type d'exposé: recherche analytique sujet: Etude analytique du système éducatif Marocain à travers les résultas de Timss et Pirls 2011 catégorie: tout le monde

1. Centre Régional des Métiers d’Education et FormationCentre Régional des Métiers d’Education et Formation
Rabat Salé Zemmour ZairRabat Salé Zemmour Zair
Etude analytique du système éducatif
Marocain à travers les résultas de Timss et
Pirls 2011
Recherche supervisée
par
professeur Hamid Oubakrim
Et
présentée par
Imane Jaâbouk
2012-2013

2. Le planLe plan
1. Introduction
2. Définition de L’IEA,TIMSS et PIRLs
3. Participation du Maroc au TIMSS 2011
4. Participation du Maroc au PIRLS 2011
5. Analyse de cette participation
6. L’analphabétisme au Maroc
7. Analyse des réformes.

3. INTRODUCTION
Cette recherche se porte sur 4 axes:
1. Résultas de la participation du Maroc
au Timss 2011
2. Résultas de la participation du Maroc
au PIRLS 2011
3. Le taux de l’analphabétisme au Maroc
4. les réformes: réussite ou échec ?

4.  Institution internationale et indépendante
de recherche.
 Pays de résidence: Hollande
(Amsterdam)
 Fondé en 1985
 Nombre de pays membres : 70

5.  Fournir les repères/ standards
internationales aux acteurs pédagogues
afin d’ identifier les points fort et faibles
de leurs système éducatifs.
 Contribuer au développement de la
recherche pédagogique dans le monde
entier.
 Étudier analytiquement les aspects dde
l’éducation à l’international
Le Rôle de l’IEA:Le Rôle de l’IEA:

6. L’IEA: L’organisateur de 2 événement
internationaux
 Sous la supervision de l’IEA, deuxdeux
évaluations internationales duévaluations internationales du
systèmes éducatifs des payssystèmes éducatifs des pays
participants sont organisésparticipants sont organisés:
 et

7. Qu’est-ce que c’est TIMSS?Qu’est-ce que c’est TIMSS?
 Définition:
 TIMSS: The Trends in International Mathematics &The Trends in International Mathematics &
ScienceScience
 Date de mise en marche par l’IEA : 1995
 Le niveau ciblé: 4éme année primaire et 2éme
année de collège.
 Dates de TIMSS: 1995, 1999, 2003, 2007 et 2011
 L’objectif:
 Étude analytique du niveau des étudiants dans le
monde entier.
 Amélioration de l’enseignement et l’apprentissage
des mathématiques à l’international.
 Évaluation internationale des mathématiques et de
connaissances scientifiques

8. Exemple des pays participants auExemple des pays participants au
TimssTimss
 Japan
 Jordan
 Kazakhstan
 Korea,
Republic of
 Kuwait
 Latvia
 Lebanon
 Lithuania
 Malaysia
 Malta
 United
States
 Yemen
Mongolia
Morocco
Netherlands
New Zealand
Norway
Oman
Palestinian
National
Authority
Qatar

9. Le Rôle de TIMSS:
 Analyser la politique éducative dans le
monde entier.
 Fournir les données sur les tendances en
mathématiques et en science au fil du
temps.
 Collecter régulièrement de nombreuse
informations concernant:
 La qualité
 La quantité
 Le contenu

10.  La participation du Maroc auLa participation du Maroc au
TIMSS 2011TIMSS 2011

11. La liste des résultas de TIMSS 2011

12. Fiche d’information de la participationFiche d’information de la participation
du maroc au TIMSS 2011du maroc au TIMSS 2011
 Nombre d’élèves: 8414
 Nombre d’écoles : 273
 Le score obtenu:
 Mathématiques: 337
 Science: 323
NB: le score international c’est :

13. L’analyse des résultas de TIMSS 2011L’analyse des résultas de TIMSS 2011
 Le score de la participation marocaine est très
faible et loin du score internationale mis par
L’IEA.
 Telles résultas reflètent la précaire performance
de nos élèves et représentent le déclin de
l’apprentissage dans les mathématiques et la
science.
 Telle performance questionne la qualité de
notre système éducatif et la mise en place les
réformes.

14.  La participation du Maroc auLa participation du Maroc au
PIRLS 2011PIRLS 2011

15. Qu’est-ce que c’est PIRLSQu’est-ce que c’est PIRLS
 PIRLS c’est : «Progress in international
Reading Literacy Study »
 Le PIRLS vise à:
 Évaluer le progrès de la lecture à
l’international.
 Mesurer et étudier les compétences et les
capacités des élèves de 4éme classe.
 L’édition de PIRLS 2011 est la 3éme après
celles de 2001 et 2006
 NB: PIRLS s’organise dans chaque 5 ans.

16. La liste des résultas des paysLa liste des résultas des pays
participants à PIRLS 2011participants à PIRLS 2011

17. Résultas encore trop faibles dans leRésultas encore trop faibles dans le
PIRLS 2011PIRLS 2011
 Score de la participation marocaine: 310
 En 2007: le score était 323
 Un recul énorme et affreux entre 2006 et
2011
 Une performance encore précaire que celle au
TIMSS.

18. Est-ce que l’analphabétisme un facteurEst-ce que l’analphabétisme un facteur
contribuant à ce recul ?contribuant à ce recul ?
 L’analphabétisme est un phénomène très
répandu au Maroc.
 Selon le site www.indexmundi.com, le
Maroc est classé le 186éme
 Malgré les initiatives et les projets de
l’éducation non formelle, l’analphabétisme
paralyse le projet de développer le secteur
d’éducation.

19. Les réformes: Réussite ou Échec?Les réformes: Réussite ou Échec?
 Les résultas du Maroc au TIMSS et PIRLS
2011 questionnent à quel point les réformes
notamment le plan d’urgence a réussi.
 Telles résultas représentent un échec total
de tels réformes malgré les fausses idées
que nos média promeuvent
 la charte nationale a échoué aussi à
atteindre l’un des ces principes qui est
améliorer la qualité de l’éducation.