El ABC del Aprendizaje 
“b-Learning” 
Por: Ivone Elizabeth Navas Barrios
b-Learning 
• Es una formación combinada que hace uso de la 
formación 100% on-line y la formación presencial 
combinándol...
Características de 
b-Learning 
• Diversidad en cuanto a las técnicas y metodologías de enseñanza 
que enriquecen y facili...
• Desarrolla habilidades de pensamiento critico: cuando el alumno 
de un curso b-Learning se encuentra en la fase “a dista...
Fortalezas b-Learning 
• Aumenta el interés de los Alumnos 
• Promueve el pensamiento critico, la comunicación, 
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Desventajas de 
b-Learning 
• Riesgo en primeras experiencias 
• Mala percepción sobre la naturaleza del aprendizaje colab...
Ejemplos de experiencias de 
b-Learning 
Tema: “TIC en la Educación Infantil” en la Facultad de Formación del 
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El ABC del aprendizaje b-Learning por Ivone Navas

  1. 1. El ABC del Aprendizaje “b-Learning” Por: Ivone Elizabeth Navas Barrios
  2. 2. b-Learning • Es una formación combinada que hace uso de la formación 100% on-line y la formación presencial combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del educador como del alumno. Blended- Learning es un termino que representa un gran cambio en la estrategia de enseñanza. • Un ejemplo de esto podría ser la combinación de materiales basados en la tecnología y sesiones cara a cara juntos para lograr una enseñanza eficaz.
  3. 3. Características de b-Learning • Diversidad en cuanto a las técnicas y metodologías de enseñanza que enriquecen y facilitan el aprendizaje:  Actividades presenciales sincrónicas; clases cara a cara, laboratorios, estudios de campo.  Actividades en línea sincrónicas; chats, encuentros virtuales, recepción de eventos en vivo. • Orientado a la comunidad: permiten abrir espacios virtuales de socialización, lo que posibilita la integración de grupos de personas para la construcción de nuevos conocimientos. • Flexibilidad: En este tipo de cursos el alumno gana mayor libertad, en cuanto a la forma de estudio, por lo tanto un curso se hace mas flexible y el control externo disminuye dando al alumno un control que depende mas de él que del instructor.
  4. 4. • Desarrolla habilidades de pensamiento critico: cuando el alumno de un curso b-Learning se encuentra en la fase “a distancia” en muchas ocasiones se va a encontrar con un problema, relacionado con el curso, que va a tener que contribuir y encontrar una solución, por lo que los conceptos los aprenderá al resolver situaciones reales. • Optimización pedagógica: Un curso de aprendizaje combinado, no solamente permite mezclar la tecnología presencial con la de a distancia, también es posible mezclar varias teorías del aprendizaje. • Sirve a estudiantes con capacidades diferentes: este tipo de curso es de gran apoyo para estudiantes con capacidades diferentes, ya que sus discapacidades pueden ser compensadas con el apoyo tecnológico.
  5. 5. Fortalezas b-Learning • Aumenta el interés de los Alumnos • Promueve el pensamiento critico, la comunicación, coordinación • Promueve y favorece la interacción • Mejora el logro académico • Estimula el uso del lenguaje, promoviendo el uso de la narrativa (historia) • Permite desarrollar destrezas de autodescubrimiento
  6. 6. Desventajas de b-Learning • Riesgo en primeras experiencias • Mala percepción sobre la naturaleza del aprendizaje colaborativo • Curva de aprendizaje variable de aplicaciones colaborativas, puede resultar muy pronunciada si el alumno no ha usado antes una computadora o si la ha usado para tareas básicas. • Dependencia de la infraestructura computacional, se deben tomar aspectos técnicos • Riesgo de percepción de informalidad.
  7. 7. Ejemplos de experiencias de b-Learning Tema: “TIC en la Educación Infantil” en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. El problema didáctico planteado es como se puede integrar los objetivos de aprendizaje en un contexto de b-Learning? Para ello es necesario integrar los materiales didácticos que se utilizan en un contexto diferente, utilizando herramientas de los mas variados, herramientas Web 2.0 de tal forma que se incruste la información en una plataforma Moodle. Resultados: Adquisición de un mayor nivel de aprendizaje significativo y por tanto duradero, aumento de la creatividad, comunicación y del grado de satisfacción del estudiante ante su propio proceso de aprendizaje. congreso.us.es/jute2011/…/82b2ea497bf0eedb8ebebd78c865d651.docx
  8. 8. Ejemplos de experiencias de b-Learning Tema: “Two Initiatives: English Opens Doors Program and a b-Learning Pedagogical Model in a Network-Bases Interactive Multimedia Environment” en el que se manifiestan los resultados de un proyecto piloto cuya iniciativa fue propuesta del Ministerio de Educación de Chile. Objetivo: utilizar las herramientas de tecnología como el internet, programas de multimedia, interactiva y una plataforma educativa en red con el propósito de aumentar la enseñanza y el aprendizaje del ingles como idioma extranjero a nivel escolar e integrar destrezas lingüísticas y leer y escuchar ingles mediante practicas individuales, comunicativas y colaborativas. De esta manera el gobierno Chileno le da oportunidad a los ciudadanos desde el nivel elementa hasta el escuela superior en el idioma ingles, utilizando como base las tecnologías para enseñar y aprender. La forma de desarrollar el curso constaba de ofrecer a estudiantes cursos con programas de multimedia, montados en red. Los talleres de ingles conversacional se ofrecían con maestros cuyo idioma era ingles y estos se ofrecían tanto en línea como presencialmente. alcob.com/forum/Archives/02_01_Lecture_1_Emerita.pdf
  9. 9. MUCHAS GRACIAS!!!

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