SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
REFLEKSI
TugasanprojekbagisubjekPJM3112
PengurusandanPentadbiranPendidikanJasmanidanSukaninisememangnyamemberikan
banyakmanfaatkepadadirisayasebagaibakal

guru.Manfaatpertama

yang

sayaperolehiiaitusayaberpeluangmeningkatkanprofesionalismekeguruansaya.Hal
inidemikiankerana,
melaluitugasanpenganjurandanpengelolaanKarnivalPermainanKanak-Kanak
inisayadapatmeningkatkankemahiran

interpersonal

2013

sayasebagaibakal

guru.Melaluitugasaninisayaperluberinteraksidenganpelbagaipihak.Maka,
secaratidaklangsungsayadapatmempelajaricaraberkomunikasi

yang

berkesanmengikutsituasi, orangdantempat.
Manfaat

yang

seterusnyaiaitusayadapatmempelajaricara-

carapengurusandanpentadbiransesebuahkejohanansukandenganlebihberkesandengan
adanyaamalipengelolaanKarnivalPermainanKanak-Kanak 2013.Hal inidemikiankerana,
melaluipengelolaankarnivalinisayadapatmengaplikasikanteori-teori yang dipelajari di
dalambilikdarjahdenganlebihberkesan.Sebagaicontohnya,
sayadapatmemahamisistempertandingansesebuahpermainandenganlebihbaikkeranase
tiappermainan yang dianjurkanmempunyaisistempertandingantersendiri.
Selainitu,
melaluipengelolaankarnivalinisayadapatmeningkatkandayakreativitisayasebagaibakal
guru.Inikerana,

sayadanrakan-

rakantelahdimintauntukmenyediakansatupermainankanakkanakuntukdipertandingkan.Melaluipenciptaanpermainan

Batik

Layanginisecaratidaklangsungberlakunyasatupenciptaan

idea

baruiaitudenganmengadaptasipermainanmemerah
air.Melaluiterciptanyapermainan

Batik

span

Layangtersebut,

basahkedalambotol
elemenkreativitiyang

perluadapadaseorangguru dapatdiasahdanditingkatkandarisemasakesemasa.
Manfaat

yang

pelatihdaripadakelas

keempatiaitusayadapatmengeratkanhubungandengan

guru
yang
berbeza.Inikerana,melaluikarnivalinisecaratidaklangsunghubunganakanmenjadierat.
Tambahan

pula,

peluanguntukberjumpasesama

guru

pelatihdaripadakelasberlainanakanmenjadilebihkerapkeranapengelolaankarnivalinimelib
atkanperbincangandankerjasamaantarasatukelasdengankelas

yang

lainnyadarisemasakesemasa. Selainitu, semasaKarnivalPermainanKanak-Kanak 2013
guru

pelatih

yang

terlibatperlubermainbersama-sama.Maka,

melaluisemangatkesukananbersaingsecarasihattersebut,
satujalinanpersahabatanakandapatterbentukdengansendirinya.
Kelebihanlain

yang

dapatsayaperolehiiaitusayadapatmenambahilmupengetahuanberkenaandenganpermain
ankanak-kanak.

Inikerana,

melaluipengelolaankarnivalinisayadanrakan-

rakantelahmembuatpelbagaibacaantambahanbagimenelitipermainan

yang

bersesuaiandengankanak-kanak.Maka,
secaratidaklangsungpenambahanilmuberlakumelaluipencarianmaklumatdaripadapelbag
aisumbertersebut.Selainitu,
penambahanilmujugaberlakukeranasemasakarnivalberlangsungsayasecaratidaklangsu
ngdapatmegumpulenamkoleksipermainankanak-kanak.Inikerana,
yang

dipertandingkanadalahpermainanbaru

pelatih.Maka,

yang

kesemuapermainan

telahdirekaciptaoleh

guru

permiananbaruinidapatsayagunakankelaksemasadi

sekolahdalamsubjekPendidikanJasmani.
Walaubagaimanapun,
terdapatbeberapakelemahandalammelaksanakantugasanini.Kelemahanpertamaiaitudar
iaspekpengurusanmasa.Kelemahaninidapatsayalihatsemasapersediaantapakpermaina
npada 7 Mac 2013 (Khamis). Berdasarkanmaklumat yang diperolehi, guru-guru
pelatihdimintauntukberkumpulpadapukul
padanginstitutmengikutkelasmasing-masing.

