Lineamientos pedagógicos

1.061 visualizaciones

Publicado el

LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS EN EL MARCO DEL PLAN NACIONAL DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE ESCOLAR EN EL PERÚ 2015 BAJO LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE ESSCOLAR

Publicado en: Educación
0 comentarios
2 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.061
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
9
Acciones
Compartido
0
Descargas
96
Comentarios
0
Recomendaciones
2
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Lineamientos pedagógicos

  1. 1. LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS
  2. 2. Educación Física Corporeidad y motricidad Habilidades sociomotrices Actividad física y salud La Educación Física en el Plan
  3. 3. Debe responder a las necesidades y demandas del sujeto y de la sociedad, vinculadas con la valoración, conocimiento, expresión, aceptación y cuidado de su identidad corporal. Propicia el desarrollo de la personalidad y fortalece la identidad y autoestima, a través de un desarrollo psicomotor armónico. Utiliza la expresión corporal con el fin de desarrollar la conciencia corporal, las sensaciones y la expresión de las emociones. Busca un desarrollo psicomotor óptimo para resolver problemas en actividades físicas, deportivas y de la vida cotidiana. Genera una conciencia sociocrítica hacia el cuidado de su salud en busca de una mejor calidad de vida. Desarrolla habilidades para la vida (inteligencia intrapersonal e interpersonal) a través de la sociomotricidad. Características de la E.F. en el Plan
  4. 4. Competencias Construye su corporeidad1 2 3 Valora y práctica actividades físicas y hábitos saludables Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades físicas y deportivas 2
  5. 5. Construye su corporeidad C1. Realiza acciones motrices variadas con autonomía, regulando la totalidad y partes de su cuerpo en el espacio y tiempo, tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima. C2. Manifiesta sus emociones y sentimientos, a través del cuerpo, el gesto y el movimiento, como recursos expresivos que le permiten comunicar, gozar y relacionarse con los demás, fortaleciendo su identidad y desarrollando su creatividad. CAPACIDADES COMPETENCIA 1:
  6. 6. Capacidad 1: Sensoperceptivo motriz Capacidades sensoperceptivas Desarrollo de la identidad y autoestima Desarrollo del Esquema Corporal
  7. 7. Capacidad 2: Expresión corporal Cuerpo como medio de expresión Expresión corporal Desarrollo de la personalidad y canalización de actitudes
  8. 8. Contenidos priorizados 1. Esquema, imagen y percepción corporal 2. Motricidad 3. Nociones espacio temporales 4. Coordinación global y segmentaria 5. Coordinación visomotriz 6. Equilibrio dinámico y estático 7. Habilidades motrices básicas y específicas 8. Ritmo 9. Expresión corporal 10. Actividades lúdicas diversas
  9. 9. Valora y práctica actividades físicas y hábitos saludables C1. Práctica actividad física reconociendo su importancia sobre la salud, desarrollando sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte. C2. Adopta posturas adecuadas en situaciones cotidianas y en la práctica de actividades físicas variadas, reconociendo los beneficios para su salud. CAPACIDADES C3. Adquiere hábitos alimenticios saludables aplicando conocimientos para el cuidado del cuerpo. COMPETENCIA 2:
  10. 10. SISTEMAS FUNCIONALES DEL CUERPO HUMANO APARATOS Y SISTEMAS FUNCIONES Conocimientos sobre actividad física y salud Control y monitoreo Evaluación de las capacidades físicas (condicionales y coordinativas) Capacidad 1: Actividad física y salud
  11. 11. ACTITUD POSTURAL Capacidad 2: Hábitos posturales
  12. 12. ALIMENTACIÓN HIDRATACIÓNNUTRICIÓN Capacidad 3: Hábitos alimenticios
  13. 13. Contenidos priorizados 1. Control y evaluación de las capacidades físicas condicionales y coordinativas. 2. Evaluación postural, morfológica y funcional. 3. Programación de rutinas de actividad física para la salud. 4. Tipos de actividad física y beneficios. 5. Hábitos posturales al realizar actividades físicas. 6. Hidratación, nutrición y relación con el tipo de intensidad de actividad física y deportes (evaluación de las necesidades calóricas diarias). 7. Principales fuentes energéticas (glúcidos, prótidos, lípidos, el ATP) 8. Hábitos de higiene. 9. Actividades de relajación. 10. Material deportivo: tipos, usos y seguridad.
  14. 14. Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades físicas y deportivas C1. Utiliza el pensamiento estratégico en actividades físicas y deportivas como medio formativo. C2. Aplica sus habilidades sociomotrices al compartir diversas actividades físicas, generando trabajo en equipo en una actitud de liderazgo, solidaridad y respeto hacia su entorno. CAPACIDADES COMPETENCIA 3:
  15. 15. Capacidad 1: Pensamiento estratégico y táctico Sistemas tácticos y estratégicos Pensamiento estratégico y trabajo colaborativo Normas y reglas de juegos
  16. 16. Capacidad 2: Habilidades sociomotrices Desarrollo de la inteligencia emocional resolver conflictos tomar decisiones interactuar asertivamente con los otros Actividades Físicas variadas Trabajo en equipo
  17. 17. Contenidos priorizados 1. Pensamiento estratégico en actividades lúdicas y deportivas. 2. Táctica: tipos, acciones y principios. 3. Juegos: autóctonos, tradicionales, regionales cooperativos y de oposición . 4. Actividades recreativas en campo cerrado y al aire libre. 5. Destrezas: predeportivas y deportivas. 6. Interacción y normas de convivencia. 7. Dimensiones de la sociomotricidad (introyectiva, extensiva y proyectiva) 8. Interacción sociomotriz de antagonismo y cooperación. 9. Pautas de conducta, acuerdos, consensos, reglas y normas. 10. Actividades físicas de Integración. 11. Reglamento: de los deportes, normas adaptadas a los juegos. 12. Programas de actividades físicas y deportivas.

×