Educación en las matemáticas<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
Pizarra Taylor o Cubaritmo con números braille, o arábigos<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
El ábaco<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
¿Cómo es?<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
¿Cómo funciona?<br />
1ra clase<br />5ta clase<br />3ra clase<br />2da clase<br />4ta clase<br />6ta clase<br />7ma clase<br />
Vale 5 c/u<br />Vale 1 c/u<br />
Números<br />
6<br />Números:<br />5<br />1<br />
20<br />
123,456,789<br />
Operaciones<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
-Suma-Resta-Multiplicación -División<br />trabajar con: <br />-números decimales y fraccionarios<br />-yarda, pulgada, pie...
Suma<br />9 + 9 = 18<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
Ojo ahora pondré a prueba que tan atento estabas en la exposición<br />Lo único que tienes que hacer es adivinar el numero...
¡Es muy fácil!<br />¿Estas lista?<br />¡mucha suerte!<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
?<br />¿Que número es?<br />525,600<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
?<br />1,000,000<br />¿Que número es?<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
?<br />¿Que número es?<br />870,203<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
?<br />¿Que número es?<br />21,000,000<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
?<br />1,000,001<br />¿Que número es?<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
?<br />¿Que número es?<br />841,808<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
PAUTAS BASICAS PARA EL TRATO<br />
-Preguntar antes de ofrecer ayuda.-Hablar en tono normal.-Dirigir la mirada hacia su cara.-Presentarse. -Saludar.-Pregunta...
-No gestos.-No palabras como “aquí”, “esto”, “aquello”, etc.-Uso de palabras como “ver”, “mirar”.-Leerle.-Permitir que nos...
PAUTAS ESPECIFICAS PARA EL TRATO<br />-Aspectos físicos del centro.<br />-Aspectos relacionados con el aula.<br />-Aspecto...
Aspectos físicos del centro.-Organización fija de los distintos elementos del entorno.-Puertas y ventanas abiertas o cerra...
-Conocimiento de las zonas escolares.-Adecuación y habilitación de los espacios para los apoyos.-Organización del aula.<br />
Aspectos relacionados con el aula.Materiales-Entregarlo con anticipación.-Permitir voluntarios o perros.-Grabación de clas...
Permitir el uso de materiales como:-Caja aritmética.-Cubaritmos.-Abaco.-Calculadoras.-Plantillas de dibujo.-Ilustraciones ...
Fuera del aula.-Ademas de las pautas generales…-Puertas y ventanas abiertas o cerradas.-Ayuda para guardar sus cosas.-Deja...
Aspectos relacionados con el profesorado.-Contacto con el alumno.-Verbalizar información.-Tutorías.-Disponibilidad de mate...
En los examenes-Transcripcion al braille.-Pruebas alternativas.-Grabacion de pruebas.-Incrementar el tiempo hasta un 50% m...
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  1. 1. Educación en las matemáticas<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  2. 2. Pizarra Taylor o Cubaritmo con números braille, o arábigos<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  3. 3. El ábaco<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  4. 4. ¿Cómo es?<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  5. 5. "mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  6. 6. "mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  7. 7. ¿Cómo funciona?<br />
  8. 8. 1ra clase<br />5ta clase<br />3ra clase<br />2da clase<br />4ta clase<br />6ta clase<br />7ma clase<br />
  9. 9. Vale 5 c/u<br />Vale 1 c/u<br />
  10. 10. Números<br />
  11. 11. 6<br />Números:<br />5<br />1<br />
  12. 12. 20<br />
  13. 13. 123,456,789<br />
  14. 14. Operaciones<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  15. 15. -Suma-Resta-Multiplicación -División<br />trabajar con: <br />-números decimales y fraccionarios<br />-yarda, pulgada, pie, horas, minutos y segundos.<br /> <br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  16. 16. Suma<br />9 + 9 = 18<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  17. 17. Ojo ahora pondré a prueba que tan atento estabas en la exposición<br />Lo único que tienes que hacer es adivinar el numero que indica el ábaco.<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  18. 18. ¡Es muy fácil!<br />¿Estas lista?<br />¡mucha suerte!<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  19. 19. ?<br />¿Que número es?<br />525,600<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  20. 20. ?<br />1,000,000<br />¿Que número es?<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  21. 21. ?<br />¿Que número es?<br />870,203<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  22. 22. ?<br />¿Que número es?<br />21,000,000<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  23. 23. ?<br />1,000,001<br />¿Que número es?<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  24. 24. ?<br />¿Que número es?<br />841,808<br />"mis ojos oyen el mundo, captan el universo"<br />
  25. 25. PAUTAS BASICAS PARA EL TRATO<br />
  26. 26. -Preguntar antes de ofrecer ayuda.-Hablar en tono normal.-Dirigir la mirada hacia su cara.-Presentarse. -Saludar.-Preguntarle como se llama.<br />
  27. 27. -No gestos.-No palabras como “aquí”, “esto”, “aquello”, etc.-Uso de palabras como “ver”, “mirar”.-Leerle.-Permitir que nos tome del brazo.-Avisar.-Acceso a lugares públicos.<br />
  28. 28. PAUTAS ESPECIFICAS PARA EL TRATO<br />-Aspectos físicos del centro.<br />-Aspectos relacionados con el aula.<br />-Aspectos relacionados con el profesorado.<br />
  29. 29. Aspectos físicos del centro.-Organización fija de los distintos elementos del entorno.-Puertas y ventanas abiertas o cerradas.<br />
  30. 30. -Conocimiento de las zonas escolares.-Adecuación y habilitación de los espacios para los apoyos.-Organización del aula.<br />
  31. 31. Aspectos relacionados con el aula.Materiales-Entregarlo con anticipación.-Permitir voluntarios o perros.-Grabación de clases.-Escritura manual o mecánica.<br />
  32. 32. Permitir el uso de materiales como:-Caja aritmética.-Cubaritmos.-Abaco.-Calculadoras.-Plantillas de dibujo.-Ilustraciones en relieve.-Material tiflotecnico.<br />
  33. 33. Fuera del aula.-Ademas de las pautas generales…-Puertas y ventanas abiertas o cerradas.-Ayuda para guardar sus cosas.-Dejar tocar objetos y describirlos a detalle.-Carteles en braille.-Comunicar cambios en las instalaciones.<br />
  34. 34. Aspectos relacionados con el profesorado.-Contacto con el alumno.-Verbalizar información.-Tutorías.-Disponibilidad de material adicional.-Buena calidad en los materiales.<br />
  35. 35. En los examenes-Transcripcion al braille.-Pruebas alternativas.-Grabacion de pruebas.-Incrementar el tiempo hasta un 50% mas.-Permitir el uso de material habitual para el alumno.<br />

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