucigrama con los derechos del
  hombre. (Al menos 10 términos)
EVALUACION
• La evaluación solo pretende que los
  estudiantes realicen una reflexión.
DISCUSION HACIENDO USO DE LA
              RAZON
• A continuación escuche con atención el
  siguiente cuento, de autor anónimo pero que
  nos deja una reflexión para vivir en armonía
  con nuestros semejantes.
DISCUSION HACIENDO USO DE LA
           RAZON
ACTIVIDAD
Escriba un cuento donde se presente un
conflicto, el tema debe estar relacionado con
el préstamo de un artículo. Debe ser de al
menos una cuartilla.
EVALUACION
Se evaluará el cuento según los siguientes criterios:
Cumple con una cuartilla, tiene imágenes y relaciona
los temas especificados. 10 puntos.
Cumple con la cuartilla sin imágenes y relaciona los
temas especificados. 8 puntos
No cumple con la cuartilla. 5 puntos
No cumple con los temas especificados. 5 puntos
No cumple con la cuartilla ni los temas especificados. 1
punto

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  • 1. SOLIDARIDAD, RESPETO Y DISCUSION HACIENDO USO DE LA RAZON PELDAÑOS PARA SER CIUDADANOS DEMOCRATICOS. Huber Alvaro Vargas Rojas Marzo- Abril de 2011 Ir al menú de inicio
  • 2. PRESENTACION El material multimedia interactivo que se presenta a continuación, se encuentra vinculado al proyecto la paz, “Ciudadanos democráticos: promoción de valores para lograr la paz” en la asignatura producción de medios II con la dirección del Mg. Mario Nel Villamizar Ochoa. Titulo: “Solidaridad, respeto y discusión haciendo uso de la razón peldaños para ser ciudadanos democráticos” Destinatarios: Es dirigido a estudiantes de grado 10 y 11 de la educación media. Objetivos: - Sensibilizar a los estudiantes sobre la solidaridad. - Reconocer el respeto como valor fundamental para una sana convivencia. - Considerar la razón como medio para solucionar conflictos. Ir al menú de inicio
  • 3. MENU DE INICIO DISCUSION HACIENDO USO DE LA RAZON RESPETO SOLIDARIDAD PRESENTACION CREDITOS AYUDA
  • 4. AYUDA Para navegar en el sistema: observar en la parte inferior los iconos que se muestran a continuación: Regresa a atrás Va al menú de inicio Va hacia adelante Al dar clic en los iconos se ejecutan las acciones que se indican. Existen hipervínculos a otras diapositivas, siempre se muestran con una línea en la parte inferior
  • 6. ¿Qué es? necesidades creativo Problemas
  • 7. Actividades Actividad 1 En su realidad actual determine al menos 3 situaciones en las que debe ser solidario. Tome fotos o haga un video donde muestre las situaciones. Actividad 2 Siga el siguiente enlace y responda la siguiente pregunta. http://uk3.hotpotatoes.net/ex/69772/YRXMQGCS.php Actividad 3 Realice una reflexión sobre solidaridad en una página.
  • 8. Evaluación • La evaluación solo pretende que los estudiantes realicen una reflexión. Actividad 1. Se evalúa sobre 10 puntos Rubrica Solidaridad Enuncia las tres situaciones 5 Enuncia dos situaciones 3 Enuncia una situación 1 Cuenta con al menos un video o fotos para mostrar5laTis sieneuaciomenos una foto para cada situaci3ónNo tiene fotos 1 t al nes
  • 9. ¿Qué es? RECONOCER CUALIDADES ACEPTAR APRECIAR DERECHOS VALORAR
  • 10. ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1. Resuelva el crucigrama que se encuentra en el siguiente enlace http://uk3.hotpotatoes.net/ex/69775/IYHYWL QK.php ACTIVIDAD 2 Realice un crucigrama con los derechos del hombre. (Al menos 10 términos)
  • 11. EVALUACION • La evaluación solo pretende que los estudiantes realicen una reflexión.
  • 12. DISCUSION HACIENDO USO DE LA RAZON • A continuación escuche con atención el siguiente cuento, de autor anónimo pero que nos deja una reflexión para vivir en armonía con nuestros semejantes.
  • 13. DISCUSION HACIENDO USO DE LA RAZON
  • 14. ACTIVIDAD Escriba un cuento donde se presente un conflicto, el tema debe estar relacionado con el préstamo de un artículo. Debe ser de al menos una cuartilla.
  • 15. EVALUACION Se evaluará el cuento según los siguientes criterios: Cumple con una cuartilla, tiene imágenes y relaciona los temas especificados. 10 puntos. Cumple con la cuartilla sin imágenes y relaciona los temas especificados. 8 puntos No cumple con la cuartilla. 5 puntos No cumple con los temas especificados. 5 puntos No cumple con la cuartilla ni los temas especificados. 1 punto