1. RECICLAGEM – TUDO SE TRANSFORNA

2. E. M. LUIS LINDENBERG
ANO LETIVO:1º ANO
TURMA: 102
Nº DE ALUNOS: 23
PROF. ROSEMARY

3. • ESCRITA ESPÔNTANIA
• RECONHECIMENTO DE UNIDADES FONOLÓGICAS(SÍLABAS,TERMINAÇÕES E INÍCIO DE
PALAVRAS
• NOÇÕES DE SEPARAÇÃO DE SÍLABAS
• IDENTIFICAÇÃO E RECONECIMENTO DAS PARTES DO CORPO
• NOÇÕES DE CLASSIFICAÇÃO E SEQÊNCIA(SERIAÇÃO E ORDENAÇÃO
• INTERPRETAÇÃO E REPRESENTAÇÃO NUMÉRICA(QUANTIDADE,CÓDIGO ATÉ
10),CONSOLIDANDO CONCEITO DEZENA.

4. • LINGUAGEM ORAL,LINGUAGEM ESCRITA
• REPRESENTAÇÃO DE IMAGENS ATRAVÉS DE DESENHO
• ALINHAMENTO DA ESCRITA
• SEGMENTAÇÃO DAS PALAVRAS (EM LETRAS E SÌLABAS)
• LATERALIDADE,PROPORCIONALIDADE
• ORDENAÇÃO,CLASSIFICAÇÃO
• COMPARAÇÃO DE QUANTIDADE
• PARTES DO CORPO HUMANO
• ARTE (CONFECÇÃO BONECA DE LATA)

5. TEMPO PARA REALIZAÇÃO DO PROJETO:
` 13 DIAS
 PRODUTO FINAL:CONSTRUÇÃO DA BONECA DE LATA

6. (Utilizar um tópico para cada atividade programada – colocar
os tópicos de forma resumida).
ATIVIDADES DATA
1- RODA DE CONVERSA E MONTAGEM DO CRONOGRAMA 14/03/11
2-MÚSICA BONECA DE LATA,IDENTIFICAÇÃO DAS PARTES DO CORPO 15/03/11
3-MAPEAMENTO DO CORPO COM A ESCRITA 16/03/11 -
17/03/11
-18/03/11
4-CONFECCÇÃO CARTAZ COLETIVO- DURAÇÃO DO LIXO 21/03/11
5- 22/03/11
MONTAGEM DAS LIXEIRA RECICLÁVEIS -AS CORES QUE
REPRESENTAM CADA MATERIAL RECICLADO
6- MONTAGEM FICHAS COM RÓTULOS-RECORTE E COLAGEM DOS 23/03/11
PRODUTOS (PLÁSTICO,METAL,VIDRO,PAPEL)
7- SISTEMATIZAÇÃO -CONJUNTOS MONTAGEM CARTAZ COM 24/03/11
RÓTULOS

8. Continuação do cronograma (se não for necessário
utilizar, excluir a página)
ATIVIDADES DATA
28/03/11 -
8- MONTAGEM BONECA DE LATA
29/03/11-30/03
/11
9-
10-
11-
12-
13-
14-
15-

9. ETAPAS COMO FAZER
1- SELEÇÃO DO MATERIAL A SER PESQUISA DO MATERIAL NECESSÁRIO Á
TRABALHADO. REALIZAÇÃO DO PROJETO.
LEITURA DOS ASSUNTOS,PESQUISA DOS
CONTÉUDOS A SEREM TRABALHADOS.
2- RODA DE CONVERSA PARA APRESENTAÇÃO ORGANIZAR COM OS ALUNOS AS ATIVIDADES
DO PROJETO E DECISÃO DO PRODUTO FINAL. DO PRODUTO FINAL,A BONECA DE
LATA.COMO SERÁ FEITA(A CABEÇA ,O
PESCOÇO,OS OLHOS,ETC.... O LOCAL ONDE A
BONECA VAI FICAR.
3- MONTAGEM DO CRONOGRAMA DE MONTAR O CRONOGRAMA COM AS
ATIVIDADES. ATIVIDADES DO PROJETO REGISTRANDO A
APRESENTAÇÃO DO PRODUTO FINAL.
4- MAPEAMENTO DO CORPO DA BONECA DE MOSTRAR O CORPO DA BONECA.
LATA,COMPARANDO COM O CORPO DO FAZER O MAPA DO ALUNO MAIOR E UMA
ALUNO. MENOR,FAZER A LEITURA DAS PARTES DO
CORPO,DEPOIS APRESENTAR OS MAPAS DO
CORPO DO ALUNOS ,APRESENTANDO PLACAS
COM LISTA COM OS NOMES DA PARTES DO
CORPO E PEDIR PARA OS ALUNOS
IDENTIFICAR.
5- ESTUDO DAS PARTES DO CORPO DA DISTRIBUIR FOLHA MIMIOGRAFADA COM
BONECA E ESCRITA. PARTES DO CORPO DA BONECA,PEDIR PARA
OS ALUNOS RECORTAR E MONTAR E
ESCREVER AS PARTES DO CORPO

