Ejecutan:   Con el auspicio de:
PROPÓSITO DEL SISTEMA DE     REFERENCIA IE Y ESFacilitar el acceso a los y lasadolescentes a los servicios de salud yla at...
LOS OBJETIVOS DEL SRC.1.Ofrecer a los y las adolescentes de las instituciones educativas ;atención, consejería e informaci...
VENTAJAS DEL SRC IE Y ES•Atención,         consejería e informaciónadecuada eficiente y eficaz a los y lasadolescentes de ...
•Interrelación entre los establecimientos queconforman la red de servicios para elintercambio de experiencias y leccionesa...
FLUJO SISTEMA DE REFERENCIA Y CONTRARREFERENCIA ENTRE IIEE Y ESTABLECIMIENTOS DE SALUD                     Instituciones  ...
DE LA REFERENCIAResponsable en la IE: Docente tutor/aPaso 1: El tutor identifica a los y las adolescentes querequieren de ...
DEL REFERIDO: Adolescente – EscolarPaso 4: El adolescente recibe la orientación para lareferencia y se presenta al Estable...
DE LA CONTRAREFERENCIA :Paso 7: El o la profesional de salud que brinda laatención informa a la IIEE fuente de la derivaci...
DE LA PARTICIPACIÓN DE LOSPADRES Y MADRES DE FAMILIA: Se recomienda el involucramiento de los padres y madres defamilia en...
SISTEMA DE INFORMACIÓN: Para obtener la información sobre la implementación delSistema de Referencia y Contrarreferencia e...
“Salud Sexual integral,articulando InstitucionesEducativas conServicios de Salud en LimaPerú.”
Contribuir   al   ejercicio   de   los   derechos   sexuales   y   reproductivos de los jóvenes y adolescentes del distrit...
12 II.EE                             11 EE.SSI.E.Nº 1174 Virgen del Carmen               C.S   ZarateI.E. Nº 147 EP. Luis ...
Los temas tratados fueron:•Género.•Aspecto normativo para la atención de adolescentes enSSR.•Sexualidad.•Salud sexual y re...
Los temas tratados fueron:•Sexualidad.•Derechos Sexuales y Reproductivos.•ITS , VIH /SIDA –Embarazo.•Orientación/Consejerí...
Los temas tratados fueron:•Sexualidad.•Derechos Sexuales y reproductivos•Ciudadanía•ITS/ V.I.H.-SIDA•Estilos de vida salud...
Los temas tratados fueron:•Manifestaciones de la sexualidad enla adolescencia.•La adolescencia como una etapa dedesarrollo...
% padres y madres de familia sensibilizados a través                   de réplicas            Masculino,              15% ...
Objetivos de      las   reuniones    deintercambio :•Identificar y analizar     los nudoscríticos   y    barreras     para...
ATENCIONESINSTITUCIÓN EDUCATIVA        ESTABLECIMIENTO atenciones de derivados                             DE SALUD       ...
REFERIDOS            Y ATENDIDOS                                               C.S. ZARATEII.EE. VIRGEN DEL CARMEN      Re...
Monitoreo del Sistema de Referencia y       Contrarreferencia (SRC)  El objetivo de este monitoreo es verificar en campo l...
Visitas                      Actores            FrecuenciaRevisión de Registros        Técnica de seguimiento          Men...
Implementación del sistema según la normatividad favoreció       suejecución .  Participación activa e involucramiento de ...
-Firma de acuerdo de partes entre : Red de Salud SJL – UGEL 05-CEPESJU-Resolución directoral N°416-DE-DIRED-SA-SJL-2010-Re...
ESTABLECIMIENTOS                      II.EE  MICRORRED PIEDRA LIZA                                   Virgen del Carmen    ...
Servicios Integrales de Salud para Adolescentes (referencia y contrareferencia)
Servicios Integrales de Salud para Adolescentes (referencia y contrareferencia)
Servicios Integrales de Salud para Adolescentes (referencia y contrareferencia)
Servicios Integrales de Salud para Adolescentes (referencia y contrareferencia)
Servicios Integrales de Salud para Adolescentes (referencia y contrareferencia)
Servicios Integrales de Salud para Adolescentes (referencia y contrareferencia)
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Servicios Integrales de Salud para Adolescentes (referencia y contrareferencia)

1.327 visualizaciones

Publicado el

La Lic. Julia Campos explica el sistema de referencia y contrareferencia.