5.00
Namun,

petang
setibanyasaya

di
di

tapakpermainankelas G5.1 hanyabeberapa orang yang hadir.Walaubagaimanapun,
tepat

jam

6.00

petangkesemua

pelatihtibadanpersiapantapakpermainandapatdijalankandengankehadiranmereka.

guru
Cadanganpenambahbaikkan

yang

bolehdibuatbagimengatasimasalahpengurusanmasaialah guru pelatihperlumempunyai
rasa

tanggungjawabterhadaptugas

yang

diamanahkan.Selainitu,

merekaperlulahmempunyai rasa empatiterhadaprakan-rakan.Lantaranmereka yang
lewat,

rakan-rakanterpaksamenunggu

lama

dansecaratidaklangsungtugasantidakdapatdilaksanakanseperti yang telahdirancang.
Kelemahan

yang

seterusnyaiaitudariaspekpemilihanpermainan.Berdasarkanpermainan

yang

sayadanrakan-rakantelahsertaiterdapatbeberapapermainan

yang

kurangmementingkanaspekkeselamatan.Antarapermainan

yang

membahayakanpemainiaitupermainanSpider

GergasiBerlaridanpermainanPlanet

Escape.PermainanSpider
GergasiBerlaridikatakanmembahayakankeranatelahmengakibatkansaudaraAzharAfiq
bin

Zainalabidincedera

di

bahagianlengandantapak

Kecederaanberpuncadaripadabatubata

kaki.
yang

digunakansemasapermainantelahmengakibatkansaudaraAzharAfiq

bin

Zainalabidinmelecurberikutanbatubatatersebutpanaskeranatelahterdedahpadacuaca
yang

sangatterik.Permainan

Planet

Escape

pula

dikatakanberbahayakeranapenanjurtelahmenggunakanpakusebagaipenandakawasanp
ermainan.Tambahan

pula,

penandatersebutkeraptercabutsemasapermainanberlangsungdanbolehmenyebabkanke
cederaanberlakusekiranyapemainterpijakpakutersebut.
Cadanganpenambahbaikkan

yang

bolehdibuatiaitu

guru

pelatihperlulahmencubapermainan

yang

dirancangterlebihdahulusupayadapatmenelitiaspek-aspek

yang

membahayakanpemain.Faktorfaktorseperticuacajugaperludiberipenekanansemasamembuatpemilihanpermainansupa
yatidakmedatangkankecederaankepadapemain.Selainitu,

guru

pelatihjugaperlupekakepadapemain

yang
cederasupayadapatmemberikanrawatansegerakeranakecederaanberpuncadaripadaper
mainan yang dianjurkanolehpihakpenganjursendiri.
Kelemahan

yang

ketigaiaituberkenaandenganpenyediaansistempemainandanjadualpertandingan.Jadualp
ertandinganbagisistemkalahmatibagikelas

G5.1

telahditegurolehpensyarahsubjekkeranatelahmenyediakanjadualpertandingan

yang

salah.Berikutandaripadaitu,

sayadanrakan-

rakanmenjadikelamkabutuntukmemperbetulkanjadualpertandingantersebut.
Cadanganpenambahbaikkan

yang

perludibuatiaitu

pelatihterutamanyaahlijawatankuasa

guru
yang

terlibatdalampenyediaanjadualpertandinganperlulahmembuatrujukanawalkepadapensya
rahsubjek.Hal

inidemikiankerana,

sekiranyaterdapatkesalahanpensyarahsubjekdapatmemperbetulkankesalahan

yang

dibuatdenganlebihawalmemandangkanpensyarahsubjekmerupakanindividu

yang

mahirdalamsistempertandingandanjadualpertandinganbagisesebuahpermainan.

