UNA GRAN AYUDA PARA SABER COMO FUNCIONAN LOS EDUBLOGS

1. DIDACTICA DE LA
INFORMÁTICA
COMO FUNCIONAN LOS
EDUBLOGS

2. ¿QUE ES UN BLOG?
• Un Blog es un sitio web donde se
recopilan cronológicamente artículos o
también llamados post, de uno o varios
autores, sobre una temática en particular.
• “Esencialmente es un espacio personal
que sirve para escribir, organizar nuestros
pensamientos y compartir ideas con los
demás”

3. ¿QUÉ ES UN EDUBLOG?
Podríamos entender los EDUBLOGS como aquellos
blogs o weblogs cuyo principal objetivo es el de
apoyar un proceso enseñanza-aprendizaje en un
contexto educativo tanto para profesores como para
alumnos.

4. ¿Para qué sirven los
Edublogs?

5. MODELOS
Modelo diseñado por profesores
• Son blogs creados por profesores para
presentar a los alumnos (y a la comunidad
educativa) todo lo concerniente al espacio
curricular. Se publican allí contenidos,
trabajos prácticos, evaluaciones, noticias,
etc. Hay un solo administrador (el
docente) y los alumnos participan desde
la sección comentarios.

6. Modelo diseñado por alumnos y profesor
• Son blogs creados por los alumnos y el
docente, como una selección de los trabajos,
proyectos, investigaciones, que dan cuenta de
un proceso o proyecto desarrollado. En él se
incluyen múltiples fuentes como texto, video,
audio y fotografías. La participación del
alumno en la elaboración y selección de su
contenido es fundamental, así como los
criterios usados para su publicación y
evaluación.

7. Características de los Blogs
• Contenido hipertextual y multimedia.
Porque admiten imagen, audio, vídeo, animaciones flash, etc. y
permiten enlaces a documentos o a otros sitios web. Por lo tanto,
son herramientas muy apropiadas para que el alumnado desarrolle
capacidades de expresión hipertextual y multimedia.
• Facilidad de uso.
A través de asistentes, plataformas online de gestión y plantillas
prediseñadas se simplifica enormemente el proceso de generación
de materiales. Esto hace que los usuarios se centren directamente
en el contenido, sin necesidad de instalar ningún programa ni de
tener conocimientos avanzados de edición html.
Incluso se pueden enviar contenidos vía e-mail o SMS, lo cual abre
las puertas a la movilidad y la ubicuidad de usuarios/as.

8. • Organización cronológica y temática.
Todo el contenido está organizado por orden cronológico y
temático, y es accesible mediante índices temáticos,
calendario o motores de búsqueda. Además, cada artículo
que se publica genera un enlace permanente (permalink), que
puede ser referenciado desde otros blogs o sitios web.
• Distintos niveles en el rol del usuario.
Hace posible la gestión compartida o colaborativa del blog.
Esto, unido a la posibilidad de acceso desde cualquier lugar, y
a cualquier hora, abre grandes posibilidades de trabajo
colaborativo, trascendiendo incluso el espacio del aula, y
también el espacio geográfico.

9. • Relación con otras aplicaciones en la
red
Los blogs, unidos a otras aplicaciones y servicios de la Web
2.0, multiplican su potencial al añadir contenido
multimedia, marcadores sociales, o etiquetas (tags) que
son leídas e indexadas por otras aplicaciones. Este
componente de socialización de la web, que ha dejado de
ser una tendencia para convertirse en una realidad, debe
ser aprovechado también por los docentes.

10. Clasificación de los blogs educativos
a) Blog de aula
• Es el más utilizado en el ámbito educativo.
Puede ser un complemento de las clases
presenciales, con información adicional y
propuestas de actividades a desarrollar
utilizando los recursos que ofrecen los blogs. De
esta manera se puede ampliar el contexto del
aula, además de servir para que los estudiantes
trabajen en horas dedicadas a la investigación,
lectura o diversas prácticas.

11. Tipos de Edublogs
• Blog del profesor, aula, materia o asignatura.
• Blog personal del alumnado.
• Blog de una actividad significativa concreta.
• Blog colectivos o de gestión de proyectos de
grupo.
• Taller creativo multimedia.
• Publicación electrónica multimedia.
• Guía de navegación.

12. ¿Donde hacerme un blog?

13. Cómo lo utilizamos en el
colegio
PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA
• Taller de investigación de los alumnos. Los
alumnos son los que publican sus trabajos con
alguna herramienta 2.0.
INFANTIL
• Comunicación con las familias.
• Repositorio de recursos TIC.
• Noticias.
• Animación a la lectura.
• Portafolio de actividades.
• Diario de clase.
• Formación de padres.

14. PRIMARIA
• Repositorio de recursos.
• Agenda de clase.
• Noticias.
• Escritura, por turnos, de noticias y actividades.

15. Recordemos las
posibilidades de publicación
• Publicación de entradas con una clave común. No es recomendable que
se haga con la cuenta de administrador. Lo interesante es crear un
usuario-autor, sin perfil de administrador.
• Publicación como usuario. Cada alumno tiene un usuario y contraseña
para hacer las entradas.
• Publicación por mail.
• Re-bloguear desde el propio blog del alumno.
• Publicación desde la propia herramienta 2.0.