Publicado en: Educación
0 comentarios
2 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.327
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
2
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Servicios Integrales de Salud para Adolescentes (referencia y contrareferencia)

  1. 1. Ejecutan: Con el auspicio de:
  2. 2. PROPÓSITO DEL SISTEMA DE REFERENCIA IE Y ESFacilitar el acceso a los y lasadolescentes a los servicios de salud yla atención oportuna e integral. Para ello,el desarrollo técnico y administrativo dela referencia y la contrarreferencia seconstituye en un componente de la redde servicios.
  3. 3. LOS OBJETIVOS DEL SRC.1.Ofrecer a los y las adolescentes de las instituciones educativas ;atención, consejería e información, bajo los criterios de oportunidad,eficiencia y eficacia.2.Ofrecer a los y las docentes UGEL y profesionales de salud espaciospara un trabajo coordinado con el fin de brindar una atención integral alos y las adolescentes de las Instituciones Educativas de su jurisdicciónpara la vivencia de su sexualidad saludable.3.Brindar a los y las docentes de las IIEE Y profesionales de salud elfljujo e instrumentos necesarios para la implementación del sistema deReferencia y Contrareferencia.
  4. 4. VENTAJAS DEL SRC IE Y ES•Atención, consejería e informaciónadecuada eficiente y eficaz a los y lasadolescentes de las IE respondiendo a susnecesidades relacionadas a su sexualidad.•Establecimiento de una red intersectorialSalud y Educación para la atención integral delos y las adolescentes.•Fortalecimiento de los servicios de salud alestructurarse e implementarse el SRC.
  5. 5. •Interrelación entre los establecimientos queconforman la red de servicios para elintercambio de experiencias y leccionesaprendidas durante la implementación delSRC.• Oportunidad de realizar el seguimiento a losy las adolescentes referidos desde de lasInstituciones Educativas.•Abordaje integral de las barreras de accesoque tienen los adolescentes escolares para elcuidado de su salud integral.
  6. 6. FLUJO SISTEMA DE REFERENCIA Y CONTRARREFERENCIA ENTRE IIEE Y ESTABLECIMIENTOS DE SALUD Instituciones Adolescentes Educativas Escolares Establecimientos De Salud INICIO Tutor detecta e 1 interviene Recibe orientación y referencia , se presenta al TRIAJE O ADMISIÓN EESS. 5 Recibe, registra FICHA DE REFERENCIA 2 Tutor registra 4 FICHA DEREFERENCIA 3 6 FICHA DE Tutor refiere REFERENCIAREFERENCIA DE LA IIEE AL ES Recibe, atiende y SERVICIO DIFERENCIADO registra Tutor recibe orientaciones de 8 contrarrerencia, FICHA DE CONTRARREFRECIA LIBRETA DE CONTROL registra y hace seguimiento del caso. 7 Informa a la IIEE fuente de la derivación a través de hoja de contrarrefrencia
  7. 7. DE LA REFERENCIAResponsable en la IE: Docente tutor/aPaso 1: El tutor identifica a los y las adolescentes querequieren de atención en salud integral, refiriéndolo hacia elestablecimiento de salud de su jurisdicción.Paso 2: El tutor registra en la Ficha de Referencia según losdatos referidos en formato.Paso 3: El tutor realiza la referencia la cual puede llevarse acabo acompañado por el o la docente tutor/a, promotorpsicólogo/a. El / la tutor/a hace el seguimiento.
  8. 8. DEL REFERIDO: Adolescente – EscolarPaso 4: El adolescente recibe la orientación para lareferencia y se presenta al Establecimiento de Salud con laFicha de Referencia.DE LA ATENCIÓN: Establecimiento de SaludPaso 5: El o la adolescente ingresa a través de Triaje oAdmisión donde es registrado y hace entrega de la Ficha deReferencia.Paso 6: El o la adolescente es atendido enel Servicio Diferenciado por el o la profesionalcapacitado/a.
  9. 9. DE LA CONTRAREFERENCIA :Paso 7: El o la profesional de salud que brinda laatención informa a la IIEE fuente de la derivación através de contrarreferencia.Paso 8: Tutor recibe orientaciones decontrarreferencia, registra y hace seguimiento delcaso para el cumplimiento de indicaciones.
  10. 10. DE LA PARTICIPACIÓN DE LOSPADRES Y MADRES DE FAMILIA: Se recomienda el involucramiento de los padres y madres defamilia en la implementación del SRC.Las estrategias a implementar para el involucramiento dePPFF es a través de sesiones de sensibilización en las IIEEdonde se trabaje el tema de salud integral de las y losadolescentes, así como las características de la atenciónintegral que se brinda en los establecimientos de salud, con elobjetivo de que los PPFF se constituyan en aliados para lapromoción de la sexualidad saludable de los/as adolescentes.
