Recursos naturales y calentamiento global

Ficha Técnica
GUÍA PARA EL DOCENTE

 Asignatura y Tema:
Nivel: Secundaria Modalidad Telesecundaria.
Asignatura: Geografía de México y del Mundo
Bloque 2: Recursos Naturales y preservación del ambiente.
Secuencia 5: Nuestros Recursos Naturales.
Propósito: Que los alumnos conozcan los diversos problemas
ambientales que ocasiona el calentamiento global en el planeta y
analicen diferentes situaciones en las que se pueden aprovechar los
recursos naturales de forma sustentable en su localidad para abatir
dicho problema.

 Población:
 Este proyecto de aprendizaje va dirigido a alumnos de primer grado
de Telesecundaria los cuales se encuentran en edades de 11 a 13
años aproximadamente.

 Numero de Sesiones:
 5 sesiones de 50 minutos cada una.

 Equipamiento requerido:
 1 computadora de escritorio o laptop por alumno que contenga:
sistema operativo Windows Vista o superior, Microsoft Office 2007 o
superior y Navegador Web Internet Explorer o Google Chrome.
 Internet.
 Bocinas.
 Proyector.
 Cámara digital.

ESPACIO FISICO.

 Espacio escolar de 5 X 3 mts.
 Materia orgánica.

 Nombre del autor:
 IZAI ROJAS LEANO.

FICHA TÉCNICA IZAI ROJAS LEANO Página 1

 Recurso tecnológico utilizado para la elaboración del presente
proyecto de aprendizaje:
 Este proyecto fue elaborado en procesador de textos Word 2007 y
se encuentra disponible en el mismo formato en el siguiente sitio:

para su consulta y envió de comentarios o sugerencias.
 Herramientas tecnológicas requeridas para implementar el presente
 Procesador de textos Word.
 Editor de Presentaciones PowerPoint.
 Editor de videos Windows Movie Maker.
 Excel
 Cuenta de correo electrónico en Gmail
 Google Docs (para poder hacer uso de esta herramienta es
necesario contar con una cuenta de correo electrónico en Gmail;
esta utilidad será empleada para colgar y compartir en la web
archivos en formato: Word, Excel, PowerPoint y PDF de ser
necesarios).
 Cuenta en Youtube (esta herramienta se empleará para colgar en la
web los videos que serán parte de los productos del proyecto de
aprendizaje).
 Cuenta en Facebook. (Pues será utilizada como la herramienta
colaborativa y la cuenta deberá ser registrada con nombre completo
y con la cuenta de correo electrónico de Gmail).
 Cuenta en Skype, para poder comunicarse en línea con los
integrantes del equipo de ser necesario.

 Equipo de computo y Periféricos a utilizar:
 Computadora de escritorio o laptop con 2 GB de Memoria RAM o
superior.
 Bocinas.
 Mouse.
 Teclado.
 Proyector.
 Cámara digital para recolectar evidencias.
 Herramientas agrícolas
 Pala, pico y materia orgánica


 Herramientas de colaboración y comunicación para recibir
retroalimentación de parte de otros docentes sobre el presente

 Email: izairojas@gmail.com ó jaguarrojo2@hotmail.com
 Facebook: http://www.facebook.com/izairojas
 Skype: jaguarrojo2

 Documentos guía:

 Página de la SEMARNAT sobre el cambio climático global:
http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libr
os/Mexico%20y%20el%20cambio%20climatico.pdf
 Libro de la SEMARNAT sobre el calentamiento del planeta.
http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Cecadesu/Libr
os/El%20planeta.pdf

 BIBLIOGRAFÍA:

N.P FUENTE DESCRIPCIÓN

1 LIBRO PARA EL MAESTRO GEOGRAFÍA DE Libro para el Maestro de
MÉXICO Y DEL MUNDO, PRIMER GRADO, Telesecundaria Primer
VOLUMEN I. (2007) SECRETARIA DE EDUCACIÓN Grado
PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MÉXICO.
2 MODELO EDUCATIVO PARA EL Modelo Educativo de
FORTALECIMIENTO DE TELESECUNDARIA. Telesecundaria.
DOCUMENTO BASE. (2011). SECRETARIA DE
EDUCACIÓN PUBLICA. DISTRITO FEDERAL,
MÉXICO.
3 ACUERDO 384. (2006). SECRETARIA DE Lineamientos Plan de
EDUCACION PÚBLICA. DISTRITO FEDERAL, Estudios Educación
MÉXICO. Secundaria 2006.
4 RECURSOS DIDACTICOS DIGITALES PARA Recursos informáticos para
TELESECUNDARIA. (2007). SECRETARIA DE primer grado de
EDUCACIÓN PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, Telesecundaria.
MÉXICO.
5 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documento Libro: México y el cambio
s/Cecadesu/Libros/Mexico%20y%20el%20cambio% climático global,
20climatico.pdf SEMARNAT.
6 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documento Libro: Consumo sustentable:
s/Cecadesu/Libros/Consumo%20sustentable.pdf Un enfoque Integral.
SEMARNAT


