1) O documento apresenta o plano do 4o bimestre de Química para as turmas 301, 303, 304 e 305 no período de 03/10/2011 a 22/12/2011. 2) Os alunos serão avaliados por meio de atividades realizadas durante o bimestre, avaliação bimestral escrita e apresentação de trabalhos. 3) O conteúdo programático abrange funções orgânicas nitrogenadas e isomeria, com ênfase em reconhecimento de fórmulas, nomenclatura e representação

1. DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI
CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO
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PLANO DO 4° BIMESTRE DE QUÍMICA - 2011
PROFESSOR: JOSÉ ANTÔNIO PEREIRA
DISCIPLINA: QUÍMICA
TURMAS: 301, 303, 304, 305
PERÍODO: 03/10/2011 a 22/12/2011
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
Os alunos serão avaliados da seguinte forma:
As atividades realizadas durante o bimestre, como exercícios, debates, dinâmicas, comportamento,
assiduidade e participação nas aulas práticas e teóricas, serão computadas 2,0 pontos.
A avaliação bimestral escrita terá o valor de 4,0, individual e por disciplina, na qual medirá os conhecimentos
alcançados pelo aluno a propósito dos conteúdos repassados ao longo do bimestre.
Apresentação de trabalhos de pesquisa escrita ou relatórios das aulas práticas, 4,0 pontos.
A recuperação paralela será trabalhada continuamente, assim que for aplicado um conteúdo e os educandos
apresentarem dificuldades de aprendizagem no mesmo. Também será oportunizado um período de
avaliação de recuperação para alunos que apresentarem deficiência no rendimento.
E-mail do professor: josetoinho@yahoo.com.br

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CRONOGRAMA DE AULAS
N° DE CONTEÚDOS OBJETIVOS MÉTODOS E RECURSOS
AULAS
- Reconhecer fórmulas representativas das - A aula será iniciada com apresentação das
funções nitrogenadas: aminas, amidas, funções orgânicas oxigenadas e posteriormente as
nitrocomposto e nitrila, como também os haletos funções nitrogenadas, com suas respectivas
orgânicos. diferenças na composição e nos efeitos químicos
ambientais.
- Escrever os nomes (usual e IUPAC) e as
fórmulas (molecular e estrutural) de compostos - Revisarei os prefixos indicativos dos átomos de
representativos de: aminas, amidas e haletos carbonos, segundo a IUPAC. (União Internacional
orgânicos. de Química Pura e Aplicada).
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- Expressar nomes (usual e IUPAC) e fórmulas - De forma organizada em sala de aula e dialogada
(molecular e estrutural) de compostos os compostos serão apresentados e nomeados,
representativos, tais como: alcalóides, anilina e mostrando assim também as propriedades físicas e
uréia. químicas.
- Possibilitar as relevâncias das isomerias óptica - Por meio de atividades complementares e
e geométrica inerentes às propriedades softwares químicos (Datashow) serão trabalhados
intrínsecas de medicamentos e de outros identificação dos compostos orgânicos.
materiais, e reconhecer as nomenclaturas
cis/trans e E/Z para os isômeros geométricos. - Trabalharei algumas provas de vestibulares,
mostrando a contextualização química dos
- Representar, pela linguagem simbólica compostos orgânicos e em seguida resolvendo-as.
(equações químicas), as reações: alcanos
(halogenação, craqueamento e combustão), - Com bolinhas de isopores e palitos para espetinho
alcenos (adição e oxidação), alcinos (adição), de diversos tamanhos poderá trabalhar o conceito
hidrocarbonetos aromáticos (substituição), de isomeria plana. (legal se tivesse os pinos orgânicos
álcoois (substituição do hidrogênio da hidroxila, para confeccionar as cadeias carbônicas).
substituição da hidroxila, oxidação e
desidratação), fenóis (substituição do hidrogênio -Na apresentação de slides isoméricos, mostrar
da hidroxila, oxidação e redução), éteres bem as projeções angulares nas ligações duplas
(oxidação), aldeídos e cetonas (oxidação e entre átomos de carbono. Discutirá a importância
redução), ácidos carboxílicos (esterificação e que a isomeria apresenta em nossa atualidade.
desidratação), ésteres (hidrólise), ozonólise.
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- Com o uso do data show facilitará a apresentação
e entendimento de alguns compostos químicos
seguido de suas principais características e
propriedades, fechando assim os conteúdos de
maneira interativa com os alunos.
- Oportunizarei momentos em que serão
apresentados produtos químicos orgânicos que são
utilizados no cotidiano da vida social, como por
exemplo: álcool, vinagre, ácido acético (vinagre),
uréia, anilina, essência de algumas frutas, acetona,
entre outros.
- Aplicação de atividades complementares em
grupos e individuais sobre as principais funções
orgânicas oxigenadas e nitrogenadas.
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RECURSOS DIDÁTICOS – TECNOLÓGICOS
Notbook
Quadro branco
Pincéis
Data show - slides
Livros didáticos e paradidáticos
Extensão
Caixa de som
Pendriver
Lista de atividades complementares
CDs e Dvds
Máquina fotográfica.
Biblioteca
Autolabor * (vidrarias em gerais e reagentes químicos)
Bolinhas e isopores de tamanhos diferentes
Palitos para espetinho
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
• PERUZZO, Francisco Miragaia, 1947 – Química na abordagem do cotidiano / Francisco Miragaia Peruzzo, Eduardo Leite do Canto. – 3° ed. – São
Paulo: Moderna, 2003.
• FELTRE, Ricardo. Química. 5 ed. v. 1,2 e 3. São Paulo: Ed. Moderna.
• Tito & Canto. Química na abordagem do cotidiano. São Paulo: Ed. Moderna.
• Usberco e Salvador. Química. São Paulo: Ed. Saraiva.
• www.colegioweb.com.br › Química › Funções Nitrogenadas
• www.colegioweb.com.br › Química › Isomeria
• http://www.youtube.com/watch?v=Ys4p6HRgXC4
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OBSERVAÇÕES:
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