El documento habla sobre la importancia de crear un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) para los educadores. Explica que un PLE permite a los estudiantes controlar y gestionar su propio aprendizaje usando herramientas en línea. Luego, detalla cuatro pasos para crear un PLE: 1) establecer metas de aprendizaje, 2) seleccionar herramientas como blogs y wikis, 3) dedicar tiempo semanal para desarrollarlo, y 4) crear un diagrama del PLE. Finalmente, en

1. UN ENTORNO DE APRENDIZAJE PERSONAL:
PLE, SU IMPORTANCIA Y COMO CREARLO
Por: Jaime Claros
Fuente primaria de información:
https://onlinelearninginsights.wordpress.com/201
3/01/05/how-to-create-a-personal-learning-
environment-to-stay-relevant-in-2013/ DEBBIE
MORRISON

2. DEFINICION DE PLE
Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE)
es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su
propio aprendizaje. Jordi Adell los define como "Un enfoque del aprendizaje".
Linda Castañeda y Jordi Adell definen un PLE como "el conjunto de herramientas,
fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma
asidua para aprender".
En el PLE de cada persona, se integran las experiencias que configuraron sus
aprendizajes en la educación formal y las nuevas experiencias facilitadas por las
tecnologías de la Información.

3. "NUESTRA COMPRENSIÓN DEL APRENDIZAJE SE HA EXPANDIDO A UN
RITMO QUE HASTA AHORA HA SUPERADO NUESTRAS CONCEPCIONES DE LA
ENSEÑANZA. UNA APRECIACIÓN CRECIENTE DE LAS FRONTERAS POROSAS
ENTRE EL AULA Y LA EXPERIENCIA DE LA VIDA... HA CREADO NO SÓLO LOS
CAMBIOS PROMETEDORES PERO TAMBIÉN MOMENTOS PERTURBADORES EN
LA ENSEÑANZA. “EDUCAUSE REVIEW, 2012

4. ANTECEDENTES
El problema del aprendizaje en la Educación Superior (Bass,
2012), fundamenta una buena razón como del por que cualquiera
de los educadores debe desarrollar un entorno personal de
aprendizaje [PLE]; un espacio en el que podemos seguir modos
experimentales de aprendizaje e instrucción, cambiando los
métodos instruccionales y de pedagogía que surgieron hace
aproximadamente un lustro.
Ahora es importante delinear cómo los educadores pueden
desarrollar su propio PLE, ¿por dónde empezar?, ¿que pasos de
acción específicos dar? y ¿qué herramientas a utilizar?

5. INNOVACIÓN DISRUPTIVA
La educación debe ser DISRUPTIVA y esto no es solo una consigna o lema, es
lo que el profesor de Harvard y autor Clayton Christenson describe como la
innovación disruptiva. Este concepto describe lo que está sucediendo ahora
en la educación superior. Podemos ver interrupción en las nuevas formas de
entrega del curso (Udacity, Cousera), métodos de enseñanza innovadores
(aula invertida), y nuevos modelos de aprendizaje (aprendizaje basado en
competencias), etc. Estas formas experimentales de enseñanza (MOOCs) y la
evaluación (revisión por pares, los centros de evaluación) están cambiando
cómo enseñan los educadores, e impactan la relación estudiante / docente.
A continuación se presentan tres importantes razones por las que los
educadores deben considerar la creación y aplicación de un PLE.

6. TRES RAZONES POR LAS QUE LOS EDUCADORES NECESITAN UN
DESARROLAR UN PLE
1. Tenemos que ser irruptivos nosotros mismos: El modelo de educación superior
está en un punto de inflexión. El PLE proporciona un marco que nos permite ampliar
nuestros conocimientos en nuestras áreas de especialización, en la enseñanza y en
métodos de instrucción que son y serán apropiados y relevantes para la era digital.
2. El papel del profesor ha cambiado. El aprendiz se está moviendo hacia el centro
del modelo de aprendizaje y enseñanza, y depende de una variedad de fuentes
para su aprendizaje. PLE ayudará no solo a mantener su relevancia en su campo,
pero proporcionará una oportunidad para aprender a utilizar las herramientas que
mejorarán los métodos de instrucción y permiten adaptarse al cambio de
paradigma.
3. El acceso a Internet ha cambiado la forma en que enseñamos y aprendemos
para siempre. Nuevas herramientas, dispositivos y aplicaciones están cambiando
nuestra cultura y sociedad. La educación no es inmune. Hay que adaptarse y
responder PLE-nos ayudará a hacerlo apropiadamente por responder desde una
posición de conocimiento y comprensión.

