3. A. Actividades
Básicas
• ¿Antes de entrar a estudiar al grado primero o
al jardín infantil ya tenía conocimiento sobre
lectura y/o escritura?
• ¿Cuál fue la mejor y/o peor experiencia que
tuve en la primaria referida a la lectura y la
escritura?
• ¿Qué profesor o profesora recuerdo más de la
primaria? ¿Por qué?
• ¿Alguien me ayudaba en casa a aprender a leer
y a escribir? ¿Quién y cómo?
• ¿Me considero buen lector(a) y escritor(a)?
¿Cuántos libros leo anualmente? ¿Qué tipos de
escritos produzco?
5. A. Actividades
Básicas
Trabajo en equipo:
¡Recordando el pasado!
• Compartimos con todo el grupo
nuestras experiencias con
relación al aprendizaje de la
lectura y la escritura
9. A. Actividades
Básicas
Trabajo en equipo:
¡Recordando el pasado!
• Compartimos entre los
compañer@s las respuestas a
las anteriores preguntas y
anotamos 2 ó 3 conclusiones
10. A. Actividades
Básicas
Trabajo en equipo:
¡Recordando el pasado!
• Realizamos la lectura UNA
BREVE MIRADA A ALGUNOS
METODOS DE LECTO-
ESCRITURA
11. B. Actividades
de Práctica
Trabajo en equipo:
• Analizamos y anotamos las
ventajas y desventajas que
tienen cada método.
• Leemos con atención el
fragmento
12. C. Actividades
de Aplicación
Trabajo en equipo:
• Diseño una estrategia para dar a
conocer las limitaciones y carencias
que tienen los métodos tradicionales
para le enseñanza de la lectura y la
escritura con sentido y significado
• Presentamos al grupo el trabajo