Guru

pelatihjugabolehlahmerujuksumbersepertibukudan

internet

bagimendapatkankesahanmaklumatberkenaansistempertandingan

yang

digunakandalampermainan.
Kelemahan

yang

terakhiriaitudariapekprotokol.Kelemahan

yang

paling

ketaraialahsemasamajlisperasmianKarnivalPermainanKanak-Kanak

2013

itusendiri.Inikeranapengerusimajlistelahmenggunakanpangkatataupunpanggilan

yang

salahkepadapihak

yang

dijemputuntukmerasmikankarnivalpadaharitersebut.Pengerusimajlistelahmeletakkangel
aranPuanRozilaBtMd IsasebagaiTimbalanKetuaJabatanSainsSukan. Panggilan yang
betulmengikutprotokolsepatutnyaadalahwakilKetuaJabatanSainsSukan.
Cadanganpenambahbaikkan

yang

bolehdilaksanakanoleh

pelatihiaitupengerusimajlisseharusnyamembuatpersediaandariaspekfizikaldan
sekiranyaperasmimajlistidakhadirdenganmencaripanggilan
betulmerujukkepadawakil

yang

guru
mental
yang

hadir.Selainitu,
pengerusimajlisseharusnyamerujukkepada

yang

pakarberkenaandenganprotokolsesuatumajlissupayaaspekprotokoldapatdilaksanakanm
engikutkebiasaannya.Pensyarahmerupakanindividu

yang

bolehdijadikanrujukanutamaberkenaandenganprotokolsesuatumajliskeranamerekamem
punyaibanyakpengalamandankemahirandalambidangpengurusansesuatu majlis.
Kesimpulannya,
terdapatpelbagaimanfaatdankelemahansepanjangmenyiapkantugasanini.Beberapapen
ambahbaikkanperludilakukanterhadap

item

lemahsupayahasiltugasanakanlebihbaikpadamasaakandatang.

yang
Item

yang

baikperluditeruskandandipertingkatkansupayasatuKarnivalPermainanKanak-Kanak
yang
terbaikdapatdianjurkanpadamasaakandatangdenganmenjadikankekuatandankelemaha
nsepanjangKarnivalPermainanKanak-Kanak 2013 inisebagairujukanutama.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

MEDIA PENGAJARAN DALAM P&P
MEDIA PENGAJARAN DALAM P&PMEDIA PENGAJARAN DALAM P&P
MEDIA PENGAJARAN DALAM P&PNurimani Yase
 
Penerapan nilai dalam kurikulum tersembunyi
Penerapan nilai dalam kurikulum tersembunyiPenerapan nilai dalam kurikulum tersembunyi
Penerapan nilai dalam kurikulum tersembunyiSanitah Yusof
 
Bab 1 teknologi pendidikan
Bab 1 teknologi pendidikanBab 1 teknologi pendidikan
Bab 1 teknologi pendidikanpeggylau9318
 
MODEL ASSURE REALISASIKAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
MODEL ASSURE REALISASIKAN DALAM PENGAJARAN  DAN PEMBELAJARANMODEL ASSURE REALISASIKAN DALAM PENGAJARAN  DAN PEMBELAJARAN
MODEL ASSURE REALISASIKAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANSteven Abraham
 
Bahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajarBahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajarHananie Halim
 
Inovasi dan kreativiti dalam pendidikan
Inovasi dan kreativiti dalam pendidikanInovasi dan kreativiti dalam pendidikan
Inovasi dan kreativiti dalam pendidikanUstajah ILa AzieLa
 
Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)
Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)
Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)FaFai S.
 
