SILABO DE GESTIÓN DEL POTENCIAL HUMANO III.        DATOS GENERALES              FACULTAD                    Administración...
CAPACIDADES:Estará en capacidad de efectuar las siguientes acciones:1) Identifica los conceptos fundamentales de la gestió...
IV.       PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS, METODOLOGÍA Y CRONOGRAMA.                                              CONTENIDOS   ...
Diseño de los puestos de trabajo.         correctamente.                       importancia de diseñar     audiovisual de  ...
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TEMA 16:                 Analiza y explica los principales                                                        Valora l...
V.    EVALUACIÓN:        5.1 EVALUACIÓN ACTITUDINAL:                       INDICADOR ACTITUDINAL                          ...
VI.        BIBLIOGRAFÍA      1) Chiavenato, Idalberto.          Administración de recursos humanos. El capital humano de l...
PLAN DE CLASE POR TEMA                                                              PERIODO LECTIVO 2012-I  I.     DATOS G...
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Gestion del potencial humano ii

  1. 1. SILABO DE GESTIÓN DEL POTENCIAL HUMANO III. DATOS GENERALES FACULTAD Administración y Negocios E.A.P. Administración de Empresas y Administración y Finanzas. ASIGNATURA Gestión Del Potencial Humano II CÓDIGO A728 CICLO VII CARÁCTER Obligatorio CRÉDITOS 3 PERIODO ACADÉMICO 2012 - I PRERREQUISITO A727 HORAS 4 Horas a la semanaII. SUMILLA DE LA ASIGNATURA: La asignatura de Gestión del Potencial Humano II es un curso que brinda las posibilidades de reclutar, identificar y mantener a las personas más valiosas de las organizaciones. Prepara a los futuros profesionales de la administración a darle la importancia debida al personal, promoviendo y consolidando el potencial de las personas dentro de las organizaciones para, de esta manera, mejorar el futuro tanto de los trabajadores como de los empresarios y sus respectivos negocios. De esta manera el curso forma parte del engranaje de conocimientos que necesitan los estudiantes para su formación integral y la competitividad de hoy en día. I) Conceptos, objetivos, importancia y características de la gestión del potencial humano. II) Competencias laborales y diseño de puestos en base a competencias. III) Identificación y reclutamiento de trabajadores con potencial y mantenimiento de las mejores condiciones laborales. IV) Procesos de mejoramiento de la gestión del potencial humano. V) Futuro de la gestión del potencial humano.III. COMPETENCIAS: Argumenta y aplica el sustento teórico de las actividades de la gestión del potencial humano que le permite analizar, organizar, planificar y aplicar todas las actividades para darle a la gestión del potencial humano el valor que le corresponde y de esa manera realzar las actividades organizacionales tanto para entidades públicas como privadas. Así valorar el proceso de formación acorde con el perfil profesional del administrador del futuro, con ética, creatividad y trabajo en equipos multidisciplinarios. 1
  2. 2. CAPACIDADES:Estará en capacidad de efectuar las siguientes acciones:1) Identifica los conceptos fundamentales de la gestión del potencial humano y su importancia en la vida profesional.2) Elabora el diseño de puestos en base a competencias laborales.3) Planifica los procesos de reclutamiento de personal e identifica los procesos fundamentales para mantener las mejores condiciones laborales.4) Identifica los procesos que pueden mejorar la gestión del potencial humano y los aplica.5) Evalúa el futuro de la gestión del potencial humano. 2
  3. 3. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS, METODOLOGÍA Y CRONOGRAMA. CONTENIDOS ESTRATEGIAS MATERIALES SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES UNIDAD I: CONCEPTOS, OBJETIVOS, IMPORTANCIA Y CARACTERÍSTICAS DE LA GESTIÓN DEL POTENCIAL HUMANO TEMA 01: Describe los conceptos de la Valora los nuevos Clase magistral Proyector Contexto de la gestión del potencial actual gestión del potencial conceptos de la gestión con apoyo multimedia más humano en el mundo actual. humano. del potencial humano. audiovisual de pizarra y Conceptos, objetivos, importancia, power point. plumón. 1 características y procesos. Presentación de video informativo del curso. UNIDAD II: COMPETENCIAS LABORALES Y DISEÑO DE PUESTOS EN BASE A COMPETENCIAS TEMA 02: Competencias laborales. Conceptos, Analiza la importancia del Toma conciencia de la Clase magistral Proyector modelos y aplicación práctica. trabajo en base a necesidad de trabajar en con apoyo multimedia más competencias. base a competencias. audiovisual de pizarra y 2 Explica los modelos de power point. plumón. competencias. Explica y elabora los puestos de trabajo en base a competencias. Clase magistral TEMA 03: Diseña los puestos de trabajo Toma conciencia de la con apoyo Proyector 3
