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IntroducciónEn este texto presentare las practicas de mis observaciones de la escuela“Agustina Ramírez” sus datos principa...
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lugares pero ella siempre les llamaba la atención para que se sentaran, y si leshacían caso en lo que ella les demandaba, ...
último el septimito aspecto el desempeño que le ponían los alumnos, elentusiasmo con el que realizaban todos los trabajos....
práctica. Y si los padres no pueden asumir esta responsabilidad, pues esta cae ennosotros los docentes, para formara bueno...
concluido sus estudios hasta la universidad, ya que sus padres no le podían darpara sus estudios, y como ellos no estudiar...
ConclusiónEn mi punto de vista es una buena escuela, el entorno no era muy favorable, perola actitud de los niños era buen...
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Observacion en escuela agustina ramirez

  1. 1. Escuela Normal Experimental DeEl Fuerte “Profesor Miguel Castillo Cruz”Extensión Mazatlán“Observación en la escuela prim.Agustina Ramírez”Materia:Observación y Análisis De La PrácticaEducativa.Maestra:Edith Karolina Zazueta Díaz.Alumno:Jair De Jesús Paredes Ontiveros.Grupo:1 – D.
  2. 2. IntroducciónEn este texto presentare las practicas de mis observaciones de la escuela“Agustina Ramírez” sus datos principales, el primer día de obsecraciones sedestaca el entorno, el contexto de la escuela, como está la infraestructura asícomo lo que hay alrededor de esta, los demás días veremos la gestión escolar ydel maestro, como es la planificación, que asignaturas que aborda el docente, cuales el bloque, secuencia didáctica que son las actividades y las competencias queel niño va adquiriendo, los materiales didácticos como son y si son aptos para loscontenidos, el tiempo estimado para cada aprendizaje esperado, como es larelación dentro del grupo del maestro-alumno y viceversa alumno-maestro,también cuales estrategias usa la maestra para cualquier imprevisto que tenga, siel entorno es favorable para su educación, las características de cada uno de losalumnos, si tiene en su clase niños con barreras de aprendizaje, de qué maneralos evalúala maestra, si los alumnos trabajan en equipos y si les gusta o no a losalumnos, como es la disciplina del grupo y como la maestra controla al grupo, si elmaestro fomenta los valores y de qué manera lo hace, si hay conflictos y de quémanera los soluciona, si el salón de clases es el más adecuado como está elmobiliario, de qué manera propicia el aprendizaje la maestra, como los motiva, dequé manera les brinda confianza y seguridad, cuales son las condiciones socio-económicas de los alumnos y por último punto es un buen expositor.
  3. 3. DesarrolloMis observaciones las realicé en la Escuela primaria “Agustina Ramírez” es unaescuela urbana, se encuentra en Mazatlán, Sinaloa se encuentra en el centroentra la calle Belisario Domínguez y Cinco de mayo, con la zona numero 012,sector VI y con clave 25EPRO329G. El director de la escuela es se llama HéctorManuel Rosales, el de buena manera nos atendió y nos hablo un poco sobrela escuela, sobre los maestros y un poco de su trabajo de director, el nos asignolos salones en los que íbamos a realizar nuestras observaciones. Me tocoobservar en el salón de cuarto año en su planificación las realiza cada dos meses,y es algo que me pareció bien ya que las realiza por bloque, en esta utiliza latransversalidad de las materias los elementos siempre trata de considerar son losaprendizajes esperados, la competencia de la asignatura, los enfoques, tomandoen cuenta el programa de lo que trata la nueva reforma y trato que sea como untrabajo a manera de proyectos, ya que trabajar por proyectos es mejor porqueimplica escuchar al alumno y hacerle protagonista de su propio aprendizaje,porque gracias a los proyectos la ilusión se palpa en las aulas, la motivación crecey los aprendizajes llegan de manera natural, al trabajar en un proyecto lleva alaluno a colaborar con sus demás compañeros, escuchar a los demás y serpaciente, elegir el tema que queremos investigar contar sus intereses yconocimientos, buscar información, criticar lo que no le gusta y dar alternativas,proponer actividades a realizar, realizar las actividades propuesta, evaluar elproyecto, decidir uno nuevo.En ocasiones los resultados no son los deseados con todos los niños ya que ellosaprenden de diferente manera, algunas ocasiones las cosas las aprenden demanera visual, auditiva, manual o manejando material ya que todos los niñosno son iguales y no desarrollan sus habilidades y actitudes por completo y pueslos resultados no son siempre son sus esperados dependiendo de los potencialesde cada niño, pero no solo por unos pocos que no alcanzan por completo todaslas estrategias, no podemos detennos, pero sí en cambio con muchos los que noalcanzan todas estas actitudes, debemos de regresarnos hasta que los resultadossean los deseados, es por eso que siempre debemos estar atentos si todos o la