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan IslamStrategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islamjamatineh78
 
Falsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFalsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFatimah Al-Dayana
 
pengetahuan kandungan pedagogi (pck)
pengetahuan kandungan pedagogi (pck)pengetahuan kandungan pedagogi (pck)
pengetahuan kandungan pedagogi (pck)Ministry of Education
 
Pelaziman klasik dan operan
Pelaziman klasik dan operanPelaziman klasik dan operan
Pelaziman klasik dan operanembun Pagi
 
Setiap perkara mengikut niatnya (bentang )
Setiap perkara mengikut niatnya (bentang )Setiap perkara mengikut niatnya (bentang )
Setiap perkara mengikut niatnya (bentang )Khairani Salim
 
Kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisional
Kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisionalKaedah pengajaran dan pembelajaran tradisional
Kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisionalHaslin Bahkiar
 

La actualidad más candente (20)

MEDIA PENGAJARAN DALAM P&P
MEDIA PENGAJARAN DALAM P&PMEDIA PENGAJARAN DALAM P&P
MEDIA PENGAJARAN DALAM P&P
 
Penerapan nilai dalam kurikulum tersembunyi
Penerapan nilai dalam kurikulum tersembunyiPenerapan nilai dalam kurikulum tersembunyi
Penerapan nilai dalam kurikulum tersembunyi
 
Perbezaan pengurus dan pemimpin
Perbezaan pengurus dan pemimpinPerbezaan pengurus dan pemimpin
Perbezaan pengurus dan pemimpin
 
Bab 1 teknologi pendidikan
Bab 1 teknologi pendidikanBab 1 teknologi pendidikan
Bab 1 teknologi pendidikan
 
MODEL ASSURE REALISASIKAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
MODEL ASSURE REALISASIKAN DALAM PENGAJARAN  DAN PEMBELAJARANMODEL ASSURE REALISASIKAN DALAM PENGAJARAN  DAN PEMBELAJARAN
MODEL ASSURE REALISASIKAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
 
Bahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajarBahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajar
 
Inovasi dan kreativiti dalam pendidikan
Inovasi dan kreativiti dalam pendidikanInovasi dan kreativiti dalam pendidikan
Inovasi dan kreativiti dalam pendidikan
 
Trend kurikulum
Trend kurikulumTrend kurikulum
Trend kurikulum
 
Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)
Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)
Indeks diskriminasi item (EDUP3063 Pentaksiran dalam Pendidikan)
 
Kemahiran penutup
Kemahiran penutupKemahiran penutup
Kemahiran penutup
 
Model tyler
Model tylerModel tyler
Model tyler
 
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan IslamStrategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
 
Reka Bentuk Kurikulum di Malaysia
Reka Bentuk Kurikulum di MalaysiaReka Bentuk Kurikulum di Malaysia
Reka Bentuk Kurikulum di Malaysia
 
Model sosial
Model sosialModel sosial
Model sosial
 
Falsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFalsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan Perenialisme
 
pengetahuan kandungan pedagogi (pck)
pengetahuan kandungan pedagogi (pck)pengetahuan kandungan pedagogi (pck)
pengetahuan kandungan pedagogi (pck)
 
SME 6044 ISU-ISU KURIKULUM
SME 6044   ISU-ISU KURIKULUMSME 6044   ISU-ISU KURIKULUM
SME 6044 ISU-ISU KURIKULUM
 
Pelaziman klasik dan operan
Pelaziman klasik dan operanPelaziman klasik dan operan
Pelaziman klasik dan operan
 
Setiap perkara mengikut niatnya (bentang )
Setiap perkara mengikut niatnya (bentang )Setiap perkara mengikut niatnya (bentang )
Setiap perkara mengikut niatnya (bentang )
 
Kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisional
Kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisionalKaedah pengajaran dan pembelajaran tradisional
Kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisional
 

Similar a Contoh refleksi subjek PJM3112

Ciri ciri guru efektif
Ciri ciri guru efektifCiri ciri guru efektif
Ciri ciri guru efektifnurulhawani
 
Kepimpinan futuristik melalui jaringan dan jalinan di sekolah harian biasa da...
Kepimpinan futuristik melalui jaringan dan jalinan di sekolah harian biasa da...Kepimpinan futuristik melalui jaringan dan jalinan di sekolah harian biasa da...
Kepimpinan futuristik melalui jaringan dan jalinan di sekolah harian biasa da...eimmie82
 
Hubungan antara kepimpinan_transformasi
Hubungan antara kepimpinan_transformasiHubungan antara kepimpinan_transformasi
Hubungan antara kepimpinan_transformasiKrishna Veeni
 
