Este documento apresenta o planejamento bimestral de agosto e setembro de 2011 para a disciplina de Ciências da Natureza. O plano inclui 10 tópicos com objetivos, conteúdos, metodologias e recursos didáticos para cada tópico, além do planejamento quinzenal do professor orientador com temas integradores, metodologias e recursos.

1. PLANEJAMENTO BIMESTRAL (QUATRO QUINZENAS) – AGOSTO E SETEMBRO - 2011
UNIDADE V – JUVENTUDE E TECNOLOGIA
PROFESSOR: JOSÉ ANTÔNIO PEREIRA
DISCIPLINA: CIÊNCIAS DA NATUREZA
EIXO ESTRUTURANTE: Ciência e Tecnologia na sociedade contemporânea e suas repercussões na vida do jovem. Reposicionamento diante das dinâmicas de inclusão e
exclusão social no acesso às novas tecnologias.
Os temas integradores são trabalhados toda SEXTA-FEIRA da semana, com todos os professores do pólo, além da abordagem feita nas aulas diárias.
OBJETIVOS CONTEÚDOS METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS
Compreender a importância do petróleo Petróleo: recurso energético e fonte de Introduzindo o conceito histórico do Alguns combustíveis como: álcool,
na atual sociedade; descrever o matéria prima. Petróleo (formação a composição gasolina, gás (isqueiro), graxa, óleo
processo básico de refinação do química e obtenção de seus derivados). diesel em pequenas quantidades
petróleo; e identificar seus subprodutos (amostras).
(derivados). Por meio de esquemas e mapas
Tópico 01 conceituais serão apresentados na lousa Guia de estudo do aluno, quadro
o processo de refinaria do petróleo branco, pincéis e outras fontes de
(gases, gasolina, querosene, diesel, pesquisas (livros, revistas e internet se
piche entre outros, como por exemplo fosse disponível para uso nosso)
isopor, fertilizantes, perfumes, graxas,
plásticos entre outros).
Depois será feita uma tabela com os
principais produtos do petróleo, com os
seus respectivos pontos de ebulição,
para que os alunos possam entender o
porquê que o primeiro a ser destilado é
os gases de maneira em geral.
(propriedade física do petróleo).
Página 1
“Acredite no seu Sonho”. Professor José Antônio Pereira – Ciências da Natureza. Gurupi – Tocantins.

2. Identificar os principais combustíveis Combustíveis fósseis. Será mostrada a diferença entre fontes Quadro branco, pincéis, guia do aluno e
fósseis utilizados no Brasil; descrever renováveis e não renováveis do professor.
suas propriedades, utilização e relacionados aos combustíveis. Carvão mineral e vegetal (pequenos
obtenção. Tópico 02 pedaços, ver a diferença entre eles).
Apresentação do gás natural (metano de
fórmula química CH4) como fonte de
energia alternativa. Mostrarei também
que esses gases nas grandes cidades da
região sudeste são produzidos a partir
do lixo, portanto, são conhecidos como
GASOLIXO.
Outra fonte alternativa de energia é o
carvão mineral, formado a partir da
decomposição de materiais orgânicos ao
longo do tempo, nas bacias
sedimentares. (revisão sobre rochas).
Identificar os principais poluentes do ar Os combustíveis e a poluição Leitura de um texto: Poluição depende Vídeo sobre poluição atmosférica.
atmosférico e os danos que ocasionam á atmosférica. de municípios. Quadro branco e pincéis.
saúde do homem e ao meio ambiente. Televisão ou notebook do professor.
Comentários sobre poluição no geral (ar, Caixa de som e extensão.
solo e água). Apresentando os principais
Tópico 03 poluentes atmosféricos (óxidos de
enxofre e de nitrogênio). Conscientizar
os alunos sobre a importância de zelar
do nosso planeta sobre poluição
atmosférica (industrialização e o fluxo
de automóveis), principalmente sem o
uso de catalisadores nos veículos.
Compreender como são as moléculas O plástico: material do século XX Sensibilizarei os alunos com a pergunta? Guia do aluno.
dos plásticos, sua origem e utilização. Qual a origem dos plásticos? O que são Várias embalagens plásticas (réguas,
plásticos? Existem vários tipos de sacolinhas de supermercado, copos,
Tópico 04 plásticos, conforme composição canos de PVC, fios e apresentação de
química? outros no âmbito escolar).
Página 2
“Acredite no seu Sonho”. Professor José Antônio Pereira – Ciências da Natureza. Gurupi – Tocantins.