7 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documento Libro: El planeta se está
s/Cecadesu/Libros/El%20planeta.pdf calentando. SEMARNAT.
8 http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundaria_1 ODA
/geografia_b2/oda_2772_0/recurso/ (Objeto de aprendizaje)

Video de consulta de la
mediateca de
Telesecundaria, Asignatura:
Geografía de México y del
Mundo. Programa 8:
Fuentes contaminantes del
aire y del agua.
9 http://www.youtube.com/watch?v=lzf8yN1wo3o Video documental sobre el
calentamiento global
10 http://www.alianzageografica.org/leccioncalentglobal Documento en PDF sobre el
.pdf calentamiento global y sus
consecuencias.
11 http://calentamientoglobalclima.org/ Página sobre el
calentamiento global
12 http://www.youtube.com/watch?v=-R8f26XTjx0 Video que muestra los
efectos del calentamiento
global en nuestro planeta.
13 http://www.youtube.com/watch?v=Cm7MkG_pC3Y Video que muestra las
consecuencias del
calentamiento global y
concientiza a los alumnos
sobre la importancia de
evitar seguir afectando a
nuestro planeta.
14 http://www.youtube.com/watch?v=EKE7ezl4BLw Video ilustrado sobre
cómo podemos salvar el
globo terráqueo
15 http://www.greenpeace.org/mexico/es/ Página que coadyuva a la
protección del planeta
tierra.


GUÍA PARA EL ALUMNO

 Situación de aprendizaje:

 El calentamiento global es un problema sumamente grave que
afecta no solo a los organismos animales y vegetales; si no que
daña en todos los aspectos a los seres humanos en su salud, en
su alimentación y en su economía. da clic en los siguientes
vínculos y observa con detenimiento los videos que se te
presentan:

http://www.youtube.com/watch?v=-R8f26XTjx0
http://www.youtube.com/watch?v=Cm7MkG_pC3Y

 Pregunta rectora:
o ¿Cuáles son las principales causas del calentamiento global y
de qué manera puedes contribuir a contrarrestar este problema
en tu escuela y en tu comunidad?

 Producto final para presentar la solución al problema:

 Folleto sobre el calentamiento global (que es, causas y
consecuencias.
 Presentación en power point sobre el calentamiento global los
diversascausas que existen sobre dicho problema, así como de las
consecuencias; y la manera en que podemos ayudar.
 Elaboración de un video donde presenten diversas alternativas que
podemos realizar para reducir el calentamiento del planeta.

 Especificaciones del producto final:

 Folleto: para elaborar este trabajo deberás de emplear la
herramienta de escritorio Word 2007 o superior.
 Presentación: para elaborar este trabajo deberás de emplear la
herramienta de escritorio Power Point 2007 o superior, y presentar
un mínimo de 6 diapositivas y un máximo de 10.
 Plan de acción en video: para elaborar este trabajo emplearas el
editor de video Windows Movie Maker el cual viene incluido en el
sistema operativo Windows Vista o superior, este tendrá una


duración mínima de 60 segundos y máxima de 120 segundos, se
colgara en Youtube para después compartir el enlace en el grupo de
Facebook denominado “Y TU QUE HACES ” y compartirlos en
redes sociales.

 Características de entrega del producto final (Propuesta de
evaluación):

o Folleto: Este trabajo es individual y deberá ser elaborado en el
procesador de textos Word 2007 o superior y cumplir con los
siguientes requerimientos técnicos y educativos:

 Requerimientos Técnicos:

a) Presenta: Debe integrar al menos una
 Formato de texto como tipo de letra / característica de cada uno de los
color de letra / tamaño de letra / estilo de tres puntos presentados.
texto;
 Formato de párrafo como interlineado /
espaciado / alineación / sangrías;
 Una tabla con bordes / sombreado /
estilo / celdas combinadas.
b) Contiene: Debe integrar al menos una
 Encabezado / pie de página; característica de cada uno de los
 Listas numeradas / con viñetas; cuatro puntos presentados.
 Páginas numeradas;
 Imágenes prediseñadas / de archivo.
c) Incluye: elementos de colaboración para Debe integrar al menos una
recibir / dar retroalimentación como control característica
de cambios / comentarios.
d) Tiene: formato de texto protegidos contra La versión final del producto se
cambios. enviara de esta forma al email del
Maestro: izairojas@gmail.com
e) Está guardado con un formato de archivo En este formato se colgara el
diferente con el que se creó, por ejemplo, archivo en Google Docs.
como PDF.

