1. NO AL BULLYING
TRABAJAO PRESENTADO POR
LOS ESTUDIANTES
JAIRSIHÑO FRANCO
MIGUEL CABALLERO

3. Hemos aprendido a volar como los
pájaros

4. y a nadar como los peces,

5. pero no hemos aprendido el sencillo
arte de vivir como hermanos
Martín Luther King

8.  El
Bullying es el
maltrato
que
se
presenta
constantemente entre
pares ya sea verbal,
física, psicológica o
gestual
por
una
persona que quiere
demostrar
superioridad y manejo
de poder dentro del
grupo.

9. Diferentes tipos de acoso escolar
Directo
Indirecto
Más usual en niños. Puede ser:
Física
Verbal
Más usual en
niñas. Pretende el
aislamiento
social

10. Participantes del bullying
Agresor
Observadores
Víctima

11. Agresor:Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes,
con conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas. Se pueden
distinguir tres tipos de acosadores:
,

Acosador Inteligente: Es aquel que con
buenas habilidades sociales y popularidad
en el grupo, es capaz de organizar o
manipular a otros para que cumplan sus
órdenes

Acosador Poco Inteligente: Es aquel
que manifiesta un comportamiento
antisocial y que intimida y acosa a otros
directamente, a veces como reflejo de su
falta de autoestima y de confianza en sí
mismo.

Acosador Víctima: Es aquel que acosa
a compañeros más jóvenes que él y es a
la vez acosado por chicos mayores o
incluso es víctima en su propia casa.
Logra ser respetado por
medio del miedo.

12. La Víctima:Suelen ser niños tímidos,inseguros,
mantienen una excesiva protección de los padres, menos
fuertes físicamente, etc.Existen dos tipos de víctima:

Víctima Pasiva: Suele ser débil
físicamente e insegura, por lo que resulta un
objetivo fácil para el acosador. Otras
características de las víctimas pasivas serían:
escasa autoestima, ausencia de amigos,
depresión.

Víctima Provocadora: Suele tener un
comportamiento molesto e irritante para los
demás . por lo que el acoso posterior que
sufren podría llegar a parecer justificado.

13. Espectadores: Conocen bien la situación, se les pide
que la aplaudan o que la ignoren. Pueden dividirse en:
Compinches:
Amigos íntimos y
ayudantes del agresor.
Reforzadores: Aunque no acosan
de manera directa, observan las
agresiones y las aprueban e incitan.
Ajenos:
Se muestran como
neutrales y no quieren implicarse,
pero al callar están tolerando el
Bullying.
Defensores: Pueden llegar a
apoyar a la víctima del acoso.
Los espectadores resultan muy
eficaces en la solución del maltrato
ya que éste puede continuar sólo si
los espectadores lo toleran.

14. LEY DEL SILENCIO :
Agresor
Víctima
Ataque
Consentimiento
Testigo
Cómplice

15. ¿Cómo podemos detectar el acoso
escolar en las víctimas?
Cambios en el estado de ánimo:
•parece triste: Se muestra extraño y huidizo.
•Parece nervioso; estado que se refleja en miedos
nocturnos, episodios de enuresis, tics nerviosos,
irritabilidad, etc.
•Se muestra distraído, absorto en sus pensamientos,
olvidadizo, asustadizo, etc.
•Presenta moratones, heridas, etc.
• Rehúsa ir a la escuela, expone objeciones varias.

16. ¿Qué podemos hacer
como padres?
-Escuchar y mostrar interés por el asunto, sin
menospreciarlo .
- Indagar si realmente ha ocurrido lo que nos cuenta.
-Ponerse en contacto con la escuela y solicitar la
intervención y cooperación del profesorado.
- Fijar una estrategia de intervención para detener
inmediatamente el daño que se está produciendo.
-Favorecer una solución adecuada y ajustada a la
intensidad de la falta y al daño ejercido

17. ¿Cómo
detectar si es nuestro
.
hijo es el agresor?

Muestra conductas agresivas y violentas en la familia y hacia
sus amigos

Hablar despectivamente de algún compañero /a de su clase.
•
Parece no tener sentido de culpa cuando hace daño.
•
Otros padres nos han contado que nuestro hijo agrede a
otros niños.
•
Prepotente y dominante con hermanos y amigos

Si percibimos que ciertos compañeros se mantienen
silenciosos e incluso rehúyen la presencia de nuestro hijo.
•
A menudo cuenta mentiras y no cumple las normas

18. Cómo actuar?

Debemos
actuar
con
urgencia
y firmeza,
manteniendo
una
comunicación y supervisión cercanas e indicándole con toda claridad
que el maltrato no es lícito ni admisible.

Deberemos indagar por otros medios para esclarecer los hechos y
actuar inmediatamente, en su caso.

Mostrarle nuestra disposición a ayudarle en todo lo éticamente
posible e indicarle que, en caso de ser culpable de malos tratos,
deberá asumir su responsabilidad.

19. El maltrato no es una broma, en una
broma ríen todos

20. Consecuencias del bullying

En las víctimas se encuentra
el deterioro de la autoestima,
ansiedad, depresión, fobia
escolar e intentos de suicidio,
con repercusiones negativas
en el desarrollo de la
personalidad, la socialización
y la salud mental en general.

21. Consecuencias del Bullying: En los agresores
Para los agresores, las
conductas de acoso pueden
hacerse crónicas y convertirse
en una manera ilegítima de
alcanzar sus objetivos, con el
consiguiente
riesgo
de
derivación hacia conductas
delictivas, incluyendo violencia
doméstica y de género.


22. Consecuencias del Bullying:En los
espectadores

Por su parte, los
espectadores corren el
riesgo
de
insensibilizarse ante las
agresiones cotidianas y
de no reaccionar a las
situaciones de injusticia
en su entorno.

23. ¿Cómo padres que
podemos hacer para
prevenir el bullying ?
Busca la comunicación con él/ella
desde edad
temprana.
Dedícale a tu hijo el mayor tiempo
posible.
Ayúdale a saber llevar las bromas.
Refuérzale la autoestima.
Dale apoyo y seguridad.
Evita la sobreprotección. Intenta
que se desarrolle todo lo posible
por sí mismo.

24. •
Enséñale a defenderse con la palabra.
•
Señálale que debe buscar protección en otros compañeros o en
los adultos.
•
Incúlcale la suficiente confianza como para pedir ayuda a un
adulto o un compañero si la necesita.

26. ORACIÓN POR LOS
PADRES
Querido padre celestial,
haz que yo sea mejor papá
y mamá, enséñame a
entender a mis hijos, a
escuchar con paciencia lo
que tienen que decir, y a
responder todas sus
preguntas con amabilidad.
No dejes que yo los
despoje de la oportunidad
de aprender por sí
mismos, de pensar, de
elegir, y de tomar sus
propias decisiones.
AMÉN.
FAMILIA
PRESENTACIÓN

27. ¡Muchas
gracias por
su atención
!