Merekayasa perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (13.1.2012)
Merekayasa perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (13.1.2012)Merekayasa perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (13.1.2012)
Merekayasa perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (13.1.2012)Pei Wen Tan
 
Program_Transformasi_Sekolah_2025_pdf.pdf
Program_Transformasi_Sekolah_2025_pdf.pdfProgram_Transformasi_Sekolah_2025_pdf.pdf
Program_Transformasi_Sekolah_2025_pdf.pdfssuserd0ceaf
 
Guru dan cabaran semasa
Guru dan cabaran semasaGuru dan cabaran semasa
Guru dan cabaran semasaIkhram Johari
 
Laporan aktiviti kursus kepimpinan 2013
Laporan aktiviti   kursus kepimpinan 2013Laporan aktiviti   kursus kepimpinan 2013
Laporan aktiviti kursus kepimpinan 2013Knnida Yaakob
 
PENDIDIKAN INKLUSIF
PENDIDIKAN INKLUSIFPENDIDIKAN INKLUSIF
PENDIDIKAN INKLUSIFsitirubiyani
 
Artikel kepimpinan edup.pdf
Artikel kepimpinan edup.pdfArtikel kepimpinan edup.pdf
Artikel kepimpinan edup.pdfymtuea0357
 
Halangan integrasi tmk di sekolah
Halangan integrasi tmk di sekolahHalangan integrasi tmk di sekolah
Halangan integrasi tmk di sekolahNorshakirah Adnan
 
Mtm2203 laporan
Mtm2203 laporanMtm2203 laporan
Mtm2203 laporanSH Loh
 
Kertas konsep pembelajaran bermakna
Kertas konsep pembelajaran bermaknaKertas konsep pembelajaran bermakna
Kertas konsep pembelajaran bermaknaNorliza Ahmad
 
PRKA3012 Esei Inovasi
PRKA3012 Esei InovasiPRKA3012 Esei Inovasi
PRKA3012 Esei Inovasirosedainty
 
Pembinaan Pasukan
Pembinaan PasukanPembinaan Pasukan
Pembinaan Pasukansirose
 

Similar a Contoh refleksi subjek PJM3112 (20)

Ciri ciri guru efektif
Ciri ciri guru efektifCiri ciri guru efektif
Ciri ciri guru efektif
 
Kepimpinan futuristik melalui jaringan dan jalinan di sekolah harian biasa da...
Kepimpinan futuristik melalui jaringan dan jalinan di sekolah harian biasa da...Kepimpinan futuristik melalui jaringan dan jalinan di sekolah harian biasa da...
Kepimpinan futuristik melalui jaringan dan jalinan di sekolah harian biasa da...
 
Masalah
MasalahMasalah
Masalah
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
Hubungan antara kepimpinan_transformasi
Hubungan antara kepimpinan_transformasiHubungan antara kepimpinan_transformasi
Hubungan antara kepimpinan_transformasi
 
Merekayasa perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (13.1.2012)
Merekayasa perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (13.1.2012)Merekayasa perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (13.1.2012)
Merekayasa perkhidmatan bimbingan dan kaunseling (13.1.2012)
 
Program_Transformasi_Sekolah_2025_pdf.pdf
Program_Transformasi_Sekolah_2025_pdf.pdfProgram_Transformasi_Sekolah_2025_pdf.pdf
Program_Transformasi_Sekolah_2025_pdf.pdf
 
Guru dan cabaran semasa
Guru dan cabaran semasaGuru dan cabaran semasa
Guru dan cabaran semasa
 
3 Jurnal
3 Jurnal3 Jurnal
3 Jurnal
 
Kh 1
Kh 1Kh 1
Kh 1
 
Laporan aktiviti kursus kepimpinan 2013
Laporan aktiviti   kursus kepimpinan 2013Laporan aktiviti   kursus kepimpinan 2013
Laporan aktiviti kursus kepimpinan 2013
 
Trend hanan
Trend hananTrend hanan
Trend hanan
 
PENDIDIKAN INKLUSIF
PENDIDIKAN INKLUSIFPENDIDIKAN INKLUSIF
PENDIDIKAN INKLUSIF
 
Artikel kepimpinan edup.pdf
Artikel kepimpinan edup.pdfArtikel kepimpinan edup.pdf
Artikel kepimpinan edup.pdf
 