 Requerimientos Educativos:

CATEGORÍA DESCRIPCIÓN CUMPLE
SI O NO
Escritura – Cada sección en el folleto se
Organización distingue claramente y se identifica
el inicio, la parte media y el fin.


Escrito – No se presentan errores
Gramática gramaticales en el folleto.
Atractivo y El folleto es atractivo y muestra la
Organización información bien organizada.

Fuentes Registros detallados y exactos.

NOTA
 Para contar con la puntuación de este producto deberás:
 Enviarlo al email del Maestro: izairojas@gmail.com
 Colgarlo en formato PDF en tu cuenta de Google Docs y compartirlo con tu Maestro
y mínimo con otro compañero de grupo con el fin de recibir comentarios
constructivistas y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tu
compañero de manera respetuosa.

 Presentación en power point sobre el calentamiento global los
diversas causas que existen sobre dicho problema, así como
de las consecuencias; y la manera en que podemos ayudar.
 Para realizar este trabajo deberás presentar un mínimo de 6
diapositivas y máximo de 10, las elaborarás en equipos de 5
integrantes máximo y deberá ser elaborado con un software de
presentaciones power point 2007 o superior y cumplir con los
siguientes requerimientos técnicos y educativos:

 Requerimientos técnicos:

a) Incluyen una tabla. Insertar una tabla en alguna diapositiva.
b) Contienen hipervínculos internos. Como botones de navegación o un índice
interno que le permita navegar sin tener
que visualizar las diapositivas de forma
secuencial.
c) Contienen hipervínculos a Vincula otros archivos o sitios web desde
documentos / aplicaciones la presentación.
externas.
d) Muestran la apariencia de las Debe incluir por lo menos una
diapositivas con un tema característica.
prediseñado de la aplicación.


e) incluyen elementos multimedia Al menos debe incluir uno.
como imágenes / audio / video.
f) Muestran efectos como Las animaciones deben servir para
animaciones / transiciones. enfatizar un tema, no para cansar a la
audiencia.
Debe incluir al menos 3
g) Tienen las imágenes organizadas Incluir mínimo una característica.
presentando alineación / giro /
agrupación.
h) Están guardados como página Guardar el trabajo a entregar en formato
Web incluyendo la carpeta con de página Web. Puede incluirse también
todos los archivos como formato de presentación.
correspondientes para
visualizarlo.


REQUISITOS CUMPLE
SI O NO
La información es organizada con párrafos bien construidos y
subtítulos.
La información está claramente relacionada con las
investigaciones realizadas sobre los tipos de contaminación.
Incluye materiales de apoyo como fotografías.

Incluye el nombre de los integrantes del equipo y el tema.

El texto no contiene errores gramaticales ni ortográficos.

NOTA
 Para que tu producto se considere como entregado deberás:
i. Enviar tu presentación al email del Maestro:
izairojas@gmail.com
ii. Realizar una breve exposición en tu grupo haciendo uso de
tu presentación en power point.
 Podrás autoevaluar tu trabajo en equipo y coevaluar el de tus
compañeros.

 Elaboración de un video donde presenten diversas
alternativas que podemos realizar para reducir el
calentamiento del planeta en su hogar, escuela y


comunidad.(composta, emisiones de CO2, etc.). Este trabajo se
realizará en equipos de 4 a 6 integrantes y se elaborará en el
editor de videos Windows Movie Maker, con una duración mínima
de 180 segundos y máxima de 300s.


REQUISITOS CUMPLE
SI O NO
El plan de acción muestra información clara sobre las consecuencias
de la contaminación en la escuela y en la comunidad.
Invita a reflexionar al receptor sobre las consecuencias de la
contaminación.
Se muestra una comprensión completa del tema.

