1. Оснащенность направления новыми
цифровыми образовательными ресурсами
и инструментами
Поливалентный зал
Интерактивные доски
Документ - камера

2. Оснащенность кабинетов-лабораторий
естественно-научного направления новыми
цифровыми образовательными ресурсами
и инструментами
 Мобильное автоматизированное рабочее место
(АРМ) учителя
 Цифровой микроскоп
 Графический планшет
 Естественно-научная цифровая лаборатория
«Архимед»
 Цифровая фото- и видеокамера
 Веб -камера, электронные издания
 Lego - конструктор

3. Игровое обучение
Создаем модели на базе
собственных идей и
интересов
Пересматриваем и
совершенствуем модели,
чтобы испытать и
исследовать новые идеи
Делимся своими
моделями и идеями
с другими

4. Примеры моделей

5. Проект в действии

6. Первый опыт
использования
LEGO в
лабораторном
практикуме
Исследование
равномерного
движения в 7
классе.

7. В процессе эксперимента горелка, температурный
Фрагмент урока по водой,происходит построение
Установка: колба с теме «КПД»: проводится экспери-
датчик. определению температуры от времени
мент по Программа обработки написана в среде CL.
графика зависимости КПД нагревательной установки.
Эксперимент разработан учащимися 8-го класса.
напротяжении указанного промежутка времени.
m топлива1 = 8,78г. Qтопл. = 139,32кДж.
m топлива2 = 3,62г. КПД = (Qводы / Qтопл.) * 100%
m топлива = 5,16г. КПД = (18,9кДж / 139,32кДж) * 100%
q = 27МДж/кг. КПД = 13,6 %

8. Программно-аппаратный
комплекс для снятия ВАХ
резисторов и диодов.

9. Цифровой микроскоп
Используется в средней и
старшей школе: на уроках
природоведения, биологии,
химии, физики, экологии, в
освоении отдельных разделов
курса информатики и
информационных технологий,
научно-исследовательской и
проектной деятельности
учащихся.

10. Графический планшет

11. Что такое цифровые
лаборатории?
 Цифровые лаборатории «Архимед» – новое поколение
естественно-научных лабораторий – оборудование для
проведения широкого спектра исследований,
демонстраций, лабораторных работ.
 Сбор данных от датчиков и их первичная обработка ,
которая осуществляется с помощью Измерительного
Интерфейса и карманного персонального компьютера
Palm с использованием беспроводной связи Bluetooth.
 Сбор данных сразу на ПК в целях проведения
демонстрационного эксперимента с использованием
видеовозможностей программы

12. Естественно-научная цифровая
лаборатория «Архимед»
 Компьютер наладонный – 8 шт.
 Измерительный Интерфейс – 8 шт.
 Комплект датчиков – 8 комл.
 Программное обеспечение для наладонного и
персонального компьютера (лицензия на лабораторию)
 Цифровая лаборатория, методические материалы
 Контейнер для хранения датчиков
 Раздаточный контейнер для датчиков

13. Комплект датчиков
 Датчик расстояния
 Датчик силы
 Датчик давления
 Датчик температуры
 Датчик освещенности
 Датчик магнитного поля
 Датчик напряжения
 Датчик тока
 рН - метр
 Датчик частоты сокращения сердца
 Датчик влажности
 Датчик дыхания

14. Карманный компьютер PALM
Вызов буквенной Поле рукописного
клавиатуры ввода (Граффити)
Вызов числовой
Пиктограмма
клавиатуры
приложений
Пиктограмма Пиктограмма
меню поиск
Кнопка
Альбом
вкл/выкл
Дела
Расписание
Кнопка прокрутки
Внешний вид карманного компьютера Р alm

15. TriLink
 TriLink- устройство,
с помощью которого
осуществляется
связь датчиков с
компьютером

16. Основное назначение
 Новые возможности
проведения
традиционного
эксперимента
 Расширение списка
экспериментов
 Полевые
исследования

17. Получение данных, недоступных в
традиционных экспериментах
Проверка второго закона
Ньютона.
10
9 0,7
8 0,65
7
0,6
6
0,55
5
0,5
4
3 0,45
0,64 0,64
2
0,4
0,62 0,62
1
0,6 0,35 0,6
0 0,58 0,58
0 0,33334 0,66668 1,00002 1,33336
0,56 0,56
Время(сек)
0,54 0,54
0,52 0,52
0,5 0,5
0,48 0,48
0,46 0,46
0,44 0,44
0,42 0,42
0,4 0,4
0,38 0,38
0 166,67 333,34 500,01 666,68 833,35
Время(мсек)

18. Основы воздухоплавания
Шар наполнился и
вскоре начнёт
взлетать.

19. Использование образовательных
ресурсов нового поколения
В образовательном Во внеурочной
процессе деятельности
учащихся
На учебных В процессе
занятиях по самообразования В исследовательской
профильным деятельности
предметам и в
системе
дополнительного
образования

20. На учебных занятиях по профильным
предметам и в системе дополнительного
образования
 Лекций (с использованием аудио и видео
фрагментов)
 Виртуальных лабораторий
 Виртуальные зачеты и экзамены (подготовка к ЕГЭ)
 Практические работы и проектная деятельность
учащихся с использованием цифровых
микроскопов и лаборатории «Архимед»
 Подготовка презентаций для выступления по
результатам исследовательских работ на
конференциях НОУ и «Шаг в будущее»

21. В процессе самообразования
 Самостоятельное изучение содержательной
части электронных изданий по предметам
 Работа с электронными тестами и
задачниками, интерактивными заданиями.
 Самопроверка достигнутых результатов по
электронным журналам
 Подготовка рефератов с использованием
электронных пособий и Интернета

22. Во внеурочной деятельности
учащихся
 Виртуальные экскурсии
 Интернет -форумы
 Ролевые игры
 Создание презентаций, фото- и видеоотчетов при подготовке к
различным конкурсам и конференциям
 Создание электронных пособий в результате совместной
проектной деятельности лицеистов и педагогов для участия в
конкурсах педагогических инициатив с использованием ИКТ
(например: создание электронного паспорта комнатных
растений кабинета биологии), распространение полученных
цифровых продуктов для использования в практической
деятельности учителей других образовательных учреждений