Halangan integrasi tmk di sekolah
Halangan integrasi tmk di sekolahHalangan integrasi tmk di sekolah
Halangan integrasi tmk di sekolah
 
JUKUBIL1.pdf
JUKUBIL1.pdfJUKUBIL1.pdf
JUKUBIL1.pdf
 
Mtm2203 laporan
Mtm2203 laporanMtm2203 laporan
Mtm2203 laporan
 
Kertas konsep pembelajaran bermakna
Kertas konsep pembelajaran bermaknaKertas konsep pembelajaran bermakna
Kertas konsep pembelajaran bermakna
 
PRKA3012 Esei Inovasi
PRKA3012 Esei InovasiPRKA3012 Esei Inovasi
PRKA3012 Esei Inovasi
 
Pembinaan Pasukan
Pembinaan PasukanPembinaan Pasukan
Pembinaan Pasukan
 

Más de Syafiqah Mohamed Noor

CONTOH LEMBARAN KERJA TAHUN 2 MASALAH PENDENGARAN
CONTOH LEMBARAN KERJA TAHUN 2 MASALAH PENDENGARANCONTOH LEMBARAN KERJA TAHUN 2 MASALAH PENDENGARAN
CONTOH LEMBARAN KERJA TAHUN 2 MASALAH PENDENGARANSyafiqah Mohamed Noor
 
CONTOH RPH PENDIDIKAN JASMANI SUBJEK PEDAGOGI PJ
CONTOH RPH PENDIDIKAN JASMANI SUBJEK PEDAGOGI PJCONTOH RPH PENDIDIKAN JASMANI SUBJEK PEDAGOGI PJ
CONTOH RPH PENDIDIKAN JASMANI SUBJEK PEDAGOGI PJSyafiqah Mohamed Noor
 
Pengalaman Berasaskan Sekolah selama seminggu
Pengalaman Berasaskan Sekolah selama semingguPengalaman Berasaskan Sekolah selama seminggu
Pengalaman Berasaskan Sekolah selama semingguSyafiqah Mohamed Noor
 
Penulisan akademik proses pencernaan
Penulisan akademik proses pencernaanPenulisan akademik proses pencernaan
Penulisan akademik proses pencernaanSyafiqah Mohamed Noor
 
Contoh Laporan Bina Insan Guru Tanah Perkuburan
Contoh Laporan Bina Insan Guru Tanah PerkuburanContoh Laporan Bina Insan Guru Tanah Perkuburan
Contoh Laporan Bina Insan Guru Tanah PerkuburanSyafiqah Mohamed Noor
 
Esemen Pendidikan Jasmani Pergerakan Asas
Esemen Pendidikan Jasmani Pergerakan AsasEsemen Pendidikan Jasmani Pergerakan Asas
Esemen Pendidikan Jasmani Pergerakan AsasSyafiqah Mohamed Noor
 
Pelan kedudukan ujian amali pergerakan asas
Pelan kedudukan ujian amali pergerakan asasPelan kedudukan ujian amali pergerakan asas
Pelan kedudukan ujian amali pergerakan asasSyafiqah Mohamed Noor
 
Literasi nombor pengajaran menggunakan ict
Literasi nombor pengajaran menggunakan ictLiterasi nombor pengajaran menggunakan ict
Literasi nombor pengajaran menggunakan ictSyafiqah Mohamed Noor
 
Esemen Matematik Penyelesaian Masalah
Esemen Matematik Penyelesaian MasalahEsemen Matematik Penyelesaian Masalah
Esemen Matematik Penyelesaian MasalahSyafiqah Mohamed Noor
 

Más de Syafiqah Mohamed Noor (20)

