ABUSO SEXUAL EN NIÑAS YNIÑOS.CONSECUENCIAS Y MANEJO            Mónica Gayoso Mogrovejo
VIOLENCIA SEXUAL   Todo acto sexual o intento de consumar un    acto sexual, los comentarios o insinuaciones    sexuales ...
VIOLENCIA SEXUAL   Coacción puede abarcar una amplia gama de    uso de la fuerza (física, intimidación psíquica,    extor...
FORMAS DE VIOLENCIA SEXUAL Abuso sexual introduce dos elementos  1.- Coerción /poder  2.- Asimetría de edad, anatómicas ...
EL ABUSO SEXUAL Conductas de tocar: tocar los genitales, hacer  que niño/a toque genitales adulto, poner  objetos o parte...
EL INCESTO  Hay una diferencia importante en términos del manejo   y de las consecuencias del abuso sexual cuando es un  ...
CONSECUENCIAS
   Es importante considerar el daño desde la    percepción infantil del dolor y el evento vivido.   Los efectos psicológ...
EL MOMENTO EN QUE SE DA   Si se da o no al interior de la familia   Edad del niño/a   Si es un hecho crónico o aislado...
VARIABLES:   Relación con la persona agresora   Edad de la víctima   Condiciones psicológicas de la víctima   La exper...
VARIABLES:   El hostigamiento por parte de la persona    agresora   Las reacciones de los demás (negación o no de    señ...
INDICADORES FÍSICOS   Ropa interior rota, manchada o con sangre.   Áreas genitales o anales con picazón, dolor, hinchazó...
SINTOMAS AFECTIVOS Y SOCIALES   Miedo   Incapacidad de confiar   Sensación de imposibilidad de control sobre su    ento...
SINTOMAS AFECTIVOS Y SOCIALES   Trastornos del sueño   Trastornos de la alimentación   Enuresis secundaria   Conducta ...
SINTOMAS AFECTIVOS Y SOCIALES   Problemas en el desempeño escolar   Conducta de escape   Retraimiento de actividades so...
CONSECUENCIAS PSÍQUICAS   Según la edad, cronicidad, relación con persona    agresora y tipo de agresión: imposibilidad d...
CONSECUENCIAS PSÍQUICAS   Si es incesto: caos en el orden establecido de las    cosas por quiebre de diferencia generacio...
CONSECUENCIAS PSÍQUICAS   Puede no instalarse adecuadamente la    posibilidad de lectura de los peligros, lo cual deja   ...
SOBRE EL MANEJO
CUANDO SE REVELA NOTICIA   Hay diferencias según sea abuso sexual o incesto    (temores, ambivalencia de afectos hacia pe...
CUANDO SE REVELA NOTICIA   Los padres pueden experimentar culpa por no    haber podido leer las señales que ya estaban   ...
DURANTE EL PROCESO LEGAL   Suele haber conflictos al interior de las familias    pues muchas veces el abuso sexual se da ...
EN ADELANTE   Miedo a que se vuelva a repetir: puede ocasionar    interpretaciones       inadecuadas         (como    sex...
EN ADELANTE   INDISPENSABLE: un espacio para la elaboración de    la vivencia:      Familiar (porque hay factores de rie...
Referencias Bibliográficas   Alvarez, A (2002) Una Presencia que da vida. Madrid:    Biblioteca Nueva.   Calvi B. (2005)...
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Que sucede con una persona luego de ser abusada sexualmente

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Que sucede con una persona luego de ser abusada sexualmente