  4. 4. Diseño de los puestos de trabajo. correctamente. importancia de diseñar audiovisual de multimedia másDefiniciones, objetivos y elaboración Identifica los objetivos de la adecuadamente los power point. pizarra y 3del diseño de los puestos de trabajo. elaboración de puestos de puestos de trabajo. Análisis y plumón.Pronóstico de los requerimientos de trabajo. discusión depersonal. Evaluación del desempeño. lecturas. UNIDAD III: IDENTIFICACIÓN Y RECLUTAMIENTO DE TRABAJADORES CON POTENCIAL Y MANTENIMIENTO DE LAS MEJORES CONDICIONES LABORALES Analiza el proceso de admisión Reflexiona sobre la Clase magistral con apoyo audiovisual deTEMA 04: de personas en las importancia de Proyector power point.Admisión de personas. Conceptos y organizaciones. seleccionar Trabajos grupales en multimedia másobjetivos del reclutamiento y selección Explica los conceptos y correctamente a los clase para la práctica pizarra y 4de personal. objetivos de la selección de nuevos trabajadores para de entrevistas de plumón. personal. la organización en que se selección. desenvuelvan.TEMA 05:Proceso de selección de personal. Realiza adecuadamente las Valora la importancia de Clase magistral ProyectorRealización de las entrevistas de entrevistas de selección de realizar adecuadas con apoyo multimedia más 5selección de personal. personal. entrevistas de selección audiovisual de pizarra y de personal. power point. plumón. Explica el proceso de la Toma conciencia de la Clase magistral ProyectorTEMA 06: aplicación de las personas necesidad de orientar y con apoyo multimedia másAplicación de personas. Orientación y dentro de las organizaciones. socializar a los nuevos audiovisual de pizarra ysocialización. Capacitación. Evaluación Identifica las mejores formas de empleados y capacitarlos power point. plumón.de las necesidades de aprendizaje. realizar la orientación y en lo que Trabajos grupales socialización de los nuevos verdaderamente en clase para la 6 trabajadores. necesiten aprender. aplicación de Identifica las necesidades de casos. aprendizaje y capacitación de los trabajadores.TEMA 07: Explica el proceso y las formas Toma conciencia de la Clase magistral ProyectorCompensación de personas. de compensar a los necesidad de compensar con apoyo multimedia más 4
  5. 5. Establecimiento de niveles de trabajadores. adecuadamente a todos audiovisual de pizarra yremuneración. Programa de incentivos. Analiza las ventajas y los empleados. power point. plumón. 7Compensaciones. desventajas de cada uno de los Trabajos grupales sistemas de remuneración, en clase para la incentivos y compensaciones aplicación de de los trabajadores. casos.TEMA 08:Beneficios, incentivos, prebendas y Analiza la forma y condiciones Toma conciencia de la Clase magistral Proyector 8previsión social y privada. de dar beneficios e incentivos. necesidad de otorgar con apoyo multimedia más Explica el proceso de previsión beneficios e incentivos a audiovisual de pizarra y social. los trabajadores. power point. plumón.TEMA 09:Desarrollo de personas. Conceptos, Explica el proceso del Valora la importancia de Clase magistral Proyectorobjetivos, entrenamientos. Diferencia desarrollo de las personas desarrollar a las con apoyo multimedia másentre desarrollo de personas y dentro de las organizaciones. personas dentro de las audiovisual de pizarra y 9desarrollo de carrera. Identifica las diferencias entre organizaciones. power point. plumón. el desarrollo de personas y el desarrollo de carrera de los trabajadores. Explica las mejores manerasTEMA 10: de mantener las buenas Reflexiona respecto a la Clase magistral ProyectorMantenimiento de las condiciones condiciones laborales de los necesidad de mantener con apoyo multimedia máslaborales de las personas. Relaciones empleados. buenas relaciones con audiovisual de pizarra ycon los empleados. Disciplina. Desarrolla programas de los trabajadores. power point. plumón.Despidos. Suspensiones. relaciones con los empleados,Administración de conflictos. incluyendo las formas de mantener la disciplina, los 10 Y11 despidos, suspensiones o cualquier otra forma de castigos positivos y negativos. Explica las mejores formas de administrar los conflictos 5