  4. 4. mayoría de los alumnos vayan al mismo ritmo o al mismo nivel, debemos sabercómo aprende cada niño y utilizar esas estrategias.En las planeaciones que realiza la maestra, hace modificaciones siempre ycuando las necesite por ejemplo al niño que tenga necesidades especiales sedetectan desde el principio del curso, y es por eso ya que en este momento notengo niños con barreras de aprendizaje no hago modificaciones, también serealizan cuando no te funciona las actividades las tiendo a modificar ya que cadaaño los niños van cambiando así como su manera de realizar actividades es ahícuando se tienen que modificar, pero como no ha tenido esos casos aun no tieneque hacer ese tipo de modificaciones o adecuaciones.La maestra cuenta con bastante material didáctico, estos son distintos elementosque pueden agruparse en un conjunto, reunidos de acuerdo a su utilización enalgún fin específico. Los elementos del conjunto pueden ser reales, virtuales oabstractos. Es importante tener en cuenta que el material didáctico debe contarcon los elementos que posibiliten un cierto aprendizaje específico. Por eso, unlibro no siempre es un material didáctico. Los alumnos contaban con apoyo en elmateria con fichas de personajes históricos ya sea, Benito Juárez, miguel hidalgo,etc. las Tablas, información sobre ciencias naturales entre muchas cosas másLa relación de los alumno-maestro era muy buena creo que en la mayoría de lasocasiones no es así o muchos no es la buena relación que tienen sino que es elmiedo que se les tiene, pero en este caso es diferente ya que los niñosparticipaban mucho, siempre preguntándole a la maestra sus dudas, en unaocasión cuando los alumnos fueron a la biblioteca con el practicante de cuarto añode nuestra escuela, todos los niños traían un libro para leer en clase y todos losniños le preguntaban a la maestra que si estaba bonito o le decían que si ere libroese el indicado y ella de buena manera les contestaba que habían elegido bienque todos estaban muy padres, todos los alumnos eran muy respetuosos con lamaestra, todos los alumnos eran muy participativos, la maestra siempre losmotivaba al realizar sus trabajos escolares a que equivocarse no está mal, todostrabajaban con algunos batallaba la maestra porque se levantaban mucho de su
  5. 5. lugares pero ella siempre les llamaba la atención para que se sentaran, y si leshacían caso en lo que ella les demandaba, la mayoría entregaban los trabajos.El primer día de observaciones recorrimos la escuela por fuera y por dentro elentorno no era muy favorable ya que por los alrededores era muy solitario, en laforma que no pasaban muchas personas, había grafiti en las paredes a un costadode esta, había muchos automóviles estacionados a los costados y a espaldas dela escuela, algo que me pareció un poco peligroso para los niños era el tráfico yaque algunos automóviles pasaban con mucha velocidad, y esto podía causar unaccidente, pero el cancel de la escuela siempre permanecía cerrado y siempre locuidaban, aunque el contexto no era muy favorable si había seguridad en estaescuela.La forma en que evaluaba la maestra me pareció bien ya que lleva un orden devarios aspectos evalúa varios aspectos que eran: primer aspecto que evalúa lamaestra es la asistencia de cada niño, porque si no asiste como debe de ser comova a obtener todos los aprendizajes que se esperan obtener, dos la disciplina quetiene cada niño, el comportamiento en general de cada alumno, el tercer aspectoque evaluaba es la participación de cada niño ya sea individual o en equipos,como es su desempeño y si ayuda a sus compañeros cuando están formadospor equipos, el cuarto aspecto son las tareas o las investigaciones que la maestrales dejaba, el quinto aspecto era la limpieza de sus trabajos porque desdepequeños se les tiene que ir fomentando eso, el sexto aspecto es el examen, y por
  6. 6. último el septimito aspecto el desempeño que le ponían los alumnos, elentusiasmo con el que realizaban todos los trabajos. La evaluación son sirve paraver el nivel de conocimientos y así determinar si eres apto para pasar al siguientecurso, teniendo bien marcadas todas las habilidades y aprendizajes esperados decada alumno. Sirve para que los niños más la encuentren atractiva y la responda.Si tu pregunta recibe muchas estrellas, es porque está declarada interesante, yalegra al alumno que la recibe. Sin duda alguna, el mejoramiento de lascapacidades y los logros de aprendizaje de los niños y jóvenes en el sistemaeducativo no sólo configura la clave para cumplir con los desafíos que implica unaeducación de excelencia.Dentro del salón de clases se deben de manejar diferentes métodos para controlarla disciplina, mucho es lo que se dice de la disciplina, pero mucho más, es lo quedebemos conocer acerca de ella, puesto nuestro campo de acción lo exige.El traspaso de actitudes, valores, normas de convivencia, la maestra teníadisciplina, ella no les gritaba ni los maltrataba, tenían buna disciplina porque lamaestra fomentaba muy bien o de buena manera los valores a todos los alumnossiempre tenerlos presentes.Pues en el salón que me toco entrar no han ocurrido conflictos, de peleas o cosaspeores creo que la base de no tener conflictos y estar en paz es tener bien clarostodos los valores y siempre estarlos recordando constantemente, y ponerlos en
