POWER POINT DE DEL SISTEMA EDUCATIU . ELABORAT PER MARGALIDA BARCELÓ COLL

1. SISTEMA EDUCATIU ED. INFANTIL ED. PRIMÀRIA ED. SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA CICLES FORMATIUS GRAU MITJÀ DE F.P. CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR DE F.P. BATXILLERAT GRAU MITJÀ D’ARTS PLÀSTIQUES I DISSENY TÈCNIC ESPORTIU DE GRAU MITJÀ GRAU SUPERIOR D’ARTS PLÀSTIQUES I DISSENY TÈCNIC ESPORTIU DE GRAU SUPERIOR ESTUDIS DE GRAU ESTUDIS DE POSGRAU ESTUDIS DE DOCTORAT MODULS VOLUNTARIS MODULS PROFESSIONALS TÍTOL GRADUAT ESO PQPI EDUCACIO PERSONES ADULTES TÍTOL DE BATXILLER TÍTOL DE TÈCNIC TÍTOL DE TÈCNIC TÍTOL DE TÈCNIC TÍTOL DE TÈCNIC SUPERIOR TÍTOL DE TÈCNIC SUPERIOR TÍTOL DE TÈCNIC SUPERIOR TÍTOL DE GRAU TÍTOL DE MASTER TÍTOL DE DOCTOR PROVA D’ACCÉS ACCÉS AMB CONDICIONS FP ENSENYAMENTS UNIVERSITARIS ENSENYAMENTS ARTISTICS SUPERIORS

4. QUÈ SON? Són programes adreçats a joves que no han obtingut el graduat en ESO i que pretenen desenvolupar unes competències bàsiques professionals i personals per afavorir la inserció dels alumnes. La seva finalitat és proporcionar a l’alumnat unes competències pròpies d’una qualificació professional de nivell 1 del Catàleg nacional de qualificacions professionals, així com facilitar l’obtenció del títol de graduat en ESO i la formació per poder prosseguir els estudis en els diferents ensenyaments.

5. DESTINATARIS Alumnes majors de 16 anys i menors de 21 que no hagin obtingut el títol de graduat en educació secundària obligatòria. Els joves escolaritzats, que una vegada esgotades les vies d’atenció a la diversitat es trobin en greu risc d’abandonament escolar. Els joves desescolaritzats, en situació de de desavantatge sociocultural i educativa, que hagin abandonat l’escolaritat obligatòria. Els joves amb necessitats educatives especials amb possibilitats d’inserció laboral. Excepcionalment , alumnes amb 15 anys que hagin cursat 2n d’ESO i no estiguin en condicions de promocionar a tercer i ja hagin repetit una vegada en l’etapa.

7. CERTIFICACIÓ I TITULACIÓ Els alumnes que superin els mòduls obligatoris d’aquests programes obtenen una certificació acadèmica expedida per l’Administració educativa. Aquesta certificació, en els termes que s’estableixen, ha de fer constar els mòduls específics que es corresponguin amb cada unitat de competència que conformi el programa de qualificació professional inicial i dóna dret , a qui ho sol·liciti, a l’expedició per a l’Administració laboral del certificat o certificats corresponents . Els alumnes que després d’haver cursat un programa de qualificació professional inicial aprovin els mòduls voluntaris , obtenen el títol de graduat en educació secundària obligatòria , si superen la totalitat dels mòduls generals i almenys el 50% dels mòduls específics.

8. MODALITATS I LLOCS D’IMPARTICIÓ Programa d’aula professional .- En centres sostinguts amb fons públics que imparteixen l’educació secundària obligatòria (IES, centres concertats i centres d’adults) Programa taller professional .- En entitats locals, associacions empresarials i organitzacions no governamentals sense ànim de guany. Programa de taller específic .- En centres educatius o en institucions o entitats públiques o privades sense ànim de guany amb experiència reconeguda en la inclusió social i laboral de les persones amb discapacitat.

9. ACCÉS A ALTRES ESTUDIS Els alumnes que obtinguin el títol de graduat en educació secundària obligatòria mitjançant aquests programes tindran accés directe a cicles formatius de grau mitjà. Els alumnes que superin únicament els mòduls obligatoris podran prosseguir estudis de formació professional dels sistema educatiu si superen la prova d’accés a cicles de grau mitjà.