  11. 11. SISTEMA DE INFORMACIÓN: Para obtener la información sobre la implementación delSistema de Referencia y Contrarreferencia entre IIEE yEstablecimientos de Salud, se establecerá reuniones decoordinación con las profesionales representantes de laRed de Salud quienes brindarán la información sobre elnúmero de adolescentes atendidos y quienes sonreferidos desde las IIEE. Esta información derivará de lossistemas de información que ya se encuentran, seránecesario cruzar esta información con los registrosde los referidos por las IE.
  12. 12. “Salud Sexual integral,articulando InstitucionesEducativas conServicios de Salud en LimaPerú.”
  13. 13. Contribuir al ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos de los jóvenes y adolescentes del distrito de San Juan de Lurigancho. Contribuir a garantizar el ejercicio de los derechossexuales y reproductivos de los adolescentes y jóvenes deldistrito de SJL Propiciar una respuesta intersectorial de los proveedoresde servicios de educación y atención en salud sexual yreproductiva
  14. 14. 12 II.EE 11 EE.SSI.E.Nº 1174 Virgen del Carmen C.S ZarateI.E. Nº 147 EP. Luis Alberto García Rojas C.S San FernandoI.E. Nº 113 Daniel Alomia RoblesI.E. Nº 1181 “Albert Einstein” C.S. Santa RosaI.E. Nº 109 Inca Manco Cápac P.S Santa Fe de TotoritaI.E. Nº166 Karol Wojtyla P.S. Túpac AmaruI.E. Nº 164 El Amauta C.S. Jaime ZubietaI.E. Nº162 San José Obrero C.S. Cruz de MotupeI.E. Nº 171-1 Juan Velasco Alvarado C.S J. C. MariateguiI.E. Nº 0145 Independencia Americana C.S Huascar XVI.E. Nº119 Canto Bello C.S GanimedesI.E. Nicolás Copérnico P.S Medalla Milagrosa
  15. 15. Los temas tratados fueron:•Género.•Aspecto normativo para la atención de adolescentes enSSR.•Sexualidad.•Salud sexual y reproductiva.•Derechos humanos y DSR.•Calidad de atención.•Consejería.•Servicios de salud para adolescentes.•Estilos de vida saludables en adolescentes.•Implementación del Sistema de Referencia y –contrarreferencia.
  16. 16. Los temas tratados fueron:•Sexualidad.•Derechos Sexuales y Reproductivos.•ITS , VIH /SIDA –Embarazo.•Orientación/Consejería .•Habilidades sociales.•Implementación del Sistema de Referencia y –contrarreferencia.
  17. 17. Los temas tratados fueron:•Sexualidad.•Derechos Sexuales y reproductivos•Ciudadanía•ITS/ V.I.H.-SIDA•Estilos de vida saludables•Estrategia de Orientación entreEstudiantes•Planificación y organización deactividades
  18. 18. Los temas tratados fueron:•Manifestaciones de la sexualidad enla adolescencia.•La adolescencia como una etapa dedesarrollo.•El rol de los padres y madres en eldesarrollo sexual y afectivo de sushijos e hijas.•Planificación del trabajo de parescon padres y madres de familia.
  19. 19. % padres y madres de familia sensibilizados a través de réplicas Masculino, 15% Femenino, 85%
  20. 20. Objetivos de las reuniones deintercambio :•Identificar y analizar los nudoscríticos y barreras para laimplementación del sistema deReferencia y Contrarreferencia.•Identificar las estrategias de soluciónfrente a las dificultades detectadas.•Valorar su participación en laimplementación del sistema deReferencia y Contrarreferencia.