Se propone una estrategia o plan de acción para reducir el índice
de contaminación en su escuela y comunidad.
Se explica en qué consisten las 3 R y de qué manera se pueden
aplicar y poner en práctica en su hogar, escuela o comunidad.
Se muestran ejemplos de actividades o productos que se pueden
utilizar con ayuda de las 3 R.
Se utiliza un vocabulario adecuado para la audiencia.

Se habla claramente.

NOTA
 Para la entrega de este producto deberán realizar lo siguiente:
i. Colgar el VIDEO en tu canal de Youtube.
ii. Compartir el enlace del comercial en el grupo“ Y TU QUE HACES” Facebook.
iii. Realizar comentarios (de manera individual) constructivos y fundamentados a 3
videos distintos al tuyo.
 Recuerda que el grupo “ Y TU QUE HACES” en Facebook es nuestra herramienta
colaborativa por lo cual realiza cada una de las actividades pues esto servirá además
para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:


 ¿Qué es el calentamiento global?
ACTIVIDAD 1
Esta actividad te permitirá conocer tus conocimientos previos
del tema y te ayudara a conocer otros nuevos para tener una
INDIVIDUAL visión más completa sobre este grave problema.

Herramientas a utilizar:

Navegador Web.
Facebook.
Correo electrónico.
Procesador de textos Word.
Google Docs.
Skype.

Actividades a desarrollar:

1. De manera individual investiga en internet ¿qué es el
clima?, ¿que es el calentamiento global?, ¿Qué es el
efecto invernadero? Recuerda que la información debe
ser confiable, procura que sea información de una
página con terminación o cuya extensión sea: .edu, .org,
o .gob.

2. En el muro del grupo de Facebook denominado “Y TÚ
QUÉ HACES” debes de hacer un comentario sobre ¿qué
es el clima?, ¿que es el calentamiento global?, ¿Qué es
el efecto invernadero?.

3. Consulta las siguientes páginas, selecciona una de
ellas, realiza una lectura rápida de la misma y envía un
texto o párrafo en word sobre cuál documento te
pareció de mayor importancia y por qué al correo
electrónico del maestro de grupo: izairojas@gmail.com

 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/
Cecadesu/Libros/Mexico%20y%20el%20cambio%20cl
imatico.pdf
Cecadesu/Libros/Consumo%20sustentable.pdf
Cecadesu/Libros/El%20planeta.pdf


Características de entrega del texto:
 Requerimientos Tecnológicos:
o Este documento deberá ser elaborado en el
procesador de textos Word 2007 o superior y
enviarlo al email del maestro, además deberá
cubrir con las siguientes características:

Presenta: Debe integrar al menos una
 Formato de texto como tipo característica de cada uno de los tres
de letra / color de letra / puntos presentados.
tamaño de letra / estilo de
texto; No olvides colocar tus datos
 Formato de párrafo como completos: Nombre de la escuela,
interlineado / espaciado / C.C.T., Sector Escolar, Zona Escolar
alineación / sangrías; Nombre, Grado y Grupo, Número de
 Una tabla con bordes / lista y Ciclo Escolar.
sombreado / estilo / celdas
combinadas.

 Requerimientos Educativos:

REQUISITOS CUMPLE
SI O NO
La información es redactada de manera clara y con
un lenguaje propio
Se anexa un comentario sustentado en por qué
se eligió ese documento y qué fue lo que más
le llamo la atención del mismo.
El texto se encuentra libre de errores de ortografía
y gramática.
Contiene la referencia del documento sobre el cual
se baso para realizar su comentario.

 Para que tu trabajo sea tomado en cuenta en tu evaluación
deberás:

i. Enviarlo al email del Profesor: izairojas@gmail.com

NOTA

 Si tienes alguna duda sobre cómo realizar tu comentario, habrá una
conferencia a través de la herramienta Skype los días VIERNES Y SÁBADO
de 4:00 p.m. a 5:00 p.m.




 ¿Cuáles son las causas y consecuencias del
ACTIVIDAD 2 calentamiento global? Recuerda hacerlo desde
cuatro ámbitos: social, cultural, económico y político.

EN EQUIPO En esta actividad se pretende que conozcas las diversas
causas y consecuencias del calentamiento global, como nos
afecta socialmente, culturalmente, económicamente y político de
tal forma que concienticemos al grupo.

Herramientas a emplear:

Navegador Web.
Editor de presentaciones PowerPoint.
Objeto de aprendizaje ODA.
Libro del Alumno: Geografía de México y del Mundo, Vol I. pp.
135 a 150.
Google Docs

1. El maestro de grupo Formará 4 equipos de 5
integrantes como máximo y asignará a cada equipo un
subtema o tipo de causa y consecuencia sobre el
cual deberán investigar. (Los 4 subtemas son:
 causas y consecuencias del calentamiento global desde el
ámbito social.
ámbito cultural.
ámbito económico.
ámbito político.