  7. 7. práctica. Y si los padres no pueden asumir esta responsabilidad, pues esta cae ennosotros los docentes, para formara bueno ciudadanos como debe de ser, en laescuela tampoco me toco algún conflicto o problemas entre los alumnos, y por esosiento que es una buena escuela sin violencia a pesar del lugar donde estásituada.El salón de clases está muy bien equipado, es amplio, pero como son muchosniños se ve un poco pequeño, tiene mucho material didáctico, también algo queme pareció muy bien de la maestra es que implementa las tics a los niños ya quecuenta con una computadora y un proyector y los puso a hacer trabajos en ella.Ya en el recreo los niños eran muy hiperactivos, corrían de un lado a otro algomuy típico de los niños, pero en los 3 dias de observación no nos toco algúnaccidente.En lo socio-económico son de clase media ya que la mayor parte de los padres defamilia trabajan, ya que todas las mañanas los padres llevaban a sus hijos a laescuela y como el cancel se cierra a las 8:00 de la mañana, ya que los niñostenían que hacer un poco de activación física y eta de hacía en punto de estahora, ya que pasaban los alumnos a su salón era cuando abrían el cancel, y comomuchos niños permanecían afuera junto con sus padres quejándose que llegaranun poco tarde al trabajo, pero como son las reglas de la escuela no se puedenromper, la mayoría de los niños tenían una familia un poco numerosa y vivíantodos juntos y los ingresos solo los daban el papa o la mama o incluso los doscuando el dinero no alcanzaba, la mayoría de los padres de familia no habían
  8. 8. concluido sus estudios hasta la universidad, ya que sus padres no le podían darpara sus estudios, y como ellos no estudiaron hacen todo lo posible porque sushijos se realicen y salgan adelante como ello no pudieron, la mayoría de lasfamilias tenían su casa propia y algunos rentaban o eran prestadas, la mayoría delos niños vivían cercas de ahí y llegaban caminando, otros en un camioncitoescolar y los demás sus padres los llevaban en taxi o en automóvil propio peroestos eran muy pocos la mayoría llegaban caminando a la escuela, y a estostambién en ocasiones se les hacia tarde pero se quedaban ahí hasta que habríanel cancel y otros llegaban un poco más tarde, pero era porque vivían más lejos. Enmi punto de vista la maestra y es una buena expositora, ya que les explicaba debuena manera y claramente para que todos escucharan, tenía muy buen dominiode todos los temas que abordaba, iba bien preparada con su planeación y era muypaciente con ellos, ya que como es un grupo de segundo se tiene que tener eldoble de paciencia, ya que si no sabe controlar a un grupo y no sabe captar suatención nunca llegara a los aprendizajes que los niños requieran, siempre seacercaba a ellos por si tenían alguna duda sobre el tema o la clase que tenían, almomento de exponer su clase hacia muchos movimientos de manos, y creo queeso ayuda aun mas para captar la atención de todos los alumnos y para entenderya que si al momento de exponer esto ayuda mas, este es el aprendizaje demímica, y es una es una buena estrategia para los alumnos que son muydistraídos o con los alumnos que eran un poco distraídos o practicadores
  9. 9. ConclusiónEn mi punto de vista es una buena escuela, el entorno no era muy favorable, perola actitud de los niños era buena, jugaban como cualquier niño, gritaban, hacían suescándalo pero todo en lo normal, cuando me toco entrar al salón de cuarto añopensé que los niños serian algo pasivos, pero en las clases eran muyparticipativos creo que en gran parte por la confianza que les brindaba la maestray creo que eso es algo primordial para la seguridad de los niños, sentir ese apoyo,ya que nosotros los docentes somos como los segundos padres en las horas quese encuentran los niños en la escuela, es por eso que siempre debemos estarapoyándolos, brindando ese amor y confianza de los que ellos necesitan, porquecomo hemos visto en algunos casos los padres de familia no hacen caso de sushijos y nosotros debemos apoyarlos el doble, ya que gracias a que algunos padresno apoyan a sus hijos dejan grandes secuelas en el aprendizaje significativo en losniños y más aun si existe alguna clase de maltrato hacia el niño ya sea física opsicológicamente, el salón me pareció muy bien, con un buen ambiente deaprendizaje, lo que me llamo mucho la atención fue el material didáctico con elque contaban los alumnos.
  10. 10. Anexos

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