Estudio de caso

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Estudio de caso

  1. 1. ESTUDIO DE CASOSAÚL ENRIQUE CHÁVEZ RAMÍREZ<br />
  2. 2. OBJETIVO<br />Que el niño mejore la calidad de su letra y la presentación de sus trabajos, además de que realice las letras en un tamaño proporcionado y regular, esto se hará por medio de ejercicios de control óculo-motriz.<br />Igualmente se busca que mejore su ortografía por medio de ejercicios prácticos que le permitan comprender e interiorizar las reglas ortográficas, para mejorar su escritura. <br />
  3. 3. PROBLEMÁTICA <br />Lecto-escritura <br />DISGRAFÍA:: Alteración del lenguaje escrito. Dificultad en aprender a escribir a pesar de contar con una instrucción convencional, una inteligencia adecuada, oportunidades socio-culturales y ausencia de alteraciones orgánico-sensoriales. El retraso suele ser específico para la escritura o en todo caso para el área de la lecto-escritura. <br />
  4. 4. DISORTOGRAFÍA: La disortografía se refiere a la dificultad significativa en la trascripción del código escrito de forma inexacta, es decir, a la presencia de grandes dificultades en la asociación entre el código escrito, las normas ortográficas y la escritura de las palabras. De esta forma las dificultades residen en la asociación entre sonido y grafía o bien en la integración de la normativa ortográfica, o en ambos aspectos<br />
  5. 5. EJRCICIOS<br /><ul><li>REHABILITACIÓN VISOMOTRIZ
  6. 6. DISCRIMINACIÓN DE RUIDOS Y ONOMATOPEYAS
  7. 7. FUNCIONES VISUALES SUPERIORES</li></li></ul><li><ul><li>MEMORIA VISUAL
  8. 8. ORTOGRAFÍA</li>

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