  21. 21. ATENCIONESINSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTABLECIMIENTO atenciones de derivados DE SALUD AGOSTO OCTUBREII.EE. SAN JOSÉ OBRERO C.S.CRUZ DE 0 MOTUPEn - implementado 3II.EE. LUIS GARCIA ROJAS C.S. SAN 0II.EE. DANIEL ALOMIAS ROBLES FERNANDO 35II.EE. JUAN VELASCO ALVARADO C.S. MAREATEGUI 0 (C.S. Implementado) 7II.EE. VIRGEN DEL CARMEN C.S. ZARATE 12 8II.EE. El AMAUTA C.S. JAIME ZUBIETA 3 15II.EE. INDEPENDENCIA AMERICANA HUASCAR C.S. 5 6II.EE. KAROL WOJTYA C.S. TUPAC AMARU 0 21II.EE. ALBERT EINSTEIN C.S. SANTA ROSA 0 16II.EE. NICOLAS COLPERNICO C.S MEDALLA MILAGROSA 0 9II.EE. CANTO BELLO C.S.GANIMIDES 2 2Total de Atenciones 22 122
  22. 22. REFERIDOS Y ATENDIDOS C.S. ZARATEII.EE. VIRGEN DEL CARMEN Referencias Atendidos % 15 8 53% C.S. SAN FERNANDOII.EE. LUIS GARCIA ROJAS Referencias Atenciones % 8 35 94%II.EE. DANIEL ALOMIA 39ROBLES C.S. HUASCARII.EE. INDEPENDENCIA Referencias Atenciones %AMERICANA 8 6 75% C.S. GANIMEDESII.EE. CANTO BELLO Referencias Atenciones % 8 2 25% C.S. MEDALLA MILAGROSAII.EE. NICOLAS COPERNICO Referencias Atenciones % 13 9 69.2% C.S. JAIME ZUBIETAII.EE. EL AMAUTA Referencias Atenciones % 14 15 100%
  23. 23. Monitoreo del Sistema de Referencia y Contrarreferencia (SRC) El objetivo de este monitoreo es verificar en campo la implementación del SRC a través de la revisión deformatos aplicados en trabajo conjunto con cada uno de los actores claves de la intervención.
  24. 24. Visitas Actores FrecuenciaRevisión de Registros Técnica de seguimiento Mensual Formadora Coordinadora de proyecto Especialista de Tutoría UGEL Responsable de EVA, ESSR y ESITSSSeguimiento de Actividades Técnica de seguimiento MensualImplementadas del SRC Formadora Coordinadora de proyecto Especialista de Tutoría UGEL Responsable de EVA, ESSR y ESITSS
  25. 25. Implementación del sistema según la normatividad favoreció suejecución . Participación activa e involucramiento de las autoridades y personaloperativo del sector salud y educación en el diseño, validación eimplementación del SRC. La importancia y necesidad de establecer vínculos cercanos yempáticos con las autoridades y profesionales de salud y educaciónpara la implementación de acciones.
  26. 26. -Firma de acuerdo de partes entre : Red de Salud SJL – UGEL 05-CEPESJU-Resolución directoral N°416-DE-DIRED-SA-SJL-2010-Resolución directoral UGEL 05 de implementación acuerdo de partes enámbito educativo.Población beneficiaria:-2404 Adolescentes escolares de 12 Instituciones Educativas de la zona de San Juande Lurigancho, en edades entre 11 y 16 años, quienes recibieron información a travésde las actividades informativas masivas en las IIEE.-152 adolescentes escolares de las 12 Instituciones Educativas formados comopromotores pares.-409 adolescentes participaron en los talleres de réplica ejecutados por los estudiantesorientadores promotores escolares pares.-90 Docentes de Instituciones Educativas de las zonas capacitados.- 27 Profesionales de Salud de los establecimientos de las zonas a intervenircapacitados.-107 padres y madres de familia sensibilizados que realizan actividades réplicaejecutados en sus respectivas II.EE.-407 atenciones y 353 adolescentes atendidos a través del sistema de referencia ycontrarreferencia entre IIEE y EESS.
  27. 27. ESTABLECIMIENTOS II.EE MICRORRED PIEDRA LIZA Virgen del Carmen P.S. CAJA DE AGUA * Javier HeraudC.S. CHACARILLA DE OTERO * Julio C. Tello C.S. ZARATE * Antenor OrregoMICRORRED SAN FERNANDO Luis A. García Rojas C.S. SAN FERNANDO Daniel Alomia Robles P.S. SANTA ROSA Albert Einstein C.S. LA LIBERTAD * Santa Rosa del Sauce C.S. LA HUAYRONA * Javier Pérez de CuelllarP.S. SANTA FE DE TOTORITA Inca Manco Capac MICRORED GANIMEDES C.S. GANIMEDES Canto Bello C.S. HUASCAR II * Monitor Huáscar C.S. HUASCAR XV Independencia Americana P.S. MEDALLA MILAGROSA Nicolás CopérnicoMICRORRED JAIME ZUBIETA C.S. JAIME ZUBIETA El Amauta C.S. BAYOVAR * Manuel Robles Alarcón C.S.C. SANTA MARIA * Santa María P.S. TUPAC AMARU II Karol Wojtyla P.S. PROYEC- ESPECIALES * Maestro V.R. Haya de la TorreMICRORRED J. C. MARIATEGUI C.S. J. C. MARIATEGUI Juan Velasco Alvarado C.S. CRUZ DE MOTUPE San José ObreroC.S. ENRIQUE MONTENEGRO * Fe y Alegria

×