Competencias  disciplinares
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Competencias  disciplinares Competencias disciplinares Document Transcript

  • COMPETENCIAS DISCIPLINARES Texto resumido del Acuerdo 444 SEPLas competencias disciplinares básicas“…procuran expresar las capacidades quetodos los estudiantes deben adquirir, independientemente del plan y programas deestudio que cursen y la trayectoria académica o laboral que elijan al terminar sus estudios…”. Estas competencias han de desarrollarse en cuatro campos disciplinares:Matemáticas, Ciencias Experimentales, Humanidades y Ciencias Sociales, yComunicación.Los dos últimos tipos de competencias se han definido por la institución de acuerdo a losobjetivos particulares y se ven reflejados en los programas de cada asignatura.MatemáticasLas competencias disciplinares básicas de matemáticas buscan propiciar el desarrollo dela creatividad yel pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes. Un estudiante quecuente con las competenciasdisciplinares de matemáticas puede argumentar y estructurarmejor sus ideas y razonamientos.Las competencias reconocen que a la solución de cada tipo de problema matemáticocorrespondendiferentes conocimientos y habilidades, y el despliegue de diferentes valoresy actitudes. Por ello, losestudiantes deben poder razonar matemáticamente, y nosimplemente responder ciertos tipos de problemas mediante la repetición deprocedimientos establecidos. Esto implica el que puedan hacer las aplicaciones de estadisciplina más allá del salón de clases.Competencias:1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientosaritméticos,algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis desituaciones reales,hipotéticas o formales.2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos ylos contrastacon modelos establecidos o situaciones reales.4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos,analíticos ovariacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de lastecnologías de la información yla comunicación.5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural paradeterminar oestimar su comportamiento.6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes delespacio y laspropiedades físicas de los objetos que lo rodean.7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso ofenómeno, yargumenta su pertinencia.8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos ycientíficos.
  • Ciencias experimentalesLas competencias disciplinares básicas de ciencias experimentales están orientadas aque los estudiantes conozcan y apliquen los métodos y procedimientos de dichas cienciaspara la resolución de problemas cotidianos y para la comprensión racional de su entorno.Tienen un enfoque práctico se refieren a estructuras de pensamiento y procesosaplicables a contextosdiversos, que serán útiles para los estudiantes a lo largo de la vida,sin que por ello dejen de sujetarse al rigor metodológico que imponen las disciplinas quelas conforman. Su desarrollo favorece acciones responsables y fundadas por parte de losestudiantes hacia el ambiente y hacia sí mismos.Competencias:1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente encontextoshistóricos y sociales específicos.2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vidacotidiana,asumiendo consideraciones éticas.3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesisnecesarias pararesponderlas.4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de caráctercientífico,consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesisprevias ycomunica sus conclusiones.6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturalesa partir deevidencias científicas.7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución deproblemascotidianos.8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades odemostrar principioscientíficos.10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgosobservables asimple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora lasaccioneshumanas de impacto ambiental.12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, susprocesos vitales y elentorno al que pertenece.13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de lossistemas vivos.14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en larealización deactividades de su vida cotidiana.Humanidades y Ciencias SocialesLas competencias disciplinares básicas de ciencias sociales están orientadas a laformación deciudadanos reflexivos y participativos, conscientes de su ubicación en eltiempo y el espacio.Dichas competencias enfatizan la formación de los estudiantes en una perspectiva plural ydemocrática.
  • Su desarrollo implica que puedan interpretar su entorno social y cultural de manera crítica,a la vez quepuedan valorar prácticas distintas a las suyas, y de este modo, asumir unaactitud responsable hacia losdemás.Competencias:1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constantetransformación.2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas enMéxico y elmundo con relación al presente.3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales einternacionalesque la han configurado.4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género ylasdesigualdades que inducen.5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales ygeográficas de unacontecimiento.6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales queintervienen en laproductividad y competitividad de una organización y su relación con elentorno socioeconómico.7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemassociopolíticos.9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en queimpactan su vida.10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significadosdentro de unsistema cultural, con una actitud de respeto.ComunicaciónLas competencias disciplinares básicas de comunicación están referidas a la capacidadde los estudiantesde comunicarse efectivamente en el español y en lo esencial en unasegunda lengua en diversos contextos,mediante el uso de distintos medios einstrumentos.Los estudiantes que hayan desarrollado estas competencias podrán leer críticamente ycomunicar yargumentar ideas de manera efectiva y con claridad oralmente y por escrito.Además, usarán las tecnologíasde la información y la comunicación de manera críticapara diversos propósitos comunicativos.Las competencias de comunicación están orientadas además a la reflexión sobre lanaturaleza dellenguaje y a su uso como herramienta del pensamiento lógico.Competencias:1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en untexto,considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en funciónde susconocimientos previos y nuevos.3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con baseen la consultade diversas fuentes.4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención ysituacióncomunicativa.
  • 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, conintroducciones, desarrolloy conclusiones claras.6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en larecreación o latransformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitoscomunicativos de distintos géneros.8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana yacadémica.9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios decomunicación.10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escritoen unasegunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales ycontexto cultural.11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito,congruente con lasituación comunicativa.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolverproblemas, producirmateriales y transmitir información.Las competencias disciplinares extendidas son las que amplían y profundizan losalcances delas competencias disciplinares básicas y dan sustento a la formación de losestudiantes en las competenciasgenéricas que integran el perfil de egreso.Las competencias profesionales son las que preparan a los jóvenes para desempeñarseensu vida laboral con mayores probabilidades de éxito, al tiempo que dan sustento a lascompetenciasgenéricas. Las competencias profesionales pueden ser básicas oextendidas.Las competencias profesionales son aquellas que describen una actividad que se realizaen un campo específico del quehacer laboral son competencias para la vida, conaplicaciones en contextos académicos y profesionales amplios, y distintas de lascompetencias disciplinares, que tienen aplicaciones principalmente en contextosacadémicos.