NOTA RINGKAS EDU3107
NOTA RINGKAS EDU3107NOTA RINGKAS EDU3107
NOTA RINGKAS EDU3107
 
CONTOH LEMBARAN KERJA TAHUN 2 MASALAH PENDENGARAN
CONTOH LEMBARAN KERJA TAHUN 2 MASALAH PENDENGARANCONTOH LEMBARAN KERJA TAHUN 2 MASALAH PENDENGARAN
CONTOH LEMBARAN KERJA TAHUN 2 MASALAH PENDENGARAN
 
Dapatan kajian proses fonologi
Dapatan kajian proses fonologi Dapatan kajian proses fonologi
Dapatan kajian proses fonologi
 
Modul pgsr budaya dlm pembelajaran
Modul pgsr budaya dlm pembelajaranModul pgsr budaya dlm pembelajaran
Modul pgsr budaya dlm pembelajaran
 
CONTOH RPH PENDIDIKAN JASMANI SUBJEK PEDAGOGI PJ
CONTOH RPH PENDIDIKAN JASMANI SUBJEK PEDAGOGI PJCONTOH RPH PENDIDIKAN JASMANI SUBJEK PEDAGOGI PJ
CONTOH RPH PENDIDIKAN JASMANI SUBJEK PEDAGOGI PJ
 
Senarai peralatan tangan
Senarai peralatan tanganSenarai peralatan tangan
Senarai peralatan tangan
 
Senarai peralatan berat
Senarai peralatan beratSenarai peralatan berat
Senarai peralatan berat
 
Pengalaman Berasaskan Sekolah selama seminggu
Pengalaman Berasaskan Sekolah selama semingguPengalaman Berasaskan Sekolah selama seminggu
Pengalaman Berasaskan Sekolah selama seminggu
 
Nota ringkas budaya
Nota ringkas budayaNota ringkas budaya
Nota ringkas budaya
 
Penulisan akademik proses pencernaan
Penulisan akademik proses pencernaanPenulisan akademik proses pencernaan
Penulisan akademik proses pencernaan
 
Contoh Laporan Bina Insan Guru Tanah Perkuburan
Contoh Laporan Bina Insan Guru Tanah PerkuburanContoh Laporan Bina Insan Guru Tanah Perkuburan
Contoh Laporan Bina Insan Guru Tanah Perkuburan
 
Pengenalan Berasaskan Sekolah
Pengenalan Berasaskan SekolahPengenalan Berasaskan Sekolah
Pengenalan Berasaskan Sekolah
 
Pengajian Sukatan Bahasa Melayu
Pengajian Sukatan Bahasa MelayuPengajian Sukatan Bahasa Melayu
Pengajian Sukatan Bahasa Melayu
 
Pengajian sukatan Bahasa Melayu
Pengajian sukatan Bahasa Melayu Pengajian sukatan Bahasa Melayu
Pengajian sukatan Bahasa Melayu
 
Masalah kecacatan fizikal
Masalah kecacatan fizikalMasalah kecacatan fizikal
Masalah kecacatan fizikal
 
Budaya Pekak
Budaya PekakBudaya Pekak
Budaya Pekak
 
Esemen Pendidikan Jasmani Pergerakan Asas
Esemen Pendidikan Jasmani Pergerakan AsasEsemen Pendidikan Jasmani Pergerakan Asas
Esemen Pendidikan Jasmani Pergerakan Asas
 
Pelan kedudukan ujian amali pergerakan asas
Pelan kedudukan ujian amali pergerakan asasPelan kedudukan ujian amali pergerakan asas
Pelan kedudukan ujian amali pergerakan asas
 
Literasi nombor pengajaran menggunakan ict
Literasi nombor pengajaran menggunakan ictLiterasi nombor pengajaran menggunakan ict
Literasi nombor pengajaran menggunakan ict
 
Esemen Matematik Penyelesaian Masalah
Esemen Matematik Penyelesaian MasalahEsemen Matematik Penyelesaian Masalah
Esemen Matematik Penyelesaian Masalah
 

Último

KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfKIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfSandyItab
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINITUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINIZAINABAFINABINTISUHA
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikanPBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikangipgp24202619
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdfNURULAFIFIBINTIROSLA
 

Último (12)

KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfKIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINITUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikanPBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
 

Contoh refleksi subjek PJM3112