Aquest document és una presentació que fa referència a un projecte d'implementació de les TIC a l'escola, especialment a l'Educació Física

1. PLA ANUAL
D’IMPLEMENTACIÓ DE LES
TIC EN UN CENTRE DE
SECUNDÀRIA
JOCS I ESPORTS AMB EL SUPORT DE LES TIC ALBERT ALABAU
ANDREU CLUSELLA
GUILLEM GUIRADO
XAVIER MANERA
JAVIER MONTIU
ORIOL SELLARÉS

2. INTRODUCCIÓ
• Pla anual d’implementació de les TIC en un
centre de secundària per a l’assignatura d’ EF.
• Desenvolupar una progressió en la
implementació de les TIC a través de les
diferents fases del pla
• Objectiu: Introduir l’alumnat en el món de les
noves tecnologies
• Mostrar i valorar críticament els diferents usos
que poden tenir les TIC en l’àmbit de l’ EF.

3. FONAMENTACIÓ PLA ANUAL

4. LES 3 FASES
TRIMESTRE 1 TRIMESTRE 2 TRIMESTRE 3
FASE INFORMATIVA FASE COMUNICATIVA FASE INTERACTIVA

5. Gràfic de seguiment de les
tres fases
Fase 3
Fase 2
Fase 1

6. 1a FASE: Informativa – cerca
d’informació
Activitats:
OBJECTIUS:
Buscar articles varis (google, revistes TIC
Gestionar la informació extreta de les digitals, portals com l’Observatori crític
de l’esport) Característiques:
Localitzar, processar i organitzar informació a través de les TIC.
Buscar vídeos (youtube)
•Relació unidireccional Alumne  TIC
Analitzar críticament i sistemàticament el contingut de la informació i les
•Alumne actua com a codis digitals com els codi QR
fonts. informació mitjançant observador- buscador d’informació
Buscar

7. 2a FASE: Comunicativa - Utilitzar les
TIC per transmetre coneixement i
informació
Activitats:
•Crear un diari personal sobre EF escollint l’aplicació desitjada (google docs, blog, wikispace...
Objectiu:
• Creació de produccions multimèdia (vídeos) aprenent a utilitzar els recursos per poder
compartir idees amb la resta d’usuaris (youtube, slideshare, ...) envers l’ús de les TIC.
•Fomentar la participació significativa de l’alumne
•Creació d’un Fomentar una actitud crítica a classe i relacionats amb l’EF (temes d’actualitat,
• blog sobre temes tractats en l’alumne envers l’ús de les TIC.
cultura física, moda, estereotips, esport espectacle)
•Creació d’un compte d’usuari al Twitter per tal d’implementar les TIC en EF.

8. 3a FASE: Interactiva
Activitats:
•Orientació activa amb utilitat de les TIC <- Activitat principal
•Twitactiu; penjar al twitter qualsevol activitat física que desenvolupi l’alumnat durant la setmana.
Objectius:
•Orientació amb suport d’aparells tecnològics d’orientació: GPS electrònic Garmin
•Executar i avaluar activitats orientades a la implementació de les TIC en EF.
•Competicions esportives amb utilitat de les TIC; durant la competició els alumnes han d’anar registrant i
actualitzant els resultats, classificació, jornades en la plataforma virtual.

9. SESSIÓ 1
Curs 1 2 3 4
UD
UD 1 2 3 4 5 6 7 8
CONEIXEM EL
Sessió 1 2 3 4 5 6
NOSTRE COS
Penúltima sessió de la UD
• Experimentació amb els codis QR
(Tenir noves eines per gestionar la informació i ser més crítics amb
les fonts)
Fomentar
Tractament l’autonomia
• Busquem: de la i iniciativa
informació i personal
competència
digital
Treball en equip
Comp. / Obj. / Cont.  Google Docs
https://docs.google.com/open?id=0B2OnQnjVMxZLNlJXVHFHUTNhZWs

10. SESSIÓ 2
Curs 1 2 3 4
UD UD 1 2 3 4 5 6 7 8
ACROSPORT Sessió 1 2 3 4 5 6 7 8
Penúltima sessió de la UD
• Introducció progressiva del twitter des d’inici de la UD
(Piulades comentant aspectes de l’Unitat i Sessions)
• Busquem:
Autonomia Compartir
treball en les pròpies
grup propostes
TIC
Aprendre dels (i amb) altres
Comp. / Obj. / Cont.  Google Docs
https://docs.google.com/open?id=0B2OnQnjVMxZLNlJXVHFHUTNhZWs

11. • Mostra de figures creades
(procés de creació de figures a anterior sessió)
• Piulada de figures
• Guiatge (alumnes fan de
professors) i pràctica
figures dels companys
(suport visual = piulada)

12. SESSIÓ 3
Curs 1 2 3 4
UD UD 1 2 3 4 5 6 7 8
ORIENTACIÓ Sessió 1 2 3 4 5 6 7 8
Orientació Activa
Piular les fites
Activitat interdisciplinar
Les fites amaguen enigmes
Ex: #oriactiva #pelut
Observacions:
- Seguiment i control de l’activitat en temps real
- Visualització del recorregut realitzat

13. CONCLUSIONS
• Hem escollit una metodologia progressiva
• Recerca – Comunicativa – Interactiva
• Fase recerca: Ensenyament guiat, descobriment
propi.
• Fase comunicativa: Utilització de plataformes
TIC
• Fase interactiva: Act. Física mitjançant les TIC alhora.
• Objectiu: Act. Física i TIC són compatibles.

14. • MOLTES GRÀCIES
PER LA VOSTRA
ATENCIÓ