11. FORMACIÓ PROFESSIONAL La formació professional, en el sistema educatiu té com a finalitat preparar l’alumnat per a l’activitat en un camp professional i facilitar la seva adaptació a les modificacions laborals que es poden produir al llarg de la seva vida, com també contribuir al seu desenvolupament personal, a l’exercici d’una ciutadania democràtica i a l’aprenentatge permanent. La formació professional en el sistema educatiu comprèn un conjunt de cicles formatius amb una organització modular, de durada variable i continguts teòrics i pràctics adequats als diferents camps professionals. Els cicles formatius són de grau mitjà i de grau superior. Les persones que superin un cicle de grau mitjà obtindran el títol de Tècnic de la corresponent professió i les que superin un cicle de grau superior obtindran el títol de Tècnic superior. El títol de Tècnic permet l’accés a qualsevol modalitat de batxillerat i cadascun dels Títols de Tècnic superior permet l’accés a uns concrets estudis universitaris. El Reial decret que regula cadascun dels títols estableix les hores totals de formació que s’han d’impartir en el cicle formatiu que condueix a l’obtenció d’aquest títol. Actualment els cicles tenen una durada des de 1.300 hores fins a 2.000 hores. Una part de la formació es realitza en els centres educatius i el mòdul de formació en centres de treball es realitza en les empreses. El mòdul esmentat comporta un període de pràctiques formatives en un entorn real de feina, és obligatori i avaluable en cada un dels cicles formatius. Tots els cicles formatius tenen un mòdul de formació i orientació laboral. Aquest mòdul permet que l’alumnat pugui comprendre l’organització i les característiques del sector productiu corresponent, el prepara específicament per a la inserció professional i li permet conèixer la legislació laboral i els drets i les obligacions que es deriven de les relacions laborals. No hi ha pas directe del grau mitjà al grau superior, ja que ambdós nivells requereixen coneixements de base diferetns i estan configurats com a formacions terminals per a l’accés al món laboral. Les persones que no tinguin la titulació acadèmica requerida per accedir a un cicle poden incorporar-se als cicles formatius si demostren que posseeixen la formació de base necessària, superant una prova d’accés.

16. ENSENYAMENTS ESPORTIUS Els ensenyaments esportius tenen com a finalitat preparar l’alumnat per a l’activitat professional amb relació a una modalitat o especialitat esportiva. Aquests ensenyaments garanteixen la qualificació professional d’iniciació, conducció, entrenament bàsic, perfeccionament tècnic, entrenament i direcció d’equips i esportistes d’alt rendiment, en la modalitat o especialitat corresponent. Estructura Especialitats Requisits d’accés Títol que s’obté Centres a on s’imparteixen

20. TITOL QUE S’OBTÉ Nivell I : Certificat de primer nivell Nivell II : Títol de Tècnic esportiu en la modalitat o especialitat corresponent Nivell III o grau superior : Títol de tècnic esportiu superior en la modalitat o especialitat corresponent. Tots aquests titols són oficials i tenen validesa acadèmica i professional en tot l’Estat espanyol. El títol de Tècnic esportiu superior permet l’accés als següents estudis universitaris: magisteri i llicenciatura en Ciències de l’activitat física i l’esport. També permet la convalidació amb altres ensenyaments del sistema educatiu.

21. CENTRES ON S’IMPARTEIXEN IES Centre de Tecnificació Esportiva Illes Balears (CTEIB) Polieportiu “Príncipes de España” Gremi dels Forners, 4 07009 Palma (Mallorca) Tel.: 971 431 727 [email_address] http:// www . iescteib . org / IES Cap de Llevant C. De Francesc F. Andreu, 2 07703 Maó (Menorca) Iescapdellevant@educació.caib.es http:// www . iescapdellevant . org IES Algarb Carretera Aeroport, km 3 07817 Sant Jordi de ses Salines (Eivissa) Tel.: 971 306 866 / 971 306 812 [email_address] http:// www . iesalgarb .es

28. Educació de persones adultes Requisits d’accés Perssones més grans de 18 anys Excepcionalment, persones més grans de 16 anys, i que tenguin un contracte de feina, que siguin esportistes d’alt rendiment o que ess trobin internats en un centre específic per a menors, complint mesures judicials. Relació de centres (enllaç) Oferta formativa (enllaç)

32. ORGANITZACIÓ 4h Matèria optativa 4h Matèria optativa Matèries pròpies de modalitat : 4h 1ª matèria de modalitat 4h 2ª matèria de modalitat 4h 3ª matèria de modalitat Matèries pròpies de modalitat : 4h 1ª matèria de modalitat 4h 2ª matèria de modalitat 4h 3ª matèria de modalitat 2h Religió/ - Matèries comuns : 3h Llengua Catalana i Literatura II 3h Llengua Castellana i Literatura II 3h Anglès II 3h Història de la Filosofia 3h Història d’Espanya Matèries comuns : 3 h Llengua Catalana I Literatura I 3h Llengua Castellana i Literatura I 3h Anglès I 3h Filosofia i Ciutadania 2h Ciències per al Món Contemporani 2h Educació Física SEGON CURS (31 Hores) PRIMER CURS (32 ó 34 hores)