2. Cada equipo investigará en el buscador google el
tipo de sus causas y sus consecuencias; también te
puedes apoyar de otros materiales impresos o
didácticos; como por ejemplo: en tu libro de Geografía
págs. 134 a 155.
3. Puedes consultar las siguiente ODA para ampliar
más la información:
http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundaria_1/geografi
a_b2/oda_2772_0/recurso/


4. Deberás buscar, seleccionar, organizar y presentar la
información investigada y con Power Point2007 o
superior una presentación que te servirá de apoyo
para una exposición sobre el tipo de causas y
consecuencias que se le asigno al resto del grupo.

o Características de la presentación para la
exposición:
o Requerimientos Tecnológicos:
o Este trabajo lo deberás elaborar en el editor de
presentaciones PowerPoint 2007 o superior y
enviarlo al email del maestro y debe cubrir con las
siguientes características:

Incluye: Debe integrar al menos tres de las
 Diapositivas con texto / características señaladas.
imágenes / audio / video /
animaciones / transiciones. No olviden poner el subtema, las
causas y las consecuencias de ese
tipo de causas y consecuencias y los
nombres completos de los integrantes
del equipo.

 Requerimientos Educativos:

REQUISITOS CUMPLE
SI O NO
La información se encuentra organizada con
párrafos bien construidos y subtítulos.
La información está relacionada con el subtema
asignado al equipo.
La información muestra claramente el tipo de
causas y consecuencias.
Incluye apoyos gráficos como imágenes,
fotografías y /o gráficas.
El texto no contiene errores de gramática y
ortografía.
NOTA: Para que esta actividad 2 se considere como completada, además de realizar la exposición
correspondiente a los compañeros del grupo, deberás enviar el archivo de las presentaciones de power
point al correo de tu maestro.

 Después, colocarás de manera individual en formato de presentación de PowerPoint en tu cuenta de
Google Docs y lo compartirás de manera privada con tu Maestro y mínimo con 2 compañeros de otros
equipos diferentes al tuyo, con el fin de coevaluar las actividades realizadas.


 ¿Qué medidas preventivas puedes aplicar para
reducir el calentamiento global en la escuela y en tu
ACTIVIDAD 3 comunidad??

EN EQUIPO La finalidad de esta actividad consiste en reforzar los temas
aprendidos y crear conciencia no sólo en tus compañeros
de equipo, ni de grupo, sino en toda tu escuela y tu
comunidad sobre el tema del calentamiento global, y te
ayudará a buscar alternativas que te permitan poner en
práctica un Plan de acción que coadyuve a disminuir el
cambio climático y el calentamiento global..

Herramientas a emplear:

Navegador Web.
Facebook.
Skype.


1. Observa los siguientes videos dando click en los
vínculos mostrados en la parte de abajo y reflexiona
cómo estamos dañando el medio ambiente, comparte
tu reflexión de forma oral con tus compañeros de
grupo.

 http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundaria_
1/geografia_b2/oda_2772_0/recurso/

2. Ahora reúnete con tus compañeros de equipo para
investigar e intercambiar información sobre qué
pueden hacer ustedes para frenar el calentamiento
global en tu comunidad.

3. Observa los videos presentados a continuación, en los
cuales te presentan algunas alternativas que pudieras
aplicar para reducir y concientizar a tus compañeros
sobre las causas y consecuencias del calentamiento
global, en tu escuela y comunidad:


 http://www.youtube.com/watch?v=EKE7ezl4BLw
 http://www.youtube.com/watch?v=lzf8yN1wo3o
 http://www.youtube.com/watch?v=Cm7MkG_pC3Y

4. En el muro de Facebook del grupo “Y TU QUE HACES ”
comparte cuál propuesta aplicarías para reducir el
calentamiento global desde tu escuela y comunidad, y
por qué.
http://www.facebook.com/groups/367098803383938/#!/gr
oups/367098803383938/

 Para que tu trabajo se considere como terminado debes
escribir comentarios respetuosos a las propuestas o
alternativas de tus compañeros.

NOTA

 Actividad para realizar el video sobre cómo realizar una
composta. Recuerda que debe ser en equipo y que tienes que
considerar todos los elementos y herramientas necesarias para la
misma.


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