10. ETAPAS COMO FAZER
8- PRODUÇÃO CARTAZ COM DURABILIDADE RODA DE CONVERSA ,TRANSMITIR PARA OS
DO PRODUTO QUE É JOGADO NO LIXO. ALUNOS QUE O LIXO PODE SER
TRANSFORMADO,FAZENDO A COLETA
SELETIVA,PARA QUE O LIXO NÃO POSSA
DESTRUIR O NOSSO PLANETA,FALANDO DA
DURABILIDADE DO PLÁSTICO,PAPEL,VIDRO E
METAL E PEDIR PARA OS ALUNOS DÁ
EXEMPLOS DOS PRODUTOS RECILÁVEIS.
9- ORGANIZAR COM OS ALUNOS A RODA CONVERSA:QUE TIPO DE MATERIAL
MONTAGEM DA BONECA DE LATA. VAMOS FAZER?LATA
MUSSILON,NESCAU,LEITE MOÇA,SAIA
ARAME,CLIPS,GARFO,LATA
FERMENTO,COLHER DE CHÁ,CABELO DE
10- ESCOLHA DO NOME DA BONECA. RETALHOS.
COLOCAR VÁRIOS NOMES EM UMA SACOLA E
PEDIR PARA UM ALUNO SORTEAR DOIS
NOMES.DEPOIS DE ESCOLHIDOS COLOCAR EM
VOTAÇÃO (ELLEN E LARA)- PEDIR PARA OS
ALUNOS ESCREVER EM UMA TIRA DE PAPEL O
NOME QUE PREFERIR .A PROFESSORA
REGISTRA NO QUADRO ONDE ESTÁ ESCRITO
LARA COM L E ELLEN COM E ,DEPOIS FAZ A
CONTAGEM,PARA INDICAR O NOME DA
VENCEDORA.
11-

11. Obs: (Relatar resumidamente o desenvolvimento do projeto:
suas observações, impressões, frustrações, curiosidades e,
principalmente, os avanços dos alunos tendo como foco as
capacidades e conteúdos previstos para o 1º Ano de
escolaridade).Iniciei este trabalho com uma roda de
conversa e montagem do cronograma de
atividades.para tornar as atividades interessantes foi
proposto um trabalho de reciclagem e começamos a
organizar as ideias.A importância da coleta seletiva,o
aproveitamento ,o que se recicla.Montei as lixeiras
seletivas na sala de aula e pude observar como os
alunos selecionam o lixo no local correto.Quando
apresentei o mapeamento do corpo do aluno e pedi
para eles identificarem as partes do copo com as
placas foi bastante interessante,ao iniciar a escrita foi
bastante trabalhoso.A dificuldade encontrada é com
aluno Lucas pois ele tem seu momento.

14.  WWW.PREPAROU.BEBEUFAZ.COM.BR
 WWW.LICENCIAMENTOAMBIENTAL.ENG.BR
 WWW.GUIAINFANTIL.COM/MEIO.AMBIENTE
 WWW.SMARTIKIDS.COM.BR
 ADELSIN,Barangandão arco-íris:36 brinquedos inventados por meninos e
meninas-São Paulo:Peirópolis,2008.96 p.;20CM’