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Febrero / 2015
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA
ETR TIC
El portafolio electrónico
como una oportunidad para trabajar...
Capacitador: …………………………………………..
Correo electrónico del capacitador
Modalidad presencial
12 horas reloj de trabajo
presencial distribuidas en 3 (tres)
encuentros de 4(cuatro) horas
reloj cad...
● Docentes de
Educación Primaria
● Artística
● Educación Física
● Psicología comunitaria
y Pedagogía social
Todos
● Reflexionar acerca de la enseñanza de los contenidos curriculares en contextos de diversidad, a
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● Nuevas prácticas docentes en los actuales contextos escolares: la diversidad y las
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Presentacion curso febrero 2015

  1. 1. Curso: Febrero / 2015 DIRECCIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA ETR TIC El portafolio electrónico como una oportunidad para trabajar las trayectorias escolares
  2. 2. Capacitador: ………………………………………….. Correo electrónico del capacitador
  3. 3. Modalidad presencial 12 horas reloj de trabajo presencial distribuidas en 3 (tres) encuentros de 4(cuatro) horas reloj cada uno. 8 horas reloj de trabajo no presencial, destinado a la lectura asignada, el análisis de las propuestas y la elaboración de actividades domiciliarias. 20 horas
  4. 4. ● Docentes de Educación Primaria ● Artística ● Educación Física ● Psicología comunitaria y Pedagogía social Todos
  5. 5. ● Reflexionar acerca de la enseñanza de los contenidos curriculares en contextos de diversidad, a partir del marco brindado por los respectivos documentos jurisdiccionales. ● Abordar la diversidad desde el concepto de trayectorias escolares, analizar la bibliografía y documentos específicos del nivel. ● Revisar críticamente la práctica profesional frente a la incorporación tecnológica en el aula. ● Analizar el portafolio digital como una estrategia de enseñanza que colabore con la construcción de los procesos de aprendizaje. ● Reconocer al portafolio como un recurso para el estudio y reflexión de lo trabajado en clase. ● Fortalecer el rol docente reconociéndose como el adulto, profesional, mediador entre las TIC y el sujeto de aprendizaje. ● Obtener las herramientas necesarias para la gestión didáctico-pedagógica de la clase (Aula digital) con la presencia de herramientas tecnológicas.
  6. 6. ● Nuevas prácticas docentes en los actuales contextos escolares: la diversidad y las trayectorias escolares. ● El aula digital de la EP como oportunidad para nuevas propuestas de enseñanza. ● El portafolio digital: definición, características. Componentes. Proceso de elaboración. Potencial del portafolio electrónico en la escuela. Estrategias de implementación.

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