Rol del profesional en el desarrollo de
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MAPA CONCEPTUA SOBRE GERENCIA DE PROYECTO Y VIDA DE UN PROYECTO
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GERENCIA Y VIDA DE UN PROYECTO

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  1. 1. Rol del profesional en el desarrollo de proyectos adecuadamente TRABAJO EN GESTION DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA. PRESENTADO POR JOSE SILVIO CIFUENTES GALIVS. ESTUDIANTE APRENDIENTE HOMOLOGACION MAESTRIA GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA BAGUE SEMESTRE B 2015 Actividad 1.2  Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.  Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas: o ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos? o ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente? o ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?  Presente a los compañeros el mapa conceptual en slideshare para recibir aportes y mejorarlo. (opcional)  Publíquelo en SlideShare. Esto con el fin que cada uno de los participantes pueda compartir su punto de vista y enriquecerse con la opinión de los demás. Esto hace que la formación no sea individual sino que pueda aprovecharse y enriquecerse con la formación colaborativa creada en conjunto con todos los participantes del curso. Para saber más sobre SlideShare y cómo subir el material vea el instructivo  Envíe al docente el mapa conceptual (en lo posible mejorado con las observaciones de sus compañeros) bajo la siguiente Nomenclatura: NombreApellido_Actividad1_2MapaC.pdf
  2. 2. INTRODUCCION Sin duda alguna uno de las demandas educacionales, que más desvela a las hoy día a las instituciones educativas, en su acreditación es la de ser promotoras en investigación y aún más en el manejo y dominio de proyectos de la tecnología y sus herramientas, para la comunicación, pues todas quieren ofrecer ente método de trabajo pero no todas cumplen con sus objetivos y sus congruencia curricular pues algunas las tomas como de relleno y se dice de tal manera, debido a que si se establece un menjo permanente de la tecnologa, como; tal se debe plantear que inicia y termine como dicho proceso; siendo conocedor de este recorrido pero si bien es claro el manejo de la tecnologia se determina como un eje principal en la calidad del currículo y es así mismo como se le debe dar transcendencia y permanencia a este proceso formativo con un mismo interés, inicial , de intermedio y de finalizacion, por lo tanto existen suficientes razones para justificar el manejo de las tecnologías educativas en las instituciones, sin duda alguna por medio de proyectos; debido a que esta debe ser la base de la educación pues se enseña a pensar, comprender y a crear nueva información, conocimientos y apropiación de la tecnología, esturcturando proyectos sostenibles que permiten además formar profesionales con creatividad , autónomos y dispuestos a innovar, a ser curiosos. De igual manera es importante resaltar que el conocimiento y las tecnología han generado a través de la investigación mediante proyectos jugar un papel importante en el desarrollo integral del aprendizaje significativo de los estudiantes de un país, demostrando de tal forma, que debería existir mayor articulación entre los organismos de la ciencia y la tecnología en todos los programas de formación de manera transversal, donde se da un trabajo participativo, significativo y colaborativo. JUSTIFICACION. Una de los elementos más transcendentales en la educación se han tornado en hablar claramente y en todo momento de PROYECTO INVESTIVATIVO, en donde la los contextos educativos compiten a diario, con su currículo en el proceso formativo, de estudiantes conocedores y competitivos en tecnologías, para el ofrecimiento de su demanda educativa, y donde se establece hoy día la acreditación que es un segundo elemento en la calidad de la educación según el ministerio de educación y sus sabios… pero será realmente que es un factor de educar o es solo la competencia de tener en sus grades aulas hacinamiento de jóvenes que en su preocupación por la laborar y la exigencia de las empresas en la nueva era del conocimiento y la demanda de la tecnología INVESTGATIVA, que cada día, los jóvenes se confundan con las sus métodos y modelos pedagógicos, que en pocas o mucha palabras e ideas posiblemente no define en su realidad; cual es la importancia de esta pero que a su vez establece la idea; de formar nuevos jóvenes con conocimientos en FORMULACION DE PROYECTOS,que puedan ser llevados al aula y al contexto como personas acreedoras de conocimiento, ideas autonomía e iniciativa en procesos proyectos investigativos y tecnológicos, que le aporten , a la sociedad la búsqueda del
  3. 3. mejoramiento en posible soluciones a problemáticas encontradas en los diferentes escenarios de la realidad. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Identificar la importancia de la formación en la estructuracion de un proyecto, de impacto y de sostenibilidad, en donde se haga relevante; formar estudiantes con capacidad de análisis tecnológico en las diferentes áreas del conocimiento, con habilidades de dinámicas, ética profesional y los valores institucionales, que contribuyan a la innovación científica y tecnológica e impacten positivamente en la comunidad educativa y su desarrollo. OBJETIVOS ESPECIFICOS Participar en proceso de análisis, innovación y adaptación del conocimiento tecnológico para identificar, comprender, evaluar y solucionar problemas en la educación mediante proyectos educativos. Promover el desarrollo de capacidades y aptitudes que permitan la estructuración de un proyecto y el compromiso como estudiante de formado en un contexto tecnológico e interdisciplinario y de autogestión académica. Generar proyecto de investigación tecnológica de alto impacto en el área de la educación de los estudiantes que contribuyan a la solución de problemas institucionales en el uso de Tic.
  4. 4. MAPA CONCEPTUA SOBRE GERENCIA DE PROYECTO Y VIDA DE UN PROYECTO

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