  6. 6. organizacionales. Explica las formas que se Toma conciencia de la Trabajos grupales ProyectorTEMA 11: utilizan para realizar el importancia de en clase para la multimedia másMonitoreo de personas. Sistemas de monitoreo de las personas. monitorear a los aplicación de pizarra yinformación y su evaluación. Auditoría, Explica la importancia de las trabajadores, de realizar casos. plumón.balance social y responsabilidad social. auditorías, el balance social y un balance social y de 12 la responsabilidad social. cumplir con la responsabilidad. UNIDAD IV: PROCESOS DE MEJORAMIENTO DEL POTENCIAL HUMANOTEMA 12: Explica los conceptos básicos y Toma conciencia de la Clase magistral ProyectorCoaching I la importancia del coaching. importancia de conocer con apoyo multimedia más acerca del coaching. audiovisual de pizarra y 13 power point. plumón. Explica y desarrolla los talleres Valora la importancia de DinámicasTEMA 13: del coaching. aprender a realizar los grupales para la Papelógrafos.Coaching II talleres del coaching. aplicación de los 14 talleres. Explica los conceptos básicos Valora la importancia de Clase magistral ProyectorTEMA 14: para desarrollar el mentoring. aprender a aplicar el con apoyo multimedia más 15Mentoring. mentoring en la vida audiovisual de pizarra y laboral. power point. plumón. UNIDAD V: FUTURO DEL POTENCIAL HUMANOTEMA 15: Analiza y explica las principales Reflexiona acerca del Clase magistral ProyectorLas macrotendencias de la gestión del tendencias futuras de la gestión futuro del valor que debe con apoyo multimedia máspotencial humano. del potencial humano. tener la gestión del audiovisual de pizarra y 16 potencial humano en las power point. plumón. organizaciones. 6
  7. 7. TEMA 16: Analiza y explica los principales Valora la realización de Power pointExposiciones grupales. conceptos del tema una adecuada Proyector desarrollado a lo largo del monografía y la multimedia. 17 y 18 semestre académico. sustentación de la misma. EXAMEN FINAL 19 7
  8. 8. V. EVALUACIÓN: 5.1 EVALUACIÓN ACTITUDINAL: INDICADOR ACTITUDINAL INSTRUMENTOS Presenta una actitud positiva y proactiva ante el curso. Trabajos grupales en clase. Asume retos con responsabilidad y esta potenciado para lograr metas en tiempo real y evidencia un alto grado de Exposiciones de las trabajo en equipo. respectivas monografías.5.2. EVALUACIÓN CONCEPTUAL Y PROCEDIMENTAL Tipo “N”: Sistema de evaluación que se aplica a la asignatura que ha sido diseñada bajo el modelo por competencias. PC1 + PC2 + PC3 + PC4 + PC5 + 3EF PF = --------------------------------------------------------- 8 Donde: PF = Promedio final del curso PCi = Nota de Práctica i EF = Nota de examen final del curso Durante el período lectivo se tomarán 6 prácticas calificadas, utilizando diversas estrategias de evaluación. Se eliminará la práctica con la nota más baja. No es aplicable el examen sustitutorio. Igualmente el docente podrá considerar como examen final (EF): trabajos de investigación donde se consolide todo lo tratado en el curso, todos ellos bajo el modelo de competencias coordinando previamente con los Directores de las Carreras Profesionales según corresponda. 8
  9. 9. VI. BIBLIOGRAFÍA 1) Chiavenato, Idalberto. Administración de recursos humanos. El capital humano de las organizaciones. Octava edición, Mc. Graw Hill, México, 2007. Págs. 500. 2) Davis, Keith y Newstrom, John. Comportamiento humano en el trabajo. Décima edición, Mc Graw Hill, México, 1999, Págs. 647 3) Fernandez Dávila, Guadalupe. Talento directivo. Cómo medirlo y desarrollarlo. Prentice Hall, Madrid, 2002. Págs. 227. 4) Goffee, R. Dirigir personas en la empresa. Harvard Business Review. Editorial Deusto. Barcelona, 1999. Págs. 296. 5) Lussier, Robert N. Liderazgo: teoría, aplicación, desarrollo de habilidades. Edit. Thomson Learning, 2007. Págs. 345. 6) Michaels, Ed, Handfield- Jones, Helen y Axelrod, Beth. La Guerra por el talento. Editorial Centro de estudios Ramón Areces s.a., España, 2001. Págs. 220. 7) Montes Alonso, María Jesús. Selección de personal. La búsqueda del candidato adecuado. Ideaspropias Editorial.España, 2006. Págs. 176. 8) Ordoñez Ordoñez, Miguel Psicología del trabajo y gestión de recursos humanos. Gestión 2000 s.a., Madrid, 1997. Págs. 445. 9) Sastre Castillo, Miguel Angel y Aguilar Pastor, Eva María. Dirección de recursos humanos. Un enfoque estratégico. Mc. Graw Hill, Madrid, 2003. Págs. 414. 10) Weiss, Brian. Eliminar el estrés. Grupo Zeta, Barcelona, 2004. Págs. 91. 11) Whetten, David y Cameron, Kim. Desarrollo de habilidades directivas. Sexta edición, Pearson Educación, México, 2005. Págs. 697. 12) Revista “Administer” de la Facultad de Administración y Negocios de la UTP. 9
  10. 10. PLAN DE CLASE POR TEMA PERIODO LECTIVO 2012-I I. DATOS GENERALES ASIGNATURA DOCENTE SECCIÓN AULA:_________________ CICLO:_____________ TURNO;________II. UNIDAD Y CAPACIDAD DEL TEMA TRATADOIII. SEMANA NO. : ……………………..IV. SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIA HORA CONTENIDO DIDACTICA MATERIALES 1ª 2ª 3ª 4ª ----------------------------------------------- ----------------------------------------------------- Docente Responsable Nombre y Apellidos del Delegado Fecha: __________________________ 10

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