3. Pincéis.
Serão apresentadas para os alunos
várias embalagens plásticas, para
perceberem suas diferenças quanto à
composição química de cada um.
(polietileno, PVC, galactite (caseína)
entre outros).
O que são hidrocarbonetos? E
macromoléculas? E monômeros?
Discussão para a próxima aula.
Compreender a importância da Classificação dos seres vivos: reino Projeção de Filme “Classificação dos Notebook e extensão.
classificação dos seres vivos; identificar monera, protista e fungi. seres vivos”- discussão do filme. Caixa de som e pendriver.
os reinos Monera, Protista e Fungi. Guia de estudo do aluno e do professor.
Tópico 05 Aula expositiva – leitura de texto - Carteira de vacinação dos alunos.
montagem de vocabulário específico do Pincéis.
livro didático – Estudo da tabela de Data show.
doenças bacterianas, protistas e por
fungos também – atividade em grupo –
estudo da Carteira de Vacinação de cada
aluno.
Identificar os reinos Animal e Vegetal e Classificação dos seres vivos: animais e O objetivo da aula será colocado no Álbum seriado sobre os seres vivos.
suas principais subdivisões. vegetais. quadro branco. Data show.
REINO ANIMAL Notebook e extensão.
Tópico 06 Será feita uma leitura coletiva do guia Caixa de som.
de estudo (livro didático) sobre os Cartazes sobre os reinos animal e
espongiários, os celenterados, vegetal.
anelídeos, moluscos, artrópodes, Lista de exercícios complementares (A4).
platelmintos e nematelmintos. Quadro branco e pinceis.
Também será mostrada a importância
que esses animais têm mesmo vivendo
fixos nas rochas no fundo dos mares.
Página 3
“Acredite no seu Sonho”. Professor José Antônio Pereira – Ciências da Natureza. Gurupi – Tocantins.

4. A aula será ministrada em dinamismo
como, por exemplo, data show, álbum
seriado, cartazes como fonte de
pesquisa.
No fechamento do capítulo, será
passada uma lista de exercícios
complementares sobre esses filos
estudados.
REINO VEGETAL
Será feita a leitura do livro didático
sobre as briófitas e pteridófitas com
suas respectivas características gerais.
Momento de discussão após a leitura.
Serão trabalhados em grupo os slides no
data show sobre as gimnospermas e
angiospermas, facilitando o
entendimento dos conteúdos por meio
de imagens tridimensionais.
Em grupo mesmo, farão os exercícios
destas temáticas – angiospermas e
gimnospermas.
Serão propostos sugestões de trabalhos
na forma de seminário das briófitas,
pteridófitas, gimnospermas e
angiospermas para confecção de álbuns
seriados sobre raízes, caules, folhas, flor,
semente e fruto.
Página 4
“Acredite no seu Sonho”. Professor José Antônio Pereira – Ciências da Natureza. Gurupi – Tocantins.

5. Identificar diferentes tipos e relações Relações ecológicas entre os seres vivos. - Apontar o objetivo da aula no quadro, Guia de estudo do aluno.
intraespecíficas e interespecíficas dos para que os alunos possam interagir Quadro branco e pincéis.
seres vivos; compreender a importância melhor nos conteúdos abordados. Data show e notebook
dessas relações par o equilíbrio Extensão e caixa de som.
ambiental. Tópico 07 - Leitura do guia de estudo - livro Cartazes e álbuns seriados.
didático. Cds ou Dvds (músicas)
- Discussão das relações ecológicas
harmônicas e desarmônicas.
- Serão mostrados slides no Datashow
sobre as relações ecológicas –
harmônicas e desarmônicas.
- Músicas sobre as relações ecológicas.
- Resolução de atividades
complementares sobre as relações
ecológicas harmônicas e desarmônicas.
Serão apresentados os conceitos de: Fios, disjuntor, resistores, chaves,
Identificar as grandezas, as Se liga nessa... energia e suas transformações que interruptores, fusíveis.
transformações e propriedades elétricas ocorrem na natureza (aparelhos Quadro branco e pincéis.
dos sistemas tecnológicos de uso resistivos). Componentes elétricos e Guia de estudo do aluno.
cotidiano. Tópico 08 eletrônicos: fios, chaves, fusíveis, Atividades complementares (papel
resistores, interruptores etc. Corrente sulfite)
elétrica e tensão elétrica.
Depois serão passadas as atividades
sobre o consumo de energia elétrica de
acordo com o aparelho ligado em
função do tempo.
Reconhecer um circuito elétrico e Eletricidade pode ser chocante! Será apresentado o talão de energia Talão de energia (CELTINS).
Página 5
“Acredite no seu Sonho”. Professor José Antônio Pereira – Ciências da Natureza. Gurupi – Tocantins.