  1. 1. ABUSO SEXUAL EN NIÑAS YNIÑOS.CONSECUENCIAS Y MANEJO Mónica Gayoso Mogrovejo
  2. 2. VIOLENCIA SEXUAL Todo acto sexual o intento de consumar un acto sexual, los comentarios o insinuaciones sexuales no deseados o las acciones para comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona mediante coacción por otra persona, independientemente de la relación de esta con la víctima en cualquier ámbito, incluido el hogar o el trabajo. ( OPS, 2008)
  3. 3. VIOLENCIA SEXUAL Coacción puede abarcar una amplia gama de uso de la fuerza (física, intimidación psíquica, extorsión u amenazas). También se da cuando la persona agredida no está en condiciones de dar consentimiento. (OPS, 2008)
  4. 4. FORMAS DE VIOLENCIA SEXUAL Abuso sexual introduce dos elementos  1.- Coerción /poder  2.- Asimetría de edad, anatómicas del desarrollo, experiencia sexual, habilidades. ( OPS, 2008)
  5. 5. EL ABUSO SEXUAL Conductas de tocar: tocar los genitales, hacer que niño/a toque genitales adulto, poner objetos o partes del cuerpo en vulva vagina, ano. Conductas sin tocar : mostrar pornografía , mostrar genitales al niño/a, pedir que el niño/a interactúe sexualmente (también vía internet), fotografiar desnudo a niño/a, exponer niño/a a actividad sexual adulta, observar niño/a baño o desnudarse.( OPS, 2008)
  6. 6. EL INCESTO Hay una diferencia importante en términos del manejo y de las consecuencias del abuso sexual cuando es un incesto. Estos casos suelen llegar a consulta por otras razones diferentes al abuso sexual. Suele haber negación y secreto frente al hecho. La configuración familiar y el manejo que se de al interior de ésta de la experiencia de abuso sexual será determinante para las consecuencias del mismo.( OPS, 2008)
  7. 7. CONSECUENCIAS
  8. 8.  Es importante considerar el daño desde la percepción infantil del dolor y el evento vivido. Los efectos psicológicos de la violencia sexual contra un niño/a u adolescentes dependen de una serie de variables:
  9. 9. EL MOMENTO EN QUE SE DA Si se da o no al interior de la familia Edad del niño/a Si es un hecho crónico o aislado La reacción de la familia ante la revelación de la situación de violencia sexual del niño/a
  10. 10. VARIABLES: Relación con la persona agresora Edad de la víctima Condiciones psicológicas de la víctima La experiencia o conocimiento sexual El tipo de agresión Las agresiones repetidas (mayor daño)
  11. 11. VARIABLES: El hostigamiento por parte de la persona agresora Las reacciones de los demás (negación o no de señales) La falta de confianza o apoyo El tratamiento futuro
  12. 12. INDICADORES FÍSICOS Ropa interior rota, manchada o con sangre. Áreas genitales o anales con picazón, dolor, hinchazón, fisuras. Hematomas en glúteos, muslos área genital. Secreción vaginal. Lesiones o sangrado. Infecciones urinarias en repetidas veces. Dolor al orinar. Dificultad para caminar Enfermedades de transmisión sexual. Embarazo.
  13. 13. SINTOMAS AFECTIVOS Y SOCIALES Miedo Incapacidad de confiar Sensación de imposibilidad de control sobre su entorno. Cólera, hostilidad, agresión Conducta sexual inapropiada Depresión, culpa o vergüenza Problemas somáticos
  14. 14. SINTOMAS AFECTIVOS Y SOCIALES Trastornos del sueño Trastornos de la alimentación Enuresis secundaria Conducta autodestructiva o tendencia hacia los accidentes Conducta fóbica o evasiva: Agorafobia, fobia a la escuela, o temor a alguna persona que se parezca físicamente al agresor.
  15. 15. SINTOMAS AFECTIVOS Y SOCIALES Problemas en el desempeño escolar Conducta de escape Retraimiento de actividades sociales (ej. Escuela)
  16. 16. CONSECUENCIAS PSÍQUICAS Según la edad, cronicidad, relación con persona agresora y tipo de agresión: imposibilidad de representarse el hecho. La experiencia de violencia sexual queda inscrita como una vivencia disruptiva que no tiene un significado o un nombre claro. Solo es un experiencia traumática. Orden que se quiebra al ser un adulto-encargado de cuidar y proteger- el que ejerce la violencia sexual.
  17. 17. CONSECUENCIAS PSÍQUICAS Si es incesto: caos en el orden establecido de las cosas por quiebre de diferencia generacional y ceguera de miembro parental testigo de la violencia vivida (desmentida). El niño/a necesitará justificar la violencia ejercida hacia ellos (imposible pensar que quien se supone te quiere te violente por tanto algo debe haberse hecho para merecerlo). Lo cual implica un deterioro severo en su autoestima.
  18. 18. CONSECUENCIAS PSÍQUICAS Puede no instalarse adecuadamente la posibilidad de lectura de los peligros, lo cual deja el camino abierto a la exposición futura a otra situación de violencia sexual. Lo que no se procesa se repite – siendo otra vez víctima o siendo victimario/a.
  19. 19. SOBRE EL MANEJO
  20. 20. CUANDO SE REVELA NOTICIA Hay diferencias según sea abuso sexual o incesto (temores, ambivalencia de afectos hacia persona agresora por ejemplo). Es esencial que el niño/a se sienta validado y se reconozca su indignación y rabia (más allá de que en lo legal esto sea distinto). Los padres pueden negar el hecho (así como no han podido leer señales presentes en su hijo/a)
  21. 21. CUANDO SE REVELA NOTICIA Los padres pueden experimentar culpa por no haber podido leer las señales que ya estaban presentes tiempos atrás. Ocurre que las dificultades de los padres para: leer señales y aceptar situación, pueden tener que ver con propias experiencias de violencia sexual.
  22. 22. DURANTE EL PROCESO LEGAL Suele haber conflictos al interior de las familias pues muchas veces el abuso sexual se da dentro del ámbito familiar (si es incesto puede ser que nunca se denuncie) Si se inicia el proceso legal, puede ser difícil de ser sostenido por las características del mismo. Es importante que tanto la familia como el niño/a reciba un acompañamiento que le permita continuar el proceso legal.
  23. 23. EN ADELANTE Miedo a que se vuelva a repetir: puede ocasionar interpretaciones inadecuadas (como sexualización de relaciones que niño/a establezca). También puede ocasionar inoculación propios temores al niño/a. SECRETO: puede guardarse como un secreto por vergüenza, para tratar de olvidar. Lo cual puede impedir la elaboración y perennizar la sensación de culpa y vergüenza en el niño/a.
  24. 24. EN ADELANTE INDISPENSABLE: un espacio para la elaboración de la vivencia:  Familiar (porque hay factores de riesgo al interior de la familia relacionados con la situación de abuso sexual o de incesto)  Al niño/a que le permita darle sentido a la experiencia vivida, recuperar la capacidad de confianza, etc. Lo cual evitará la repetición transgeneracional de la violencia sexual.
  25. 25. Referencias Bibliográficas Alvarez, A (2002) Una Presencia que da vida. Madrid: Biblioteca Nueva. Calvi B. (2005). Abuso Sexual en la infancia. Bs. As.: Lugar Editorial La Violencia sexual infantil (2000). Uruguay: Bice Ureta M. y M. Oyague (2002).La violencia sexual en la niñez y adolescencia: un problema de ayer y hoy. Lima: CEDAPP. Filomeno, M., M. Oyaguey M. Ureta. (2003).Lo que necesitamos saber sobre la violencia sexual. Lima: CEDAPP. Maddaleno (2008). Violencia sexual en adolescentes y jóvenes. Ponencia del curso “abuso sexual infantil”. Facultad de trabajo social – PUCP. Lima: OPS Sullivan y Evertine (1997). El sexo que se calla. Dinámica y tratamiento del abuso y traumas sexuales en niños y adolescentes. México: Pax.

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