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VISERECTORIA CADEMICA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CATEDRA DE TECNOLOGIAS APLICADAS...
INTRODUCCIÓN
Al iniciar este trabajo y estudiar la temática e importancia que tienen las
caricaturas en el desarrollo educ...
Planeamiento
Asignatura:__Ciencias__”LOSSENTIDOS”______________________
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va desarrollando la
historieta, y ellos mismos
dan ideas o ejemplos de
como utilizamos cada uno
de los diferentes sentidos...
CONCLUSIÓN
En el anterior trabajo se trató de palmar las técnicas de evaluación los contenidos
y objetivos en el desarroll...
BIBLIOGRAFÍA
Segura M.& Arce Pricilla. (2015). Programa de Estudio de Ciencias para Primer
grado. 05/03/2015, de MEP Sitio...
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Planeamiento caricaturas

  1. 1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VISERECTORIA CADEMICA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CATEDRA DE TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN CENTRO UNIVERSITARIO DESAMPARADOS. CARICATURAS DIGITALES PLANEAMIENTO CURSO: APLICACIONES INFORMATICAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO CÓDIGO: 2084 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Jacqueline Navarro Abarca. Número de cedula: 0113060054 GRUPO: # 5 PRIMER CUATRIMESTRE 2015
  2. 2. INTRODUCCIÓN Al iniciar este trabajo y estudiar la temática e importancia que tienen las caricaturas en el desarrollo educativo de los niños se presenta el tema de los sentidos para niños entre seis y siete años, los cuales están iniciando su proceso de formación e instrucción educativa por ende se pretende mostrar por medio de un planeamiento creativo la trascendencia que este tiene cuando es realizado con dinámica y actividades creativas. Seguidamente se presentaran: Los objetivos a desarrollarse dentro de la clase. Los contenidos Las estrategias a seguir como son: Material Didáctico y los procedimientos. Y por último la Evaluación.
  3. 3. Planeamiento Asignatura:__Ciencias__”LOSSENTIDOS”______________________ Edad de la poblaciónestudiantil: ___6 y 7 años Primergrado.____ CONTENIDOS OBJETIVOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN  Presentación de los sentidos en los seres humanos, sus diferentes formas de apreciación.  Como conocer e identificar cada sentido.  Cuando y como las pongo en practica.  Identificar los diferentes sentidos.  Conocer sus capacidades.  Demostrar cada uno con ejemplos. MATERIAL DIDÁCTICO MÉTODOS Y/O ESTRATEGIAS  Reconoce todos los sentidos.  Discrimina las imágenes correctamente.  Sigue el hilo de la historia y aporta ideas. 1-Laminas con dibujosde el sentido del tacto ejemplo una mano, la nariz para el sentido del olfato, los ojos para representar el sentido de la vista, la boca y lengua que son las encargadas de apreciarel sentidodel gusto y el oído representa el sentido de la escucha. 2-Realisarunahistorietacon en play comic con la ayuda de la docente. 3-Representarpormediode diferentes objetos los sonidos que representan e identificar su clasificación. 1-presentar en la pizarra cada una de las láminas educativas. Instruir al alumno para que como se vayanpresentando en la pizarra el niño vaya identificando cada una de las partes de su cuerpo que las representa. 2-Por medio de una historieta que narra ideas e identifica los diferentes sentidos que van formando los alumnos y la docente con la ayuda de una computadora, una impresora, lápices de color y hojas blancas. Los niños van identificando cada una de sus sentidosconformese
  4. 4. va desarrollando la historieta, y ellos mismos dan ideas o ejemplos de como utilizamos cada uno de los diferentes sentidos. 3- Con la ayuda de una computadora y el programa de playcomic se guía al niño para identifique cada caricatura donde aparece representado el dibujo de los sentidos y siga la narración de la historia. 4- Se le pide al niño que dibuje los sentido, o el que mas les gusto.
  5. 5. CONCLUSIÓN En el anterior trabajo se trató de palmar las técnicas de evaluación los contenidos y objetivos en el desarrollo de un planeamiento didáctico que como futura docente me serán de gran utilidad para mi desempeño profesional y a la vez darle a mis alumnos un aprendizaje significativo y creativo.
  6. 6. BIBLIOGRAFÍA Segura M.& Arce Pricilla. (2015). Programa de Estudio de Ciencias para Primer grado. 05/03/2015, de MEP Sitio web: www.mep.go.cr

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