6. caracterizar os materiais, de acordo com elétrica (CELTINS) de uma residência Panfletos sobre a conscientização do
sua condutibilidade elétrica. para efetuar o cálculo de consumo em uso da energia elétrica.
KWh (quilowatt hora) e em reais Calculadora.
Tópico 09 também. Aulão show! Guia de estudo do aluno.
Pincéis.
Conceituarei circuito elétrico. Exemplo: Montagem de um circuito. Pilha – fio –
pilha – fio – lâmpada – fio – pilha. lâmpada – fio – pilha novamente.
Apontará a diferença entre isolantes e Fita isolante.
condutores elétricos.
Exercícios de fixação sobre eletricidade
e suas características.
Explicar os princípios que garantem o Usos cotidianos: rede elétrica Apresentarei duas ligações em circuitos Data show e notebook.
funcionamento das instalações residencial e motores elétricos. residenciais: uma em série e outra em Extensão e caixa de som.
residenciais e os motores elétricos. paralelo. Os pisca-piscas das árvores de Lâmpadas de pisca – pisca (árvore de
natal estão em série ou em paralelo? natal).
Tópico 10 Será trabalhado em parceria com o
professor Júlio (de elétrica) para
construirmos as ligações em série e em
paralelo. Para que os alunos possa
entender na prática a instalação de sua
residência.
Atividades complementares sobre rede
elétrica. Palestra com o professor Júlio
sobre os cuidados que devemos ter
sobre ENERGIA ELÉTRICA.
P.O – PROFESSOR ORIENTADOR DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
PLANO QUINZENAL DO P.O (PROFESSOR ORIENTADOR)
TÓPICO 01- Petróleo: recurso energético e fonte de matéria prima. TÓPICO 02- Combustíveis fósseis.
(Período 01/08/2011 a 15/08/2011)
TEMA INTEGRADOR METODOLOGIA APLICADA RECURSO DIDÁTICO TECNOLÓGICO
Página 6
“Acredite no seu Sonho”. Professor José Antônio Pereira – Ciências da Natureza. Gurupi – Tocantins.

7. A produção do meu corpo: saúde e beleza Atividade esportiva: caminhada no Parque Mutuca Traje esportivo.
PLANO QUINZENAL DO P.O (PROFESSOR ORIENTADOR)
TÓPICO 03- Os combustíveis e a poluição atmosférica. TÓPICO 04 - O plástico: material do século XX
(Período 15/08/2011 a 31/08/2011)
TEMA INTEGRADOR METODOLOGIA APLICADA RECURSO DIDÁTICO TECNOLÓGICO
A tecnologia humaniza a cidade? Filme: Inteligência Artificial (síntese integradora) Dvd, papel sulfite, Tv, canetas.
PLANO QUINZENAL DO P.O (PROFESSOR ORIENTADOR)
TÓPICO 05 - Classificação dos seres vivos: reino monera, protista e fungi. TÓPICO 06 - Classificação dos seres vivos: animais e vegetais.
(Período 01/09/2011 a 15/09/2011)
TEMA INTEGRADOR METODOLOGIA APLICADA RECURSO DIDÁTICO TECNOLÓGICO
A dificuldade de acesso às tecnologias é uma Exposição do tema com apresentação em slides. Discussão Datashow, notebook, caixa de som e papel sulfite.
violência contra o cidadão... e resumo das projeções tecnológicas.
PLANO QUINZENAL DO P.O (PROFESSOR ORIENTADOR)
TÓPICO 07 - Relações ecológicas entre os seres vivos. TÓPICO 08 - Se liga nessa...
(Período 15/09/2011 a 30/09/2011)
TEMA INTEGRADOR METODOLOGIA APLICADA RECURSO DIDÁTICO TECNOLÓGICO
A tecnologia facilita a minha vida de jovem? Filme: Planeta dos Macacos. Montagem dos cartazes e TV, Dvd, cartolina, cola, tesoura, revistas e jornais
apresentação posteriormente. para recortes.
PLANO QUINZENAL DO P.O (PROFESSOR ORIENTADOR)
TÓPICO 09 - Eletricidade pode ser chocante! TÓPICO 10 - Usos cotidianos: rede elétrica residencial e motores elétricos.
(Período 01/10/2011 a 15/10/2011)
TEMA INTEGRADOR METODOLOGIA APLICADA RECURSO DIDÁTICO TECNOLÓGICO
Como a tecnologia pode proteger/destruir o Pesquisa na Internet sobre o tema integrador. Computadores (Labin)
meio ambiente em que vivemos?
Página 7
“Acredite no seu Sonho”. Professor José Antônio Pereira – Ciências da Natureza. Gurupi – Tocantins.