3. Ràdio Eladi Homs
Desenvolupar un projecte transversal d’escola per
potenciar “l’educació en comunicació”, partint del
convenciment que la competència comunicativa és la
base de tots els aprenentatges.
La ràdio és un mitjà que
promou la comunicació
ensenya a utilitzar la veu i a escoltar activament
facilita la lectura atenta i expressiva
enriqueix la comprensió de textos i motiva els
alumnes per esforçar-se en les tasques de redacció.
Projecte on tothom, des d’educació infantil fins a sisè,
s’hi senti implicat.
4. Ràdio Eladi Homs
Donar funcionalitat al treball sobre comunicació, veu i so,
un dels objectius centrals inclosos en el Pla TAC de
l’escola i en el PEC,
en un context significatiu i integrador d’aprenentatges
que facilita l’assoliment de les competències bàsiques:
la competència comunicativa lingüística i audiovisual
la competència metodològica
de tractament de la informació i competència digital
la competència de conviure en el món
social i ciutadana.
5. Ràdio Eladi Homs
QUI ?
Tots els alumnes de l’escola
QUÈ ?
Compartir la nostra experiència a l’aula amb tota la
comunitat educativa: procés i producte final
COM ?
Enregistrament de les produccions orals amb
l’Audacity i el kit de ràdio
Pàgina electrònica de la ràdio de l’escola
http://sites.google.com/site/eladihomsradio/
Participació en l’activitat “Escoles en Ona” de Ràdio
Ona Valls (107.6 FM), coordinada pel CRP de l’Alt
Camp.
6. Ràdio Eladi Homs
CLAUS PER FER EL PROGRAMA DE RÀDIO
• Disponibilitat dels mitjans tècnics i humans
• Impuls i coordinació des de la comissió TIC-TAC
• Concreció del tema del programa
• Conductors del programa: alumnes de sisè
• Implicació dels mestres a l’aula, treball «ordinari»
• Flexibilització horària per fer els enregistraments
• Participació dels «tècnics»
• Coordinació amb la revista escolar
• Emissió del programa, participació de les famílies
7. Ràdio Eladi Homs
EDUCACIÓ INFANTIL
Rebem la proposta
La mestra:
• Com un repte
Els nens:
• Com un nou treball de classe
• Amb il·lusió
• Amb motivació i interès
8. Ràdio Eladi Homs
Treballem (a l’aula):
què fem?
• Aprofitar activitats que es realitzen o s’han realitzat a la classe
• Pluja d’idees
• Ordenació seqüencial (donar forma al contingut)
• Càsting
• Votacions per triar els locutors i les locutores
com ho fem?
• Vocalització, articulació, dicció, memorització…
• Entonació, to, intensitat, ritme…
• Respiració
• Actitud i control postural
• Distància davant del micròfon
• Silenci i escolta activa. Temps d’espera
• Responsabilitat i esforç: intentar fer-ho tan bé com puc, els altres
ho han d’entendre
9. Ràdio Eladi Homs
Enregistrem (a l’estudi de ràdio de l’escola)
• A l’estudi de ràdio
• Necessitem tècnics (seguim instruccions)
• Enregistrem el producte del nostre treball
• Cal molta atenció i posar en pràctica tot allò que hem après (actitud)
• Ho fem amb seguretat i tranquil·litat (no tenim la pressió del directe)
Ens escoltem
• Satisfacció (els pares i els altres alumnes ens podran escoltar)
• Autoestima
• Il·lusió i motivació per continuar treballant Fem Ràdio
a Educació Infantil
10. Ràdio Eladi Homs
Exemples d’enregistraments
Any 2010: Llenguatge poètic inclòs en el projecte «l’Univers».
Any 2011: Reportatge a partir de l’experiència d’observació
de «l’hort de l’escola».
Any 2012: Reportatge de les experiències viscudes en el
desenvolupament del projecte «Una passejada pel món».
11. Ràdio Eladi Homs
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
Fem Ràdio
Rebem la proposta a Educació Primària
Treballem (a l’aula)
• Coneixement de les característiques del llenguatge radiofònic
• Treball oral i escrit
• Tipologies textuals diverses
- Conducció del programa
- Entrevistes
- Notícies
- Lectura de contes, narració de llegendes
- Recitació de poemes, dites, endevinalles
- Anuncis
• Desenvolupament de la competència tècnica digital
Enregistrem (a l’estudi de ràdio de l’escola)
Ens escoltem
12. Ràdio Eladi Homs
Exemples d’enregistraments
• Any 2011: Anunci publicitari de «l’hort de l’escola».
• Any 2011: Notícia: «Concert de santa Cecília».
• Any 2012: Llegenda de «sant Jordi».
• Any 2012: Entrevista a «Rosa M. Canela»
13. Ràdio Eladi Homs
CONCLUSIONS DE L’EXPERIÈNCIA
• Molt positiva
• Estimula l’ús de la comunicación oral
• Ensenya a utilitzar la veu
• Reforça el treball en grup
• Responsabilitza els nens i les nenes en la seva tasca
• Potencia l’escolta activa
• Hi ha nens i nenes que superen dificultats expressives
i de timidesa
• Comproven que amb l’esforç i la pràctica es poden
superar algunes dificultats
• Els nens i les nenes gaudeixen i milloren l’autoconcepte
i l’autoestima
14. Ràdio Eladi Homs
NOUS HORITZONS
• Treballar de forma més sistemàtica i coordinada, a
partir de P3, alguns aspectes de tècnica vocal:
exercicis de vocalització, tècniques de respiració,
projecció de la veu, articulació acurada dels sons,
descoberta del so i el silenci, entonació i volum,
dramatització…
• Utilitzar els diferents mitjans tècnis que tenim a l’abast
per enregistrar la veu: ordinador de l’aula, laboratori
d’idiomes, càmera de vídeo, kit de ràdio, telèfon
mòbil…
• Analitzar les pròpies produccions orals.
• Comprovar l’evolució individual al llarg del temps.
