Lenguaje y cultura
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Lenguaje y cultura Presentation Transcript

  • 1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES TEMA: LENGUAJE Y CULTURA INTEGRANTES: ANDREA MORILLO MILDRED PUGA PATRICIA COLCHA MÓNICA ORTIZ LIZBETH NARVÁEZ
  • 2. INTRODUCCIÓNLa cultura y la lengua se recibe medianteun proceso de aprendizaje, para luegotransmitirla. Toda cultura es dinámica,está en un constante proceso, y es unaactividad creadora del hombre, con laque responde a la misma existencia. Seva transformando y se transforma enbase a la continua experiencia histórica yvital de los pueblos. Muchos de losrasgos de la realidad epocal, de estilo devida y de comprensión social que hoyvivimos, es gracia a una culturadeterminada.
  • 3. OBJETIVO GENERAL: Considerar el lenguaje como un fenómeno complejo, susceptible de ser abordado por múltiples disciplinas. Se enfoca su estudio dentro de los procesos comunicativos y se priorizan la relación estrecha entre cultura, lenguaje y sociedad. OBJETIVO ESPECÍFICO: Reconocer el papel del lenguaje como fenómeno socio cultural. Identificar diversas clases de códigos humanos para hacer uso efectivo de ellos. Comprender y valora el lenguaje como instrumento de comunicación dentro de un entorno social.
  • 4. El lenguaje, la cultura y el pensamiento estainterrelacionados.La gente crea palabras para captar los aspectosimportantes de su experiencia y a su vez, las palabrasmoldean la forma en que piensa y en lo que piensa.Podemos pensar en cosas por las cuales no tenemospalabras; el pensamiento no está limitado a laspalabras de una lengua.
  • 5. LENGUAJE FIGURADOForma creativa para expresar sus ideas Aspectos importantes: Metáfora Ironía Ej.: si el ruido suena, señal que agua trae se refiere a que cuando hay alguna manifestación de algo durante un episodio de vida, algo debe producirlo y o acompañarlo
  • 6. ¿Está el idioma inglés denominado por los varones?El idioma inglés ha usadotradicionalmente vocablosmasculinos como man (hombre)y he (el) para designar tanto avarones como a mujeres.
  • 7. RESPUESTAS A LOS PROBLEMAS DEL CAPÍTULOEJM:EL MONSTRUO PEQUEÑO ENTREGA ELGLOBO GRANDE AL MONSTRUOGRANDE. ESTE DA EL GLOBO DETAMAÑO MEDIANO AL MONSTRUOMEDIANO, EL CUAL, A SU VEZ, DA ELGLOBO PEQUEÑO AL MONSTRUOPEQUEÑO.
  • 8. ¿EXISTE EL LENGUAJE EN LOS ANIMALES? Los experimentos de laboratorio indica que los animales pueden poseer algunas capacidades cognoscitivas. Ej.: Tras un entrenamiento exhaustivo las palomas y los monos pueden clasificar fotografías en categorías; ej.. Las que contienen árboles, las que contienen personas, las que contienen autos etc.
  • 9. PENSAMIENTO Y LENGUAJE DE LOS ANIMALES¿ Es el ser humano el único organismo capaz depensar?Los que hemos convivido con mascotas, tenemos aveces la impresión de que prevén nuestras acciones, enespecial cuando vamos a alimentarlos o llevarlos depaseo. Más aún, los perros y los gatos parece quesaben ir de una ventana a otra para ver lo que ocurreafuera de la casa; es como si entendieran que cadaventana ofrece una vista diferente del mundo exterior ycomo si supieran a cual ir para enterarse de lo queocurre afuera.Son capaces de encontrar cualquier camino dondedeseen ir y da la impresión de que nos extrañan cuandonos ausentamos.
  • 10. LAS IMÁGENES:La imagen es una representación orecuerdo mental de una experienciasensorial. LOS CONSEPTOS: Es una categoría mental conque se clasifican los objetos, las personas y la experiencia sensorial.
  • 11. SOLUCIÓN DE PROBLEMASLa cognición humana supone el usoactivo del lenguaje, de las imágenes yde los conceptos, elementos básicosdel pensamiento para resolverproblemas y tomar decisiones.LA INTERPRETACIÓN DE LOSPROBLEMASDebemos decidir primero si planteamosel problema en términosverbales, matemáticos o visuales ycómo lo clasificamos. La competenciaen una disciplina aumenta la habilidadpara interpretar un problema enparticular.
  • 12. OBTENCIÓN Y EVALUACIÓN DE SOLUCIONESEl ensayo y error es una estrategia que se funda eneliminar sucesivamente las soluciones incorrectashasta encontrar la correcta. Pero es muy lenta y suenfoque general encontrar la correcta. Pero es muylenta y su enfoque general no resulta adecuado enmuchos casos. La recuperación de la informaciónexige tan solo traer la que se encuentra en lamemoria a largo plazo. La cual es una estrategia útilcuando hay que hallar rápidamente una soluciónpractica.
  • 13. OBSTÁCULOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMASLa solución eficaz de problemas esta ligada a muchosfactores, entre ellos el nivel apropiado de motivacióno de activación emocional.
  • 14. TOMA DE DESICIONES LENGUAJE Y PENSAMIENTO EL LENGUAJE ES INDISPENSABLE PARA EXPRESASR Y COMPRENDER EL PENSAMIENTO PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE EN LOS ANIMALES La investigación indica que los animales posiblemente tengan capacidades cognoscitivas.¿EXISTE EL LENGUAJE DE LOS ANIMALES? Los primates son mas capaces de adquirir habilidades de comunicaciones (palabras simples) que otros tipos de animales.
  • 15. CONCLUSIONES LA CULTURA YA EL LENGUAJE SIEPRE VAN A ESTAR RELATIVAMENTE ENLASADOS PUES PORQUE PARA TENER UNA BUENA CULTURA AL MOMENTO DE EXPRESARSE, HAY QUE PRIMERO TENER UNA BUENA COMUNICACIÓN LENGUAJE CULTURA VAN ENLAZADOS SIEMPRE YA QUE EL LENGUJE ES ALGO PROPIO DE LA CULTURA Y VISEVERSA. UNO NUNCA PUEDE HABLAR DEL LENGUAJE HASTA NO ESTAR BIEN INFORMADO DE LO QUE SIGNIFICA EL LENGUAJE.