El documento presenta los planes de formación y desarrollo profesional docente del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). Describe las nuevas modalidades de formación en red como los MOOC y comunidades virtuales, con el objetivo de desarrollar competencias digitales en los docentes. También presenta marcos para la competencia digital docente y la cultura digital en las escuelas a través del uso de las TIC.

1. Planes de Formación
y Desarrollo Profesional Docente de INTEF
Mesa Redonda sobre “Práctica docente y competencia financiera”
Congreso #PISA Finanzas para la vida
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
@educaINTEF

2. • Evaluación de docentes
• Colaboración
• Desarrollo Profesional
• Autonomía
• Liderazgo educativo
• Competencias profesionales

3. “EL PROFESORADO DEL SIGLO XXI”

5. Marco de Desarrollo
Profesional Docente
Marco de Desarrollo
Profesional Docente
Competencias
Profesionales del
Docente
del Siglo XXI
Competencias
Profesionales del
Docente
del Siglo XXI
Nueva Regulación de
Formación de
Profesorado
Nueva Regulación de
Formación de
Profesorado
Nuevas
Modalidades de
Formación en Red
Nuevas
Modalidades de
Formación en RedCompetencia
Digital Docente
Competencia
Digital Docente
Planes de formación
INTEF
Planes de formación
INTEF

6. Plan de Cultura
Digital en la Escuela
Plan de Cultura
Digital en la Escuela
ConectividadConectividad
Cultura Digital en la EscuelaCultura Digital en la Escuela
Interoperabilidad
& Estándares
Interoperabilidad
& Estándares
Procomún
REA
Red Docente
Procomún
REA
Red Docente
Punto
Neutro
Punto
Neutro
Competencia
Digital Docente
Competencia
Digital Docente

7. Los Proyectos del Plan

8. CompetenciaDi
gital Docente
CompetenciaDi
gital Docente
Plan de
Cultura Digital
en la Escuela
Plan de
Cultura Digital
en la Escuela
Marco de Desarrollo
Profesional Docente
Marco de Desarrollo
Profesional Docente

9. Marco de
Competencia
Digital Docente

10. 5 Áreas
1. Información
2. Comunicación
3. Creación de contenidos digitales
4. Seguridad
5. Resolución de problemas

11. TIC y Cultura Digital como principales herramientas
para la transformación y mejora educativa

12. Cultura Digital en la Escuela
Una nuevo ecosistema para la Educación

13. Ciudadanía digital
como
competencia
global del
siglo XXI
que requiere
planes
específicos de
formación
http://www.edutopia.org/blog/digital-citizenship-PBL-projects-andrew-miller

14. Planes de formación
INTEF

16. Nuevas Modalidades
de Formación

17. https://mooc.educalab.es/

18. Aprendizaje Social Masivo
Inmersión Digital

20. • Agregación
• Remezcla y creación de
contenidos
• Generación de comunidades
de aprendizaje
• Diseminación en Web
Orientación
Metodológica
Cursos masivos
orientados
al aprendizaje social,
mediante

21. NPS Promedio
Edu PLE MOOC 48,99 8,48
ABPMOOC 58,45 8,73

22. Ejemplo:
MOOC sobre PLE
Como resultado de sus actividades, se han generado:
+1700 blogs (36 entradas en blog curso con +90.000
visitas)
+120 comunidades virtuales
+1500 hilos de debate
+900 emblemas digitales entregados por finalizar primer
módulo y +700 por completar curso
+40 sedes presenciales #MOOCafé y 49 hangouts.
…

23. Evaluación
Auto-evaluación +
P2P +
Portfolio Digital
Emblemas Digitales en #eduplemooc
1. He creado mi PLE.
2. Participo en Comunidades de Docentes.
3. Docente Conectado

24. MOOC pueden ser útiles para sistema educativo en 4
aspectos:
1.Formación docente orientada al desarrollo profesional.
2.Formación en competencias profesionales.
3.Generación de comunidades de práctica y aprendizaje
(“learning hubs”), siempre que el plan de actividades esté
orientado a ello.
4.Aprendizaje no formal abierto a la participación.

25. El diseño instructivo de los cursos debe estar
orientado al desarrollo de actividades y creación de
materiales que sean útiles en la práctica educativa y
puedan ser compartidos en repositorios comunes.
Metodología
Formación en Red

26. Metodología
Formación en Red
Todo curso de formación docente debe tener
como resultado evaluable de la formación
recibida algún producto o trabajo final de
aplicación práctica o experimentación educativa.

27. Los cursos sobre aplicaciones y herramientas
tecnológicas deben incluir una pedagogía de uso
didáctico y unas pautas de aplicación práctica en el
aula o de uso educativo, con resultados o productos
agregables de forma pública.
Metodología
Formación en Red

28. Metodología
Formación en Red
Los planes de formación deben fomentar también
el aprendizaje informal y la formación continua
en comunidades de práctica que sean impulsadas
por las propias actividades de formación.
#ABP_INTEF #REDucación #EVEX_INTEF #lectura_INTEF
#Coeduca_INTEF #REAMat_INTEF #REAciencias_INTEF
#REACCSS_INTEF #TDAH_INTEF #tutor_INTEF
#REALengua_INTEF #REAPrimaria_INTEF #REAInfantil_INTEF
#REAaicle_INTEF #Storytelling_INTEF

29. Comunidades en
Procomún REA
http://procomun.educalab.es/

31. Cursos
Formación en Red
PrincipiosPrincipios
• Transparencia y rendición de
cuentas.
• Competencias profesionales.
• Accesibilidad.
• Creación de comunidad profesional
• Cultura de evaluación.
• Mejora continua.

32. Foco en
Y Hacer
Y Compartir en Red,
Comunidades de Práctica,
experiencia y evidencias de aprendizaje

33. http://www.flickr.com/photos/jamescridland/613445810
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