7. LA CREACIÓN DE UN PLE: ¿POR DÓNDE EMPEZAR?
Comience con un modelo: Un entorno
personal de aprendizaje se considera
que es un concepto más que una entidad
y los conceptos necesitan un marco o
modelo de profundizar en los detalles.
Al igual que con cualquier otro modelo,
un diagrama ayuda a describir, dar
forma y explicar el concepto. Sin
embargo, por la naturaleza misma de
los PLE cada diagrama será única. No
hay dos iguales, sino estaríamos
entrando en una contradicción.
PLE de Janson Talas (Crédito de la imagen: Janson Hews)

8. ¿COMO CONSTRUIR UN PLE?
Hay varios artículos útiles que describen
cómo crear un PLE en la Web. A
continuación se presentan pautas
extraídas de los recursos recaudados,
que hemos recopilado en cuatro pasos
Ej. Chris Sessums diagrama de "Lluvia de ideas para Weblogs",
eduspaces.net

9. CUATRO PASOS BÁSICOS PARA CREAR UN PLE
1. Decidir sobre las áreas de enfoque: establecer metas personales para el aprendizaje. Un
PLE es holístico, y puede incluir los intereses personales y profesionales.
2. Determinar qué herramientas Web 2.0 a utilizar: Un PLE requiere el uso de herramientas y
aplicaciones Web para crear un espacio de aprendizaje personal y virtual. Un PLE también es
dinámica: el alumno es un participante activo y hacer las tres funciones principales: recoger y
conservar el contenido relevante, recursos en una colección significativa en un espacio virtual,
construir y crear el desarrollo de nuevos conocimientos y la comprensión. Esto podría ser a
través de blogs, presentaciones de Slideshare, wikis, etc. Compartir es inherente a un PLE, el
aprendizaje no ocurre en un vacío, sino que involucra la comunicación con los demás. Otra
fase en un PLE está colaborando, trabajando con sus compañeros para crear nuevos
conocimientos a través de objetos digitales, documentos, etc. comienzo lento, se necesita
tiempo para aprender una nueva aplicación, construcción y desarrollo de contenidos y
recursos.
3. Establecer tiempo cada semana para desarrollar el PLE. Se necesita tiempo para
desarrollar y hacer crecer un PLE robusto.
4. Crear un diagrama de la PLE. El propósito del diagrama es el de proporcionar un marco
para los objetivos de aprendizaje, identificar las herramientas y proporcionar una huella
digital y registro de la PLE.

10. EJEMPLO GRAFICO DE LO QUE PUEDE SER UN PLE DE
CUALQUIER ESTUDIANTE

11. LAS IDEAS PRINCIPALES
• Los PLE son dinámicas, cambian y se adaptan a las necesidades
y objetivos de aprendizaje.
• Comience con algo pequeño - el desarrollo de un PLE lleva
tiempo, lo que implica el desarrollo de capacidades tecnológicas,
pedagógicas y actitudinales
• Si le es posible, comparta sus pensamientos o diagramas - Los
estudiantes apreciarían escuchar de otros educadores, además de
fundamentar y apoyar sus propios conceptos.

12. RECURSOS:
• Cómo utilizar las herramientas de redes sociales para construir un PLE: Entornos
Personales de Aprendizaje, Redes sociales, Wikispaces:
http://socialnetworking.swsi.wikispaces.net/PersonalizedLearningEnvironments#Ancho
r1
• La creación de su propio entorno de aprendizaje personalizado, Colla-borate.com
http://juliecollareda.wikispaces.com/Creating+your+own+personal+learning+enviro
nment
• 35 maneras de construir su red personal de aprendizaje en línea, (2012) Edudemic
http://edudemic.com/2012/10/35-ways-build-personal-learning-network-online/
• La PLE Conference de 2013, esta es la cuarta conferencia anual PLE que tuvo lugar
al mismo tiempo en Alemania y Australia http://pleconf.org/call-for-papers/